2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 站起來的中國人民-新國家 新氣象 2拓展資料 北師大版

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1、2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 站起來的中國人民 -新國家 新氣象 2拓展資料 北師大版 《新國家 新氣象》 教材分析 教材分析： 《新國家 新氣象》是北師大版品德與社會(huì)上冊(cè)主題二的第三課。從“站起來的中國人民”這一主題，學(xué)生知道：全國解放、中華人民共和國成立只是中國人民民主革命斗爭歷程走完了第一步，擺在全國人民面前的是一個(gè)貧窮落后、滿目戰(zhàn)爭瘡痍的爛攤子。全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強(qiáng)，展現(xiàn)了新國家、新氣象，了解新中國建設(shè)取得的各項(xiàng)成就，感受處處欣欣向榮的景象。這兩個(gè)單元的內(nèi)容歷史性較強(qiáng)，讓學(xué)生通過對(duì)中國當(dāng)代史和我國建國史

2、的了解，激發(fā)民族自尊心和愛黨愛國的感情。 學(xué)情分析： 本課歷史性較強(qiáng)，內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，由于學(xué)生小，不容易激發(fā)深刻的感受與體驗(yàn)。 由于是主題二最后一課，滿懷民族豪情的《新國家 新氣象》，事實(shí)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生還沒來得及將這段建設(shè)史完全消化，在感情的體驗(yàn)上會(huì)出現(xiàn)斷層，難以達(dá)到深刻感受“新國家、新氣象”的理想境界。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過上網(wǎng)收集資料、問家長、小組合作學(xué)習(xí)與交流，了解新中國成立及成立后自力更生、艱苦奮斗所取得的重要成就，以理解“中國人民站起來了”的重要意義為重點(diǎn)；以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情為主線，通過回憶舊中國的屈辱史到振奮人心的開國大典，從建國初期的許多輝煌“第一”飛速

3、發(fā)展中，讓學(xué)生再次感受“中國人民站起來了”的豪情，使學(xué)生的民族自尊心和自豪感一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次深刻，突破難以激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感的難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使得朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責(zé)任感。 2．關(guān)心祖國的命運(yùn)，關(guān)注祖國的發(fā)展，感受身邊的變化，為自己是中國人感到驕傲。 3．懂得中華人民共和國成立是中華民族偉大復(fù)興的開始，了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程以及取得的許多新中國“第一”等輝煌成就。 進(jìn)一步培養(yǎng)搜集信息、處理

4、信息的能力。 《新中國 新氣象》教材分析 《新國家 新氣象》是北師大版品德與社會(huì)上冊(cè)主題二的第三課。新課程倡導(dǎo)教學(xué)應(yīng)回歸生活，把生活作為本源。但是這一學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容距離學(xué)生已經(jīng)相當(dāng)久遠(yuǎn)了。學(xué)生了解起來就有一定的困難。即使是教師，對(duì)這段歷史也因?yàn)橄喔魰r(shí)間比較久，相對(duì)比較陌生。教師可以采用讓學(xué)生調(diào)查、訪問等方式，先讓學(xué)生初步對(duì)新中國起步艱辛的經(jīng)歷有一定的了解。因此教材內(nèi)容的選取應(yīng)從生活出發(fā)，教師可以靈活運(yùn)用教材，進(jìn)行資源的整合。 《新國家 新氣象》這一主題是歷史性很強(qiáng)的。事實(shí)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生還沒來得及將這段建設(shè)史完全消化，在感情的體驗(yàn)上會(huì)出現(xiàn)斷層，難以達(dá)到深刻感受“新國家、

5、新氣象”的理想境界。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，通過上網(wǎng)收集資料、問家長、小組合作學(xué)習(xí)與交流，了解新中國成立及成立后自力更生、艱苦奮斗所取得的重要成就，以理解“中國人民站起來了”的重要意義為重點(diǎn)；以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情為主線，通過回憶舊中國的屈辱史到振奮人心的開國大典，從建國初期的許多輝煌“第一”飛速發(fā)展中，讓學(xué)生再次感受“中國人民站起來了”的豪情，使學(xué)生的民族自尊心和自豪感一次比一次強(qiáng)烈，一次比一次深刻，突破難以激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感的難點(diǎn)。，讓學(xué)生通過對(duì)中國當(dāng)代史和我國建國史的了解，激發(fā)民族自尊心和愛黨愛國的感情。 附送： 2022年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 品格的 試金石教案 北師大

6、版 單元目標(biāo)： 知識(shí):知道誠信應(yīng)當(dāng)是公民的覺悟和品德,是個(gè)人得到人、群體與社會(huì)尊重與接納的必要條件；知道節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng)，了解節(jié)儉與環(huán)境資源、社會(huì)發(fā)展等方面的關(guān)系；了解成長中健康的心理與行為美，培養(yǎng)美好的道德情操。 ????技能：能夠理解誠信的付出和代價(jià)之間的復(fù)雜關(guān)系；能夠區(qū)分什么樣的行為是節(jié)儉，什么樣的行為是浪費(fèi)；能夠調(diào)整自己的心理，能夠主動(dòng)替別人著想，盡自己能力去幫助別人。 ??? 態(tài)度：相信誠信與節(jié)儉，樂于成為誠信、節(jié)儉的人并且為此努力。理解和尊重他人。形成欣賞和接納他人長處的態(tài)度，愿意為別人著想，從幫助他人的行為中得到滿足。 第一課 品格的試金石（2課時(shí)） 備課人:縣

7、小 知識(shí)目標(biāo)： 1．知道誠實(shí)守信的基本含義。 2．懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實(shí)守信。 3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。 技能目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)、生活不弄虛作假。 2．努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，做出承諾后努力兌現(xiàn)。 情感態(tài)度： 1．愿意做誠實(shí)守信的人。 2．以誠實(shí)和守信的行為為榮。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知誠信、節(jié)儉的內(nèi)涵，愿意用誠信節(jié)儉的格言自律自勉。?? 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)辨別怎樣的行為是成長中的心靈美。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、誠實(shí)與信任之間 探究的問題: 看課本2-3頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2頁的

8、課文，生活中你遇到過吃虧的事嗎？你有什么感受，又是怎樣處理的？如果遇到了類似上面的事，你會(huì)怎么辦？ 2、閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 呂元膺因?yàn)橐活w棋子就辭退了棋友，你認(rèn)為是小題大做嗎？ 解決的策略：1、學(xué)生個(gè)人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 二、誠信的回報(bào) 探究的問題: 看課本4-6頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、《誠信的回報(bào)》共有幾個(gè)故事，讀了故事你有什么看法？ 2、是不是做到誠信都會(huì)有回報(bào)？ 解決的策略：1、學(xué)生個(gè)人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 作業(yè)布置

9、：收集一些誠信的格言自勉。 第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一、假如生活中沒有了誠信…… 探究的問題: 看課本7-9頁導(dǎo)讀、事例、插圖、豆博士啟示。 1、《假如生活中沒有了誠信》列舉了幾個(gè)沒有誠信的事例？ 他們?yōu)槭裁催@樣做？ 這樣的做法，給自己帶來了什么？給別人帶來了什么？給社會(huì)風(fēng)氣帶來了什么？2、你遇到過或聽說過這樣的類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 解決的策略：1、學(xué)生個(gè)人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 二、與誠信“簽約” 閱讀課文探究問題: 1、看10-11頁插圖談?wù)務(wù)n文講了幾個(gè)人的誠信問題？你遇到過這樣的類似的情況怎樣做？你對(duì)每個(gè)人有什么看法與建議？ 2、閱讀課本12頁《刻骨銘心的一課》，談?wù)務(wù)f謊給自己父母的感受給自己造成的后果怎樣？ 3、閱讀課本14-15頁，說說你收集的名言。 4、你認(rèn)為怎樣開展?fàn)幃?dāng)“誠信星”。 解決的策略：1、學(xué)生個(gè)人閱讀、小組討論解決問題。2、小組合作交流收集的資料，展示合作研究的問題。 作業(yè)布置：開展“與誠信相約”的活動(dòng)，以小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。