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1、小青蛙找家
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極活動(dòng)?! ?
2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛,從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的意識(shí)。。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn):采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)言:同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀,原來是一個(gè)謎語,可是老師猜了好半天,就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽沒有尾,兒子有尾沒有
2、退,兒子長(zhǎng)成媽媽樣,斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。(打一動(dòng)物)回答后,總結(jié):“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙,而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對(duì),小蝌蚪大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中游來游去,挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊,慢慢的,小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起來,這時(shí),烏龜爺爺游了過來,告訴小青蛙說:只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示)同學(xué)們,讓我們一起來幫小青蛙找家,好嗎?
1、向?qū)W生出示節(jié)奏,學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑,再邊拍邊讀“呱”。
跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱(引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)
2、創(chuàng)編動(dòng)作:有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾。
三、學(xué)唱歌曲
1、小青蛙們找到了自己的家,高興的唱了起來,聽!它們?cè)诔裁茨?(錄音機(jī)范唱)(開光課件,小青蛙找家)
2、展示歌詞,學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
4、全體學(xué)生演唱。
5、歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么?編創(chuàng)動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境。逐句唱,帶入感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!(電子琴伴奏)唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動(dòng)作,跟著課件再唱)