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1、快樂(lè)小舞曲
學(xué)情
分析
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家的少數(shù)民族文化、民歌，并提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回到了美味的童年，打秋千的快樂(lè)時(shí)光。一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好動(dòng)、好強(qiáng)，很適合在歌曲學(xué)唱的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)奈璧竸?chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)目標(biāo)
1 知識(shí)目標(biāo)：能流利的演唱歌曲《快樂(lè)小舞曲》
2能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱
3思想目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性
4情感目標(biāo)：能在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)生活的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和與人合作的快樂(lè)
教學(xué)
2、重點(diǎn)
能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲的音準(zhǔn)
教學(xué)方法
新授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：電子琴 多媒體 錄音機(jī) 磁帶 課件
學(xué)具：課本
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程
一、 （1）師生問(wèn)好歌
1- 3- 5-起立
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |
3、4 2 2|
上 課 了 上 課 了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
我 們 回 到 座 位 上 老師 好 老 師 好 大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
齊歡 笑 努 力 用 功 學(xué) 習(xí) 每 天 都 有 進(jìn)
5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - ||
4、步 精 神 爽 樂(lè) 陶 陶 老 師 上 課 好。
5-3-1-坐下
（2）發(fā)聲練習(xí)
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
嗚
（3）用科爾文手勢(shì)唱音階
（4）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)《吹蘆笙》加律動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。?
1.導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，你能說(shuō)一說(shuō)，都有哪些小動(dòng)物嗎？
生：小兔子、小貓。
二、新課教授
1.初聽：你能聽出歌曲中有哪些小動(dòng)物嗎？
2.再聽：聽完這首歌曲之后你的心情是怎么樣的？
3.聽老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锔?/p>
5、。
4.教師彈伴奏，學(xué)生輕聲練習(xí)歌詞。
5.學(xué)生演唱第一段歌詞。
6.請(qǐng)能干的學(xué)生單獨(dú)演唱并評(píng)價(jià)。
7.聽伴奏，將第二段歌詞帶入練習(xí)。
8．演唱第二段歌詞。
9．整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編
1.合作編創(chuàng)：與好伙伴一起合作編創(chuàng)舞蹈。
2.展示：三到四組。
3.請(qǐng)創(chuàng)編最好的一組做小老師，將動(dòng)作教給全班同學(xué)。
四、情感滲透。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)自己最快樂(lè)的時(shí)候
師：與你前后左右的伙伴們一起分享這份快樂(lè)。
五．本課小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能積極加入到舞蹈活動(dòng)之中。
備注：
這是一首節(jié)奏、音調(diào)都比較單純的歌曲，具有舞曲的特點(diǎn)，旋律大多為同音進(jìn)行，音域只有五度，可用聽唱法教會(huì)學(xué)生唱歌譜（并要求背唱）。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、三樂(lè)句的旋律完全相同，第二、四樂(lè)句的旋律只有一音之差，而這一音之差也有可能構(gòu)成難點(diǎn)，學(xué)生極易將兩者混淆，在教學(xué)時(shí)多加提醒即可避免。這首歌曲全都是一字對(duì)一音，歌詞的密度比較大，所以演唱時(shí)應(yīng)特別注意吐字的清晰。
教
學(xué)
反
思
2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元《快樂(lè)小舞曲》教案 新人教版
