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1、2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第10課 我的動(dòng)物朋友教案 嶺南版
課題
第10課 我的動(dòng)物朋友
第四單元我和我的故事
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與技能：
① 認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友；
②能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動(dòng)物朋友；
③掌握基本形的組合、添加和粘貼等技能。
2、過(guò)程與方法： 在觀察比較中體驗(yàn)?zāi)嗨茏髌返拿?。在資料交流中感受動(dòng)物的性格特點(diǎn)。在創(chuàng)作中激發(fā)想像力和塑造能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系。喜歡欣賞動(dòng)物形象的雕塑作品。養(yǎng)成整潔細(xì)致，有條不紊的創(chuàng)作習(xí)慣。
教學(xué)要點(diǎn)
1
2、、重點(diǎn)：
???啟發(fā)學(xué)生按照自己的意愿創(chuàng)造動(dòng)物朋友
2、難點(diǎn)：
???有關(guān)塑造小動(dòng)物的技能，特別是夸張形體和添加細(xì)部。作品完成后的清潔整理工作。
3、興趣點(diǎn)：
???創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情境。
教學(xué)過(guò)程與方法
范例導(dǎo)賞
????《雙鴿》：??
????1、這是哪個(gè)國(guó)家的作品?屬于哪個(gè)朝代?
????2、你看得出來(lái)作品中的形象是什么嗎?
????3、它是怎么做出來(lái)的?
????4、你喜歡它嗎?
作業(yè)要求
????1、基本要求：
????能塑造出自己喜歡的動(dòng)物形象。
????2、較高要求：
????能按照自己的意愿塑造一組動(dòng)物朋友。作
3、品能抓住動(dòng)物的基本特征。
????3、個(gè)性探究：
????能講出我的動(dòng)物朋友的故事。
課后反思
活動(dòng)效果：
作業(yè)評(píng)析：
改進(jìn)措施：
附送：
2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第11課 我們的音樂(lè)會(huì)教案 嶺南版
課題
第11課???我們的音樂(lè)會(huì)
第四單元我和我的故事
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樂(lè)器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 2、過(guò)程與方法：在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂(lè)的魅力，樂(lè)器的造型美，樂(lè)手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂(lè)會(huì)的韻律美。在“玩”泥巴過(guò)程中，感
4、受美術(shù)、音樂(lè)元素。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)塑造泥人樂(lè)手、樂(lè)器產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，感受音樂(lè)的魅力。
教學(xué)要點(diǎn)
1、重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征，樂(lè)器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。如何添加細(xì)部。 3、興趣點(diǎn)：圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂(lè)手、歌手的模仿?？梢越M織一場(chǎng)“我們的音樂(lè)會(huì)”的游戲。
教學(xué)過(guò)程與方法
范例導(dǎo)賞 《歡樂(lè)行》：
????1、這里有幾個(gè)人?他們?cè)谧鍪裁?你能學(xué)一學(xué)他們演奏時(shí)的樣子嗎?
????2、你知道他們用什么樂(lè)器來(lái)演奏?你想加入他們的行列嗎?
????3、你打算使用什么樂(lè)器?
作業(yè)要求
????1
5、、基本要求：能用泥料塑造出自己感興趣的樂(lè)手及樂(lè)器。
????2、較高要求：能夠簡(jiǎn)練、概括地塑造出形態(tài)生動(dòng)的樂(lè)手及樂(lè)器，抓住其主要特征。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比塑造作品。
????3、個(gè)性探究：能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品。作品能表現(xiàn)出樂(lè)手的動(dòng)態(tài)美、音
樂(lè)的氣勢(shì)和搏人氛圍。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、課前準(zhǔn)備
??1、提前告知學(xué)生本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
??2、收集各種樂(lè)器的圖片、照片。
??3、準(zhǔn)備音樂(lè)會(huì)的VCD。
??4、泥塑工具：泥料、刀具。
??5、準(zhǔn)備適宜本課的隨堂音樂(lè)。
二、課堂導(dǎo)入
????1、創(chuàng)設(shè)情境，以一段氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲導(dǎo)人新課、讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅
6、力：
????2、欣賞交響樂(lè)的vCD，讓學(xué)生感受音樂(lè)會(huì)的宏偉氣勢(shì)。
課堂發(fā)展
????1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片，仔細(xì)觀察各種樂(lè)器的優(yōu)美造型和演奏家、指揮
家、歌唱家的動(dòng)態(tài)特征、感受音樂(lè)和人類生活的密切關(guān)系以及音樂(lè)對(duì)人類情感所產(chǎn)生的影響。
????2、欣賞各種樂(lè)器的美妙聲音，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，將學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，有助于后期創(chuàng)作。
????3、音樂(lè)可以影響人的情感，使人愉悅或悲傷。在我國(guó)，人們的生產(chǎn)活動(dòng)、婚喪嫁娶都離不開(kāi)音樂(lè)。
????4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)選擇自己喜歡的樂(lè)手形象進(jìn)行創(chuàng)作，
????5、教師巡回輔導(dǎo)。
課后反思：
活動(dòng)效果：
作業(yè)評(píng)析：
改進(jìn)措施：
2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第10課 我的動(dòng)物朋友教案 嶺南版
