一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀說課稿 語文S版

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1、4世界多美呀 一、教學(xué)背景：《世界多美呀》是國標(biāo)本語文版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現(xiàn)，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認(rèn)識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 二、教材分析：課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認(rèn)識的變化。本文分兩課時(shí)完成，教學(xué)第一課時(shí)，可讓學(xué)生讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)主要定位在指導(dǎo)學(xué)生能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累語言，同時(shí)受到熱愛世界、熱愛生活的情感熏陶，學(xué)會(huì)課題中的3個(gè)生字“美、世、界”。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)生的要求，把識字、寫字和朗讀課文定為本課的教

2、學(xué)重點(diǎn)。 三、教學(xué)方法：朗讀觀察法多媒體 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、有感情地朗讀和背誦課文。 　　2、通過朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛世界，熱愛自然的感情。 　　3、學(xué)寫三個(gè)生字：美、世、界。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　1、有感情地朗讀課文。 　　2、了解小雞對周圍世界認(rèn)識的情感變化，激發(fā)熱愛世界、熱愛自然的情感。教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，朗讀詞語 　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《世界多美呀》這一課，認(rèn)識了好多詞語寶寶，它們正迫不及待地要和我們見面呢！ 　　出示詞語：（第一組）睡、醒、啄、撐、站（第二組）黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄 　?。?）這兩組詞語分別表示什么的？ 　　（2）自

3、由朗讀第一組詞語（加上動(dòng)作）。領(lǐng)讀第一組詞。過渡：你們真聰明，再來讀讀第二組詞語。 　?。?）、開火車讀第二組詞語。齊讀。 　　二、整體感知，質(zhì)疑激趣 　　自由朗讀課文 　　三、美讀課文，細(xì)細(xì)品味 　　學(xué)習(xí)第一段 　　1、1)這個(gè)有趣的童話故事要從一只母雞說起，我們來看看雞媽媽在干什么？ 　　PPT：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。 　　師：母雞蹲了許多天呀，從中你感受到了什么？ 　　生：母雞孵小雞很辛苦。 　　師：你能把母雞這種辛苦，蹲了許多天的感覺讀出來嗎？ 　　指名生讀2名，（引導(dǎo)評價(jià)：母雞可是蹲了許多天呀，誰能讀的再久一點(diǎn)）讓我們一起讀一讀 　　2)許多天過去啦

4、！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？ 　　PPT：蛋殼里的小雞先是睡......黃乎乎的。 　　指讀、齊讀（加上動(dòng)作） 　　師：如果你是那只蛋殼里的小雞，一醒來看見四周都是黃乎乎的，你心里會(huì)有什么感覺？會(huì)想些什么呢？ 　　PPT：整個(gè)世界都是黃色的呀！ 　　第二自然段 　　過渡：整個(gè)世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，調(diào)皮的小雞會(huì)怎么做呢？誰來讀讀。 　　1、【PPT】小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄出一個(gè)小小的洞眼。 　?。ㄗ难阶难胶芫貌判⌒〉模? 　　老師注意到你讀得時(shí)候皺著眉頭的，為什么呢？你感受到什么？ 　　(小雞啄蛋殼很不容易) 　　你從哪些詞感受到啄得

5、很不容易??？ 　　(啄呀啄呀，)---小雞啄了很久，很用力---讀好這個(gè)詞 　　(很久)----小雞用了很長時(shí)間，很累，很困難----讀好”很久” 　　過渡：是啊，小雞才剛剛蘇醒過來，它還那么小，蛋殼又那么硬，真不容易啊，所以它--------（啄了很久）引渡；花了那么長時(shí)間，用了那么多力氣，才啄出一個(gè)-----（小小的洞眼）。 　　是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦極了，能把小雞的辛苦讀出來嗎？ 　　2、導(dǎo)語：小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？ 　　【PPT】它看見天空是藍(lán)湛湛的，草地是綠茵茵的，小河是碧澄澄的…… 　　1、指名說，齊讀。 　　2、細(xì)講“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄

6、” 　?。场⑿‰u還會(huì)看到什么美景呢？它們又是什么顏色的呢？（……顯紅）這些美好的東西都藏在了省略號里。 　　ＰＰＴ：１）圖片詞語２）圖片句子 　　學(xué)習(xí)第三段 　　師引讀：小雞看到如此美景后，怪不得小雞說--- 　　PPT：原來世界這么美麗呀！ 　　小雞的心情怎樣？ 　　1、誰能用高興的語氣來讀一讀。 　　(指名兩三名評價(jià)：多甜的聲音多美的表情?。? 　　2、如果你是那只待在蛋殼里的小雞，看到外面那么美，你最想干什么？（撐破蛋殼....) 　　3、蛋殼里的小雞是怎么做的？ 　?。校校裕核昧σ粨?，就把蛋殼兒撐破了。他嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。 　　（1）指名讀。能把這些表

7、示動(dòng)作的詞讀好嗎？ 　　（2）自己邊讀這段話，邊帶上動(dòng)作。 　?。?）生上臺(tái)表演。 　?。?）齊讀。 　　第四自然段 　　1、賞美圖，看見天空是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。 　　嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說： 　　世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的..... 　　2、這個(gè)五彩繽紛的世界讓我們的眼睛目不暇接了，讓我們和小雞一起從心底里說——齊讀課題世界多美呀！ 　　四、總結(jié)課文，趣編故事 　　1、齊讀課文 　　2、編故事 　　五、賞析字形，書寫生字 　　過渡：小雞看到的世界這么美，今天呀，它還想來看看我們小朋友寫的字是不是也很美。 　　1、美：組詞、結(jié)構(gòu)、偏旁（羊字頭與羊的區(qū)別）。 　　世：筆順。 　　界：用什么方法很快就記住這個(gè)字（上邊加下邊的方法） 　　2、習(xí)字冊書寫生字。