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1、《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個(gè)例題。這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)計(jì)算起鋪墊作用。本單元是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加一位數(shù)以及兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的筆算學(xué)習(xí)為學(xué)這部分內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來(lái)并不算太困難，基本上筆算應(yīng)該注意的地方在前面的筆算學(xué)習(xí)中滲透過(guò)了
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
探索并掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)
2、生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。
難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
本節(jié)課是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十的口算以及筆算，主要考查學(xué)生的口算能力和筆算能力，所以我采取了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同討論解決總結(jié)方法，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)糾正，在學(xué)生互評(píng)共同討論后總結(jié)出更好的方法和規(guī)律，通過(guò)練習(xí)實(shí)踐掌握方法和學(xué)會(huì)知識(shí)。真正做到學(xué)法和教法的有效結(jié)合
3、。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程?
在教學(xué)設(shè)計(jì)上我力求體現(xiàn)以下三點(diǎn)：?
1、合理創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景。”計(jì)算是由于解決問(wèn)題的需要而產(chǎn)生的，又是解決問(wèn)題的必要，所以我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)中首先要把計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度獲取信息后，解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解掌握計(jì)算方法。?新教材的計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)也不僅是單純的計(jì)算，而是解決問(wèn)題的工具，但是算與用又各有側(cè)重點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)顯然是以算為重，所以我利用教材提供的賣(mài)世博會(huì)紀(jì)念品“海寶”的這樣富有現(xiàn)實(shí)性，與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系的素材，讓
4、學(xué)生自己提出問(wèn)題，從而使學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是為了計(jì)算而計(jì)算。?
2、提倡算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多元的。教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法多樣化，變學(xué)方法為主動(dòng)構(gòu)建方法。在本節(jié)課教學(xué)380+550時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)多種口算的方法，實(shí)際上都是孩子根據(jù)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法得來(lái)的，教師都給與肯定與鼓勵(lì)。其目的就是鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思路，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完善自己的計(jì)算方法。本節(jié)課重點(diǎn)是筆算，其實(shí)筆算也是算法多樣化中的一種。因此我又力圖體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)遷移類(lèi)推來(lái)學(xué)習(xí)。例如380+550和550-380算式列出后，先讓學(xué)生說(shuō)口算方法，再讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，然后通過(guò)比較討論，交流匯報(bào)算法，總結(jié)筆算方法。使學(xué)生感到利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算上是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。?
3、練習(xí)形式多樣，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。
練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的好，不僅能鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)知能轉(zhuǎn)化，而且可以增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)練習(xí)，以闖關(guān)的形式出現(xiàn)四組有層次的練習(xí)題，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的熱情，使學(xué)生能集中精神進(jìn)行計(jì)算。
《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》說(shuō)課稿
