《六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。
2、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助
3、用多種方式表達(dá)對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。
5、能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導(dǎo)和學(xué)生的幫助，懷著一顆感恩的心。
2、成功組織聯(lián)歡活動(dòng)。
3、制作愛在母校手抄報(bào)
活動(dòng)時(shí)間：15課時(shí)
第一課時(shí)
教
2、學(xué)內(nèi)容：制定活動(dòng)計(jì)劃
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。
親愛的同學(xué)們，我們在我們美麗的陳店小學(xué)已經(jīng)生活學(xué)習(xí)了6年，我們馬上升入初中，告別我們可愛的學(xué)校，告別和藹可親的老師，告別為我們殷勤服務(wù)的工人師傅們……我想同學(xué)們的心情一定是復(fù)雜的。此時(shí)你想說些什么呢？
學(xué)生交流，說說自己的體會(huì)。
二、我看出來了，同學(xué)們對學(xué)校都懷著依依惜別之清，這學(xué)期我們的語文綜合性學(xué)習(xí)就以“難忘小學(xué)生活”為內(nèi)容開展活動(dòng)。
請同學(xué)們討論，我們圍繞這個(gè)主題可以開展哪些活動(dòng)呢？
學(xué)生討論。
三、交流
活動(dòng)分為兩個(gè)版塊開展活動(dòng)：
成長足跡
依依惜別
四、學(xué)生自由分組，并推薦出小組長。
五、學(xué)生
3、分組制定活動(dòng)計(jì)劃。
第一課時(shí)：制定活動(dòng)計(jì)劃
第二課時(shí)——第六課時(shí)：
1、難忘的啟蒙。閱讀閱讀材料，寫寫自己的啟蒙老師或者啟蒙教育。
2、感恩教師。學(xué)生回憶自己最尊敬的老師，并寫下來。
第七課時(shí)：感恩后勤工作人員，用自己喜歡的方式表達(dá)對后勤工作人員的感激之情。
第八課時(shí)：難忘學(xué)校生活，寫一篇作文表達(dá)自己對小學(xué)生活的懷念之情。
第九課時(shí)——第十課時(shí)：制作手抄報(bào)：難忘小學(xué)生活。
第十一課時(shí)——第十三課時(shí)
閱讀材料，學(xué)生嘗試寫建議書，給老師寫書信，寫畢業(yè)贈(zèng)言。
第十四——十五課時(shí)
畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：難忘的啟蒙
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入
小學(xué)即將
4、結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學(xué)們交流討論。
學(xué)生自由討論。
交流。
二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會(huì)和收獲。
你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學(xué)說說嗎？
三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進(jìn)門》。教學(xué)過程同上。
四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？
學(xué)生自由作文。
第三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)作文
活動(dòng)過程：
一、學(xué)生繼續(xù)作文
二、 教師巡視輔導(dǎo)。
三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。
四、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進(jìn)行修改。
五、出示
5、一篇中等習(xí)作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改。
六、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。
七、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫，然后教師編寫成文集。
第四課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：難忘師恩
活動(dòng)過程：
一、齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。
二、學(xué)生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。
三、教師出示閱讀材料《新來的王老師》《忘不了的笑聲》《作文本上的紅圈圈》
學(xué)生自讀材料，然后說說自己的體會(huì)。
1、 你讀過這些文章后有什么體會(huì)？
2、 學(xué)生討論，教師到底為我們做過些什么？
3、 在你的小學(xué)生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？
4、 動(dòng)手寫一篇小作文，表達(dá)自己對老師的感激之情
6、。
第五課時(shí)
一、學(xué)生繼續(xù)作文。
二、教師巡視指導(dǎo)。
三、小組交流自己的習(xí)作。
四、請學(xué)生朗讀每個(gè)小組的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生談感受，他們的習(xí)作好在哪里，為什么？
五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。
六、教師將學(xué)生習(xí)作編輯成集。
七、布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。
第六課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：難忘師恩的朗誦比賽
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們在上幾次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，那今天讓我們用自己的聲音來表達(dá)自己對小學(xué)階段教師的深深感激之情。
二、分小組朗誦。
選出最佳朗誦者參加全班的角逐。
三、分小組活動(dòng)。
四、主持人宣布比賽開
7、始。
1、選出評委。
2、確定統(tǒng)分人員。
3、各位選手抽簽。
4、比賽開始。
五、宣布比賽成績。
六、頒發(fā)獎(jiǎng)品。
七、教師小結(jié)。
第七課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：感恩后勤工作人員
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們成長的歷程中，除了教師的辛勤教育，父母的細(xì)心呵護(hù)外，還離不開哪些人的關(guān)愛和幫助呢？
學(xué)生討論：
二、是啊，同學(xué)們，我們能在學(xué)校里愉快的生活學(xué)習(xí)還離不開后勤工作人員默默無聞的付出。那他們到底為我們做過些什么呢？
1、為我們的一日三餐勞碌。
2、為我們打掃衛(wèi)生。
3、為我們管理寢室。
4、生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因?yàn)樯《⒄`學(xué)習(xí)。
8、
三、同學(xué)們，在你們以往的生活中，有沒有埋怨過后勤工作人員，不理解后勤工作人員的事呢？你做的對嗎？為什么？
四、同學(xué)們，哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢？為什么？
五、現(xiàn)在我們動(dòng)筆來寫寫為我們默默無聞服務(wù)的工作人員來表達(dá)我們內(nèi)心的感激之情。
六、學(xué)生習(xí)作。
七、全班評選出優(yōu)秀習(xí)作，推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。
第八課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：寫寫小學(xué)生活
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
在前幾次的學(xué)習(xí)中，我們用我們的筆表達(dá)了對啟蒙教育，對教師，對后勤工作人員的表達(dá)之情。我想，同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的，一定是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活。
一、教師指導(dǎo)寫作方法。
1、這次
9、的習(xí)作你準(zhǔn)備寫什么？
學(xué)生分小組討論；
教師、同學(xué)、后勤工作人員
一次比賽，一次活動(dòng)
校園的景色、
一次教育，一次錯(cuò)誤
二、提示注意事項(xiàng)
1、給你的文章選擇一個(gè)好的文題
2、先寫一個(gè)簡單的提綱
3、文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。
4、文章注意詳略得當(dāng)，不可面面俱到，平均使力。
三、學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
四、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。
五、教師抽時(shí)間將習(xí)作簡單的講評。
第九課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：制作手抄報(bào)：難忘小學(xué)生活
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣
同學(xué)們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我
10、們最美的小學(xué)生活記錄下來。
二、今天我們的手抄報(bào)分小組辦。同學(xué)們自由組合小組并明確分工。
學(xué)生分組活動(dòng)。
三、教師溫馨提示：
1、手抄報(bào)要美觀，大方。
2、內(nèi)容的選擇要多方面的。
3、每個(gè)細(xì)節(jié)的處理都要細(xì)致，爭取精益求精。
四、學(xué)生分組辦手抄報(bào)。
第十課時(shí)
一、繼續(xù)分小組辦報(bào)。
二、教師在一旁相機(jī)指導(dǎo)。
三、手抄報(bào)評比。
1、選出評委。
2、討論評選標(biāo)準(zhǔn)。
3、參觀打分。
4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
5、公布優(yōu)秀手抄報(bào)。
四、借來展板，將優(yōu)秀手抄報(bào)張貼，然后在校園里展出。
第十一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：依依惜別
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
今天我們將進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的第二個(gè)版
11、塊：依依惜別
二、課件出示閱讀材料
〈〈給老師的一封信〉〉
1、自由讀短文，注意讀通句子。
2、思考：
你從中明白了什么道理
你從這封信里你體會(huì)到了什么？
3、交流
4、教師提示書信格式。
三、課件出示
〈〈在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話〉〉
1、講話稿有什么特點(diǎn)？
2、這篇講話稿好在什么地方？
四、全班交流。
五、同學(xué)們，我們也來學(xué)學(xué)這兩位小作者，你想寫什么呢？
六、學(xué)生寫一封信或者寫一份講話稿。
七、全班交流。
第十二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：建議書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們還記得建議書的格式嗎？
二、復(fù)習(xí)建議書的格式。
三、課件出示〈〈給校長的建議〉〉
12、你從中學(xué)到了些什么？
四、同學(xué)們，在我們美麗的校園里你認(rèn)為還存在一些什么問題呢？應(yīng)該給誰提建議呢？
討論交流。
五、學(xué)生動(dòng)筆寫建議書。
六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書，你從他人的建議書里學(xué)到了什么？你認(rèn)為他人的建議書還有什么問題？
七、學(xué)生修改建議書。
八、教師收集建議書，將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。
第十三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：畢業(yè)贈(zèng)言
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入
展示自己學(xué)生的同學(xué)錄，讓學(xué)生欣賞。
二、欣賞詩歌〈〈同學(xué)錄〉〉
說說同學(xué)錄有什么好處？
三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？
畢業(yè)贈(zèng)言
四、教給學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言的寫法。
1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈(zèng)言。
2
13、、說說寫畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該注意什么？
3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈(zèng)言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎？
五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫畢業(yè)贈(zèng)言。
六、無法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請?jiān)谡n余時(shí)間完成。
七、小結(jié)：
請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。
第十四課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會(huì)
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時(shí)光。
二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間以及相關(guān)問題。
1、時(shí)間
2、組織形式
3、主持人的選擇
4、串詞的編寫
5、攝影以及其他事宜
三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)
主持小組
節(jié)目報(bào)名組
教師布置組
音響設(shè)備準(zhǔn)備小組，攝影小組
演員組
四、學(xué)生自由準(zhǔn)備
第十五課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生聯(lián)歡晚會(huì)
活動(dòng)過程：
一、邀請嘉賓
二、布置好教師和舞臺(tái)
三、聯(lián)歡開始
四、整理教室
五、學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會(huì)的習(xí)作。
六年級語文下冊《綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版
