2021-2022年一年級音樂上冊 螃蟹歌（第一課時）教案 湘教版

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1、2021-2022年一年級音樂上冊 螃蟹歌（第一課時）教案 湘教版 教學內(nèi)容 唱歌和表演《螃蟹歌》 教學目標 1.用明亮的聲音生動有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。 教學重點 學唱歌曲，并模仿螃蟹的動作。 教學難點 引導學生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事。 教學課時 兩課時 教學準備 多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 一 課 時 一、組織教學 師生問好，安定情緒 二、新課教學 （一）導入 1.課前準備好一些動物頭飾，

2、如小雞、小鴨、小兔、小貓、螃蟹等等。 2.播放媒體 請學生觀看媒體中各種小動物的動作，然后挑選自己喜愛的小動物，帶上頭飾模仿動作。 3.比一比，看誰模仿得像，著重模仿螃蟹的動作。 4.老師拿出課前準備的螃蟹，讓學生分成四組，仔細觀察螃蟹的形狀，行走的動態(tài)，并談談觀察到了什么，比一比，看哪一組觀察得最仔細。 5.師：小朋友們觀察得非常仔細，今天這節(jié)課，老師就要教你們唱一首《螃蟹歌》。 （二）老師范唱 （三）隨琴模唱旋律。 （四）朗讀歌詞 為了提高學生的興趣，在朗讀的時候，老師帶領(lǐng)學生將歌曲中的幾個字用四川方言唱。如：（多媒體） 歌（guo）??腳（juó）??殼（kuó）??

3、硬（èn） （五）隨琴分句學唱歌詞 教唱時，老師手持螃蟹模型，走到學生中間，做一些螃蟹夾學生的腳、手、耳朵、衣服的動作，使學生在歡樂的氣氛中唱好歌曲。 （六）有表情地演唱歌曲。 三、音樂戲劇表演 1.請學生說一說關(guān)于螃蟹的故事。 2.問學生是否知道螃蟹和鷺鷥的故事，如果知道，就請他上臺講給其他學生聽。 3.將學生分成四組，分組討論如何表演《螃蟹歌》。 4.提示學生不要只表演螃蟹與鷺鷥的故事，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計螃蟹與其他小動物之間發(fā)生的故事并加以表演。 5.比一比，看哪一組創(chuàng)編的動作和情節(jié)更有趣，更吸引人。 四、結(jié)束課業(yè) 附送： 2021-2022年一年級音樂

4、上冊 螃蟹歌（第二課時）教案 湘教版 教學內(nèi)容 唱歌和表演《螃蟹歌》 教學目標 1.用明亮的聲音生動有趣的演唱《螃蟹歌》。 2.樂于與他人合作，創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事，從中體驗參與表演的樂趣。 3.喜歡隨音樂律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。 教學重點 學唱歌曲，并模仿螃蟹的動作。 教學難點 引導學生創(chuàng)造性的編、演螃蟹與其它小動物之間的簡單故事。 教學課時 兩課時 教學準備 多媒體、螃蟹的一些道具和頭飾 第 二 課 時 一、組織教學 師生問好，安定情緒 二、復習舊歌《螃蟹歌》 要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。 2.有表情的演唱

5、，邊唱邊模仿螃蟹的動作。 三、復習音樂戲劇表演《螃蟹歌》 四、新課教學 （一）導入 師：今天這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)?nèi)蒙古大草原上歡快的唱呀、跳呀。 （二）老師隨樂示范表演。 （三）老師彈旋律，學生齊讀念白部分。 （四）多媒體出示節(jié)奏型： 1 = D??2/4 6 66│6 6│56 12│6??6│56 12│6??5│65 12│33 3│ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X?

6、?X│0??0│X??X│ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ 跺腳??0 0 │X X│0??0

7、│X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 （五）律動 1.先教第一樂句的律動，讓學生聽音樂、念白的同時，邊做拍手跺腳的動作。 2.律動方法： 第一小節(jié)：兩拍休止，學生挺腰坐正。 第二、四小節(jié)：分別向左、向右做拍手跺腳動作。 第六、八小節(jié)：分別向上、向下做拍手跺腳動作。 第二樂句：完全重復第一樂句的律動。 3.先將念白、拍手、跺腳分開進行練習。再將念白與拍手、念白與跺腳、拍手與跺腳組合練習。最后將念白、拍手、跺腳組合在一起進行練習。 4.老師邊教學，邊指揮學生隨音樂左、右、上、

8、下擺動。 5.分組比賽，看哪一組小朋友配合得最協(xié)調(diào)。 五、結(jié)束課業(yè) 板書設計 1 = D??2/4 6 66│6 6│56 12│6??6│56 12│6??5│65 12│33 3│ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X│ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右 6 66│5 6│12 33│21 6│23 55│65 6│13 21│66 6‖ （念）唱呀，?????? 跳呀，?????? 拍呀，?????? 真快樂。 ??????左?????????? 右????????????上????????????下 拍手??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ 跺腳??0 0 │X X│0??0 │X??X│0??0│X??X│0??0│X??X‖ ??????左?????????? 右????????????左右????????左右