2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3

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1、1. 2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3 1教學目標 1、認識自身的雙手，為自身有一雙靈巧的雙手而高興。 2、初步感知動手與動腦的關(guān)系，感受勤動手的樂趣。 2學情分析 這一內(nèi)容的設(shè)計，旨在通過形式豐富的活動，讓同學認識自身雙手的作用，初步感知動手與動腦的關(guān)系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。針對《品德與生活》的學科特點，我在活動的設(shè)計中注意創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計了形式多樣、內(nèi)容豐富、富有啟迪的活動環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)兒童們在活動的舞臺上自由旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)生活，體驗樂趣，并受到情感與道德的熏陶。 3重點難點 感受手的神奇，為自身有一雙靈巧的雙手而高興，而且感知動手

2、與動腦的關(guān)系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。 4教學過程 活動1【導入】謎語導入 活動一、激發(fā)興趣，猜謎導入——揭示課題 1、猜謎語：十個小兄弟，分成兩個家；高矮各不同，做事全靠他！ 2、揭示課題：手。 活動2【講授】認識會做事的手 活動二、自我觀察，初步感知——認識會做事的手 1、看看小手 你覺得自身的小手怎么樣啊？ 2、說說小手 （1）看課本p14。圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢？ （2）下面這幾位小朋友，他們又在用小手干什么呢？（展示補充圖片） 你們覺得這些小手怎么樣呢？（板貼：會做事的手） （3）請小朋友們閉上眼睛想一想，平時，你的小手都幫你

3、做過哪些事情？ 3、用用小手 （1）說明摸一摸、猜一猜游戲規(guī)則。 （2）指名摸一摸、猜一猜。 4、夸夸小手 夸小手：小手小手你真棒，你是我的好典范！小手小手你真行，天天幫我做事情！ 活動3【講授】認識會說話的手 活動三、交流合作，感受樂趣——認識會說話的手 1、創(chuàng)設(shè)情景，感受手語 （1）你聽，兩只小手在說什么呢？ （2）小結(jié)：我們的小手真是一雙會說話的手?。。ò遒N：會說話的手） 2、小組合作，體驗手語 小組合作，用手表達不同意思。 3、匯報交流，領(lǐng)悟手語 誰來用你的小手來和大家說說話呢？同學們猜猜他的小手在說什么呢？ 4、師生互動，展示手語 老師出幾個題目來考

4、考大家。 活動4【講授】認識會扮演的手 活動四、欣賞舞蹈，小手游戲——認識會扮演的手 1、欣賞舞蹈，感知扮演 欣賞孔雀舞。（板貼：會扮演的手） 2、師生交流，互動扮演 （1）指名用小手扮演。說、演、評、學互動交流。 （2）老師用手扮演，師生互動。 3、和時總結(jié)，拓展課題 （1）總結(jié)：我們的小手真是一雙神奇的手?。ò遒N：神奇的手） （2）你們回去以后，想用你的小手干什么呢？ 活動5【活動】體驗快樂——動手健腦 活動五、主題延伸，體驗快樂——動手健腦 1、動手游戲，體驗樂趣 （1）打開課本P16，說明游戲方法與要求。 （2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個”

5、游戲。 2、總結(jié) （1）手的活動聽大腦的指揮。雙手和大腦，是我們的兩件寶！ （2）打開課本P14，讀兒歌。 （3）總結(jié)全課， 附送： 1. 2022春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案4 1教學目標： 認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學情分析： 一年級孩子喜歡貼近生活的教學內(nèi)容，這堂課的內(nèi)容孩子們肯定會非常喜歡。結(jié)合生活實際，孩子們會充分感受雙手和大腦對人的學習、生活和發(fā)展的重要意義。 3重點難點 讓孩子們理解雙手會說話、會做事、會認東西的原因。 4教學過程 活動1【活動】一、會做事的手 1、教師：我有一個謎語，你們

6、愿意猜一猜嗎？ 十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分。 2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？ 3、學生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作） 活動2【活動】二、會說話的手 1、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作） 2、演示：猜一猜，我的手在說什么 （演示內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩人揮揮手——再見……） 3、你的小手會說話嗎？（指名表演） 4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。 活動3【活動】三、會認東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2、（給一學生戴上面具，讓他摸一摸準備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。 3、小組活動。 活動4【活動】四、活動總結(jié) 今天我們認識了自己的手，你有什么感受?。?