2022年二年級(jí)語文上冊(cè) 1秋游教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89811332 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.05KB
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1、1秋游 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受秋天的美好景象,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字。 教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡。 教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。 教學(xué)過程:                 第一課時(shí)   一. 導(dǎo)入新課    1. 齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》,并說說這首詩歌里主要講的是什么?    2. 過渡:秋天這么好,你們都想出去玩玩嗎?   二.板書課題,解題    “秋游“是秋天出去游玩的意思。    秋天到哪兒去游玩?看些什么,玩些什么,看看圖,讀讀課文就知道了。(出示

2、投影)   三.指導(dǎo)看圖   1. 秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?   2. 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?   3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話)   四.初讀指導(dǎo)   1. 自學(xué)生字詞。   (1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。   (2).輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識(shí),不理解的詞。   (3).識(shí)記生字。   2. 檢查自學(xué)情況。   (1).出示詞語,指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。   (2).齊讀田字格里的生字。   3. 各自輕聲讀課文。   4. 分自然

3、段指名讀課文。   5. 理清脈絡(luò),出示思考題:課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面,對(duì)照課文想一想,在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。   ()同學(xué)們玩得很高興。  ?。ǎ┩瑢W(xué)們跟老師到郊外游玩。   ()天空美。   ()農(nóng)田美。   指名到前面填寫。   6. 齊讀課文   五.讀抄詞語(課后第三題)                 第二課時(shí)   一. 聽寫生字詞   二.精讀訓(xùn)練   1. 指名讀。   2. 分自然段講讀。   第一自然段  ?。?).指名讀。  ?。?).這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”,再說“秋風(fēng)起了”?

4、  (3) 比較加了“漸漸”有什么不同。  ?。ǎ矗?第二句說了什么?為什么秋游要到郊外呢?  ?。ǎ担?過渡:同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛?qǐng)讀第二段。   第二自然段  ?。?).指名讀。  ?。?).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。  ?。?).你覺得秋天的天空的景象怎么樣?   (4).有感情地朗讀。   第三自然段  ?。?).指名讀。  ?。?).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農(nóng)田的景象怎么樣?   (3)比較:a.稻子黃,高粱紅,棉花白。   b.稻子黃了,高粱紅了,棉花白了。   這兩句話的意思相同嗎?為什么?   (4)齊讀第三段。  

5、 第四自然段  ?。?).老師范讀。  ?。?).這個(gè)自然段有幾句話?第一句話說了什么?想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么?  ?。?).第二句說了什么?“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語完全相同嗎?  ?。?).這一段第一句用“有的……有的……”,第二句用“大家”,想想有什么不同?   (5).“多開心呀”表示什么樣的語氣?學(xué)生練讀。  ?。ǎ叮?齊讀第四段。  ?。常?總結(jié)。   這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?,秋天的天空和農(nóng)田都很美,大家玩得很開心。你讀了有什么感受?   4. 齊讀課文。   三.布置作業(yè)   朗讀課文。                 第三課時(shí)  

6、 一. 朗讀指導(dǎo)   1. 指名讀課文。  ?。玻?這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情?所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。  ?。常?第一自然段用陳述口吻,要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。  ?。矗?第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀;“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢;“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快,流露出喜悅心情。  ?。担?第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀,學(xué)生試讀。   6. 第四段中三個(gè)“有的”,聲音要逐步提高,語速加快;“大家”、“多開心”要重音讀,讀得緩慢。  ?。罚?個(gè)人練讀。  ?。福?指名讀。  ?。梗?齊讀。   二.寫字指導(dǎo)   三.作業(yè)   1. 描紅練習(xí)。  ?。? 比一比,再組詞。   交( ?。⊥茫ā 。〖遥ā 。『埃ā 。?   郊( ?。⊥恚ā 。≈穑ā 。〕牵ā 。?  ?。?根據(jù)提供的句式說話。     在操場上,小朋友們有的(   ?。?,有的(   ?。?,有的(    )。大家(   ?。?,多開心呀!

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