2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 9 Open and Close教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 9 Open and Close教案 冀教版 課后反思：總結成功之處及失敗的教訓，改進措施。 教材簡析 本課是冀教版三年級上冊第二單元Friends and Clours中的第三課 Open and Close.通過本課學習，學生掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書寫、及對應的字母發(fā)音規(guī)則；學會四個首字母是本課所學字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和close完成老師簡單的指令。（Open/Close the door/window.）;培養(yǎng)學生在生活中使用英語的習慣，激發(fā)學英語的

2、興趣。 學情分析 學生上節(jié)課也在學習字母，興趣濃厚，能記住字母的音形。為這節(jié)課字母學習奠定了良好的基礎。這節(jié)課字母教學安排四個字母，很容易學會。只有兩個句型操練，時間充沛，可以完成任務。 教學目標 1、掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書寫、及對應的字母發(fā)音規(guī)則； 2、學會四個首字母是本課所學字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和close完成老師簡單的指令。 3、培養(yǎng)學生在生活中使用英語的習慣，激發(fā)學英語的興趣。 教學重點 學會四個首字母是本課所學字母的單詞(kite lake mouth nose);會用Open 和

3、close完成老師簡單的指令。 教學難點 培養(yǎng)學生在生活中使用英語的習慣，激發(fā)學英語的興趣。 資源利用 自己所利用的教學資源 課時分配 一課時 課前準備 教師：設計教案、制作課件、字母卡、單詞卡 學生：預習、制作字母卡 其它：網(wǎng)上查閱資料 教學流程 預 設 教 案 電教屏示 知識點 實踐修改 （一） 激趣導入揭示課題 1. 齊唱上節(jié)課所學字母歌。 2. 出示字母卡，玩游戲。導入新課 屏1：屏示一組字母圖 復習舊知，導入新課 （二） 游戲比賽 快樂學字母 3.出示字母卡學習Kk L l Mm Nn 4.接龍游戲加深字母記

4、憶。 5.教師點名抽查字母讀音。 6.屏示單詞（kite lake mouth nose）,學習發(fā)音規(guī)則。 7.獨立完成書上第二部分內容。 屏2、3：出示單詞及圖片 學習本課四個字母，掌握最基本的發(fā)音規(guī)則。 （三） 合作再讀理清脈絡 8.教師開關窗戶導入open和close的教學。 9.通過開窗戶學習Open the window. 10.用此方法學習Close the window. Open the door. Close the door. 屏4：屏示四個短句子。 能聽懂老師的簡短指令，培養(yǎng)生活中用英語的習慣。 教學

5、流程 預 設 教 案 電教屏示 知識點 實踐修改 （四） 自主探究讀議拓寬 11.小組間活動。一組發(fā)指令，另一組按要求做事情，并用英語大聲重復該指令。 12.同桌共同完成書上第四部分活動。 （五） 總結評價鞏固提高 咱們今天又學了四個字母，還能聽懂老師的指令，并能按要求做事情。今天上課基本上都大聲說英語了，老師被大家的勇敢鼓舞了。希望大家堅持住！ 板書設計 Lesson 9 Open and Close Kk kite Ll lake Mm mouth Nn nose Open window C

6、lose door 字體、字號要求 1、課題、正文一律為宋體，電教屏示為楷體。 2、課題：小2號，加粗。 3、其余為小4號，不加粗。 4、若電教屏示空間不夠，可縮小字號。 ②復習導入，揭示目標——細讀課文，自主探究——反饋矯正，讀議拓 寬——總結評價，整體回歸——鞏固提高，課堂作業(yè) 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Lesson K Let's Sing a Song教案 新路徑（三起） 一、?教材分析 本課是xx年教育部審定的《新路徑英語》的Lesson K Let’s Sing a Song.是在原來教材上新增的課文，本課

7、主要講的是Ten Little Indian Boys這首歌的教學，體現(xiàn)了新教材更注重培養(yǎng)學生學習英語的主動性和興趣，增強學生運用語言的能力。因為幼兒及兒童處于語言學習的敏感期，喜歡哼唱歌謠，喜歡節(jié)奏感強的音樂。小學生喜歡唱歌，所以英語歌的教學，可以激發(fā)學生的學習興趣，緩解學生的壓力，增強師生的互動，培養(yǎng)學生的音樂智能、運動智能和語言智能，加強語言印象，培養(yǎng)學生的語音、語調和節(jié)奏感，還可以鞏固所學知識，呈現(xiàn)新知。課文緊緊圍繞這首歌曲的教學，在歌曲教學中，復習了前面所學的數(shù)字1-10的英語單詞和男孩、女孩的表達法，引入了新知：名詞的單、復數(shù)。雖然小學階段不要求學生掌握語法知識，強調讓學生自己在語

8、言的運用中感知語言點，但我認為老師在最后還是應該給學生做一個簡單的總結。 二、?課時分配 本課分為兩課時完成。 第一課時：完成Magic Box 中詞匯的教學,Let’s play和Let’s sing的教學。 第二課時：完成課文Let’s talk的教學和練習冊。 三、?教學目標 知識目標：掌握one boy, one girl和two boys, two girls的區(qū)別，掌握動詞短語sing a song，會唱Ten Little Indian Boys，正確書寫Magic box中的詞匯，會背誦課文。 情感目標：培養(yǎng)學生對英語歌曲的興趣，了解和喜歡西方文化，進而喜歡英語學

9、習。 能力目標：培養(yǎng)學生熟練地唱簡單的英語歌曲，并且曲調、節(jié)奏正確，增強學生與他人交流的能力。 四、?教學重、難點 1.?名詞單、復數(shù)的初步概念以及簡單的變換和讀音規(guī)律，可以簡單的總結在k, d后面（其實就是清輔音的后面）加的s讀作/s/。為學生升入高一級學校的英語學習打下基礎。（小學階段不要求語法知識，但老師可以根據(jù)班上情況，進行簡單的講解。） 2.?正確地唱Ten Little Indian Boys歌曲。 五、?教學過程 ??????????????????? 第一課時 Step 1 1.?Greetings: 2.?Review Step2 1.?Magic bo

10、x詞匯教學：數(shù)字one two都已經(jīng)學過，boy girl也已經(jīng)學過，只是boys girl沒有學習過，平時只聽老師講Good morning/afternoon…boys and girls，但他們不知道為什么數(shù)字變了，后面的詞也要發(fā)生變化。結合let’s Play來鞏固所學新的語法點。 Eg: one lion, two lions; ?? one bear, two bears; ?? one monkey, two monkeys; ?? one tiger, two tigers; ?? one cat, two cats; ?? one dog, two dogs;

11、?? one bird, two birds; ?? one brother, two brothers; ?? one sister, two sisters; ?? one duck, two ducks; ?? one cow, two cows; ?? one horse, two horses; ?? one mouse, two mice ?? …… 在反復教讀、練習中感知名詞單復數(shù)的用法和讀音。最后教sing a song。教師拿話筒做唱歌的動作，讓學生猜那是什么，學生說是唱歌，然后自然引入要教的動詞短語sing a song?？山柚鷿h語拼音的正遷移教學生英語的自

12、然拼讀法。 讓學生分小組拼讀Indian和little然后比賽，能正確拼讀的小組獲勝。然后總結拼讀方法。 2.?看flash，整體感知歌曲，聽兩次之后，用la la la 來代替歌詞，跟著flash哼唱兩遍；然后男生、女生分別哼唱一遍，最后分小組哼唱。 3.?將歌詞帶入唱，因為現(xiàn)在學生曲調和歌詞都很熟悉了，現(xiàn)在可以跟著唱了，在跟唱兩遍之后，可以分男女練習，小組練習。 4.?總結：本節(jié)課主要學習了英文歌曲Ten Little Indian Boys，其中涉及名詞的單復數(shù)的形式以及讀音變化和運用等知識。 5.?Homework；回家將這首歌唱給爸爸媽媽聽。 ??????????????

13、???? 第二課時 Step 1 Greetings Step 2 Review: Sing Ten Little Indian Boys. Step 3 Let’s Talk的教學 1.?聽錄音，然后回答“What song do they sing?” 2.?教師抽學生回答，教師最后說答案。 3.?在聽兩遍錄音，學生跟讀。 4.?組內交流，講不懂的單詞勾出來，在校組內交流。 5.?采用師生、生生等形式分角色朗讀課文，鞏固所學知識。 6.?在聽錄音，糾正發(fā)音。 Step 4 做練習冊，并評講訂正。 Step 5 總結本課所學知識。 Step 6 Homework ??? 回家聽錄音，背誦課文。