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1、2022年五年級語文上冊 第28課 楊子榮借題發(fā)揮教案 語文S版
教學(xué)要求
1、知識與技能
①、認(rèn)讀5個生字,以及由生字組成的新詞。
②、理解課文內(nèi)容,體會楊子榮是一個怎樣的戰(zhàn)士。
③、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
①、通過拼讀、查閱工具書、合作交流等方法解決生字詞。
②、通過多讀、有感情地朗讀,過到熟讀課文的目的,體會名著的語言魅力。
③、通過學(xué)習(xí)課文,理解心理活動的描寫對于刻畫人物形像的重要作用。
④、通過“發(fā)現(xiàn)問題→解決問題→發(fā)現(xiàn)問題”的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)探究、合作學(xué)習(xí)意識和能力。
3、情感態(tài)度和價值觀
通過本課學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體會楊子榮的機智、勇敢,
2、同時教育學(xué)生應(yīng)該向楊子榮學(xué)習(xí)這種隨機應(yīng)變、機智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)重點
1、 學(xué)習(xí)課文,體會楊子榮的機智、勇敢。
2、 理解心理活動的描寫對刻畫人物形像的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、 京劇《迎來春色換人間》唱段錄音。
2、 一些文學(xué)名著的簡介資料。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入,解題質(zhì)疑。
1、 揭題,理解“借題發(fā)揮”的意思。
師:這節(jié)課我們該學(xué)習(xí)什么了?
生:語文百花園五。(這是我班的正常教學(xué)進度)
師:今天我們班不是來了許多貴賓嗎?(聽課的老師)今天,我就來個借題發(fā)揮,選個同學(xué)們最拿手的,讓同學(xué)們把最精彩的展示給他們,好不好?
師:同學(xué)們有沒注意到,我這幾句話里用了一個成語。
3、生:借題發(fā)揮。
師:“借題發(fā)揮”是什么意思?老師是怎么樣用到這幾句話里的?
2、 簡介故事背景,使學(xué)生對這部小說有個整體感知。設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
師:這節(jié)課,我就向同學(xué)們介紹一部名著《林海雪原》。
(對課文的背景情節(jié)做簡要描述,說到到座山雕對楊子榮諸多猜疑的時候,戛然而止)
師:楊子榮身處危境,要完成務(wù),他該怎么去應(yīng)對呢?
請同學(xué)們自己去讀這個故事吧!
板書課題:28 楊子榮借題發(fā)揮
3、 質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生讀中思考,讀中感悟。
師:看到這個故事題目,你想知道些什么?
生:楊子榮是怎樣的一個人?
楊子榮為什么要借題發(fā)揮?
楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的?
二、 學(xué)生自讀
4、課文。
自讀指導(dǎo):(對學(xué)法的學(xué)習(xí)加以鞏固)
師:在讀一篇文章時,我們首先要解決哪些問題?怎么解決?
生:(1)、生字詞——可以通過拼讀、聯(lián)系上下文、查工具書。
(2)、解決提出的問題——可以通過獨立閱讀思考、交流討論。
(3)、提出自己在讀中遇到的疑問。
三、討論交流,感知課文內(nèi)容和思想。
1、同桌、小組討論。
2、集體交流。
(1)、通過讀,你解決了哪些生字詞?
(學(xué)生匯報,引出本課5個生字及學(xué)生在讀中遇到的不認(rèn)識的字詞,集體解疑。)
(2)、討論解題時提出的疑問:
楊子榮是怎樣的一個人?(機智、勇敢)
楊子榮為什么要借題發(fā)揮?(他知道這是座山雕在試探他)
5、
楊子榮是怎樣借題發(fā)揮的?(故作立功心切,要打死幾個敵人)
(3)、學(xué)生提出讀中遇到的疑問,集體解決疑問。
四、深入品讀,體會名著魅力。
(此環(huán)節(jié)如學(xué)生在上面提出疑問時涉及,則在交流討論時進一步引導(dǎo)進行深入探究討論解決。不再做為單獨環(huán)節(jié),以學(xué)定教。)
1、 引入
師:同學(xué)們都覺得楊子榮是一個機智、勇敢的人,那么,課文是通過什么把這個性格特點寫生動的呢?(心理活動描寫)
師:請同學(xué)人把文中心理活動描寫的部分找出來,讀一讀,楊子榮到底是怎么想的。
2、指導(dǎo)反復(fù)朗讀,以讀代講。引導(dǎo)學(xué)生感悟楊子榮的思考過程,體會楊子榮“借題發(fā)揮”的依據(jù),(分析槍聲,分析戰(zhàn)友和首長,分析座山雕),感受楊子
6、榮的機智、勇敢。
3、情感熏陶。
楊子榮真是太了不起了!面對危險能機智地應(yīng)對。如果在生活中,你遇到了麻煩,或是危險,該怎樣去應(yīng)對?
五、拓展延伸。
1、楊子榮的英雄事跡受到了廣大人民的敬仰,人們把這個故事編成京劇,廣為傳唱。課后有段歌詞,請同學(xué)們好好讀讀,感受楊子榮的豪情萬丈。
想不想聽聽是怎么唱的?(播放京劇選段《迎來春色換人間》)
2、 今天我們這篇課文學(xué)完了,可這個故事還沒完呢,想不想知道后來楊子榮怎么樣了?那就去找《林海雪原》這本書吧!
3、 我國歷史悠久,文化燦爛,給我們留下了許多寶貴的文學(xué)名著,老師向你們介紹一些,你可以更多地讀到名著,得到更多的精彩?。ǔ鍪疽恍┪膶W(xué)名著簡介資料)