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1、2022年二年級語文下冊 6 雷鋒叔叔，你在哪里教學設計 新人教版
教學目標：
1、會認12個生字、會寫12個字。
2、有感情地浪讀課文，背誦課文。
3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。
教材分析：
本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。
教學重點：
識字、寫字、朗讀課文。
教學難點：
對課文的理解和朗讀領悟。
教學方法：
采用導、扶、放的教學方法，借助于小組合作學習。
教學過程：
第一課時
2、
一、激趣導入
1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學習雷鋒好榜樣》）
學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？
2、雷鋒叔叔已經犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）
3、認識生字：“雷”“鋒”。
二、自讀課文，小組合作學習。
1、課件出示教學要求
?。?）、自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀
?。?）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學習情況。
?。?）、能順利的朗讀課文。
2、教師巡視指導。
3、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”
（1）、闖關大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀
3、。
?。?）、找朋友，
針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。
?。?）、有難大家?guī)?
學生質疑，大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。
?。?）、提出要求
聲音宏亮
認字準確，能讀準帶生字的句子。
（2）、指名讀
?。?）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?
?。?）、組內練習，試讀課文。
?。?）、以組評比，選出“朗讀小博士”。
5、我們再來學寫幾個字
多媒體出示：冒、跡、滴
4、、鋒、泥濘
?。?）、自愿當小老師
選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。
?。?）、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”
三、鼓勵
給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
第二課時
一、學生交流搜集的資料
二、擺出難題
讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？
學生答。
三、細讀課文，大膽解答。
1、老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。
5、
小溪說：_______________________________________
小路說：_______________________________________
對照課文檢查
2、詳讀課文1、2小節(jié)
（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。
哪里需要幫助？___________________________
雷鋒叔叔怎么做的？_______________________
(2)、他為什么這樣做？
?。?）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）
3、小組內自學課文3、4小節(jié)
4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解
6、課文最后一句話。
四、總結課文，得出結論。
五、朗讀背誦
六、小記者行動
1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。
2、小記者報道活雷鋒的事跡。
附送：
2022年二年級語文下冊 7 回自己的祖國去教案1 語文A版
教學目標:
1,會認18個生字,會寫8個字,自主積累詞語.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,學習課文,感悟科學家華羅庚對祖國的赤子之情.激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情.
教學重點:
1,會認18個生字,會寫8個字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
教學難點:
1,按筆順規(guī)則書寫8個字.
2,感悟科學家華羅庚對祖國的
7、赤子之情.
教學準備:
生字卡片,詞語卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖.
教學時數:
2課時.
教學過程:
第一課時
(一)故事導入.
1,導語:今天,我要向小朋友們介紹一位著名的科學家,他的名字叫華羅庚.(出示華羅庚肖像)板書:華羅庚指導讀多音字:華:做姓時讀huà 還可以組詞為"華山".另一個讀音是什么
huá 中華,華麗
2,你知道華羅庚的故事嗎
先請搜集了華羅庚資料的同學講一講,老師補充.
華羅庚是中國現代數學家.1924年初中畢業(yè)后,在上海中華職業(yè)學校學習不到一年,因家貧輟學,刻苦自修數學.1946年,在美國當教授.1950年回國,先后任清華大學教授
8、,中國科學院數學研究所所長,中國科學院副院長等職.還擔任過多屆中國數學會理事長.是第一,二,三,四,五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席.
3,今天,我們要學習的課文就是關于華羅庚的一個故事,板書課題:7,回到自己的祖國去
(二)初讀感知
1,過渡:這篇課文又講述了華羅庚的什么故事呢
2,聽課文錄音,激發(fā)學生的興趣.
3,學生自由讀課文,畫出課文的生字,借助課后生字表里的拼音讀準字音.
(三)識字學詞
1,你們把藏在課文中的生字娃娃找出來了嗎你們找到的是哪些字
根據學生的回答貼出生字卡片.
祖輛華羅妻異算夫婦舊碼握敬拋貧獻價值
2,
9、同桌互幫互學,識記生字字形,讀準生字字音.
3,匯報交流.指名認讀,說說識記的方法.
4,多種形式認讀生字.如:指名讀,開火車讀,打亂順序認讀.
5,給生字口頭組詞,進一步鞏固認讀.
6,本課的詞語庫中有哪些好詞
解放驚異堅定敬佩價值貧窮落后
認讀詞語,說說反義詞:驚異——(平靜) 堅定——(動搖)
貧窮——(富裕) 落后——(先進)
(四)再讀課文,讀通課文
1,再讀課文,要求讀正確,讀流利.課文中的生字和新詞大家都已經認識了,把它們放到課文的句子中,小朋友們都會讀了嗎請再讀課文,把課文讀正確,讀流利.
2,引導合作讀書,同桌互相聽一聽,評一評.
3,開火車朗讀各段,引
10、導學生評價,注意正音,朗讀有困難的地方,集體幫助.
4,互相交流:你覺得華羅庚是個什么樣的人
(五)作業(yè)設計
1,認讀生字.
2,正確流利朗讀本文.
第二課時
(一)整體把握課文.
1,這篇課文有多少個自然段(有11個自然段.)
2,課文主要寫了發(fā)生在哪幾個地點的事請快速默讀課文,找出來.
3,指名回答,根據學生回答,板書:洋房客廳舊金山海灣
4,課文主要寫了華羅庚在這兩個地點說的話,第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學習主要圍繞這兩個部分進行.
(二)學習第1至5自然段.
1,學生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫記出
11、來.
2,指名朗讀,指出"沖"是多音字,在這里讀chòng,是"向著,對著"的意思.
3,學生質疑,老師介紹背景,體會華羅庚得知祖國解放的消息時萬分激動的心情.
(1)"中國解放了!"這句話有什么含義
華羅庚在美國的生活過得怎樣從哪里可以看出
(他住著洋房,開著小汽車,日子過得很富裕,很舒適.)
華羅庚為什么要"回自己的祖國去"
4,你覺得哪些地方最能表現華羅庚激動的心情
出示文字投影:"華羅庚下了車,疾步走進客廳,沖著他的妻子喊"
這些加點的詞都表現了華羅庚知道祖國解放的消息非常激動的心情.指名有感情地朗讀這句話,評價是否體現了華羅庚的心情.
5,分角色有感情地朗讀課文
12、這一部分,讀出華羅庚喜悅激動的心情.
(三)學習第6至11自然段.
1,過渡:華羅庚準備回國時,遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢
2,出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段.
3,出示文字投影,重點理解句子:
"不,把學識獻給自己的祖國,才有價值.我是一個中國人,我要為祖國盡力!"
讀了華羅庚說的這句話,你有什么想法
(華羅庚是個非常熱愛自己祖國的科學家,就像兒子熱愛自己的母親一樣.他不嫌棄祖國的貧窮落后,立志為祖國貢獻自己的力量,他把祖國的進步發(fā)展放在第一位.)
4,齊讀華羅庚說的這句話,體會華羅庚要回去報效祖國的決心.
(四)總結課文.
1,朗讀全文.
2,學了這
13、篇課文,你覺得華羅庚是個什么樣的人
(華羅庚是個不貪圖享受,熱愛祖國,一心報效祖國的科學家.)
第三課時
(一)復習檢查.
開火車認讀本課生字,詞語.
(二)指導寫字.
1,認讀識記本課要寫的8個字.
祖座喊怎夫婦舊貧
(1)你有什么好辦法記住這些字
(2)學生分小組想辦法.
(3)匯報交流識記方法.祖:示字旁加"且"字就是"祖國"的"祖".
座:"坐"字加上廣字頭就是"座位"的"座".
喊:"減"字的兩點水換成口字旁就是"叫喊"的"喊".
怎:"作"字的單立人換成心字底就是"怎么"的"怎".
猜謎:一人頂破天.(夫) 一天(舊) 分貝殼(貧)
2,指導書寫.
14、仔細觀察每個字在田字格中的位置和間架結構.
指導學生按筆順規(guī)則正確書空.
重點指導:
祖:左窄右寬,左邊不要多一點,右邊不要多一橫.
座:廣字頭要寫的稍大一點,要蓋住下面的"坐"字.
喊:"口"字旁應該寫小一點.右邊是"咸",不要寫成"成".
3,學生練寫,教師巡視,注意糾正不良的寫字姿勢.
4,優(yōu)秀的作業(yè)欣賞和點評.
(三)練習鞏固.
1,聽寫8個字.
2,辨字組詞.
組( )坐( )喊( )夫( )貧( )
祖( )座( )減( )天( )貪( )
板書設計:
洋房 客廳 回自己的祖國去
(華羅庚)
熱愛祖國
舊金山海灣 為祖國盡力
2022年二年級語文下冊 6 雷鋒叔叔你在哪里教學設計 新人教版
