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1、(秋)2022一年級語文下冊 課文5 第19課《鴨子和白兔請客》教案1 語文S版
教學(xué)目標：
1.認識12個生字，會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁。
2.正確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動物吃的食物是不一樣的。
3.培養(yǎng)學(xué)生的認知和思維能力。
重點難點：
重點：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。
難點：了解一些動物的生活特性，認識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。
教學(xué)過程：
第一課時
一、動畫引入，激發(fā)興趣
1.出示課件。依次出現(xiàn)貓、白兔、小雞、鴨子等動物，問：你知道
2、哪個動物最喜歡吃什么嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答分別貼圖：魚、蘿卜、蟲子、葷菜。)
2.引入課題。
這么美味的東西(指板書)，小動物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它們請客的時候，它們是怎樣做的呢?它們的朋友是否喜歡自己準備的禮物呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第14課《鴨子和白兔請客》。
3.讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么?你最感興趣的是什么?
二、初讀課文，讀準字音
1.出示課文，自讀課文，注意讀準字音。不會讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍。
2.用“”標出課文中的“會寫”字和“會認”字，然后與同桌同學(xué)互相認讀。
3.出示生字詞，指名
3、讀，檢查讀，借助拼音讀準字音。
4.去掉生字詞的拼音，個別讀，開火車讀。
5.自由讀課文，要求讀課文時讀準字音、不丟字、不添字、讀流利。
6.學(xué)生范讀課文，師生共同正音。
三、認記生字，指導(dǎo)書寫?yīng)?
1.出示生字，四人小組交流。這些字中你認為哪個字最難寫呢?哪個字已經(jīng)學(xué)會記住它了，請在四人小組中談一談。
2.師生交流。怎樣記住這些字?哪個字最難寫?
3.指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細看。
4.學(xué)生在田字格中書寫，老師巡視，及時表揚寫得好的同學(xué)，并在班上展示。
四、布置
4、作業(yè)，課后鞏固
1.讀課文，想想鴨子和白兔分別請它的朋友吃什么?
2.把課文里你最喜歡的小動物畫下來，再說說它喜歡吃什么。
第二課時
一、談話引入，再現(xiàn)情境
1.談話。師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文13課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰和誰的什么事嗎?誰來說說。(貼圖：鴨子、白兔)
2.引入。這節(jié)課我們再來看鴨子和白兔分別請對方吃了什么?它們都愛吃嗎?
同學(xué)們想了解這個故事嗎?
二、細讀課文，讀中感悟
1.自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么?
2.四人小組合作學(xué)習(xí)，交流讀懂的地方。
3.引導(dǎo)探究，
5、感悟課文。
(1)讀了課文，你有什么問題要提出來與同學(xué)們一起討論的嗎?請再讀課文，準備要討論的問題。
(2)重點引導(dǎo)感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話。
(3)從鴨子和白兔請客后，他們明白了什么?
(在學(xué)生理解的過程中，讓學(xué)生重點讀讀想想最后一段)
4.小聲讀課文，用“——”畫出白兔說的話，用“～～～”畫出鴨子想的和說的話。(劃出句子后出示)
5.分角色朗讀課文。
6.分角色演一演(讓學(xué)生分別戴鴨子和白兔的頭飾來表演)。
三、總結(jié)課文，擴展延伸
1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲?
2.除了知道鴨子和白兔喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動物喜歡吃什么嗎?
3.練一練。(課后第三題)
四、作業(yè)與活動
1.回家后把故事說給家人聽。
2.把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。
(秋)2022一年級語文下冊 課文5 第19課《鴨子和白兔請客》教案1 語文S版
