2022秋鄂教版品社三上《我愛(ài)我們班》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2022秋鄂教版品社三上《我愛(ài)我們班》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第七課《我愛(ài)我們班》教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 知識(shí)與技能： 1、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，

2、積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。3、準(zhǔn)備一面鏡子。4、制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。5、 少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、?；?qǐng)D片。 課時(shí)安排： 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P32-P37頁(yè)內(nèi)容，話題為“在集體中我快樂(lè)”“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)” 第二課時(shí)完成教材P38-P39頁(yè)內(nèi)容，話題為“設(shè)計(jì)班徽”。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一 在集體中我快樂(lè) 1、同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看

3、著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？ 2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3、你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？ 4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5、好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲 6、 剛才的游戲玩的真快樂(lè)，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧?。ㄕn件---智拼七巧板） （1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播放背景音樂(lè)，教師各個(gè)小組巡視） （2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng) （3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)

4、拼出圖形，你們有什么竅門(mén)嗎？ 7、游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。 8、在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū)：在集體中我快樂(lè)） 9、在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖） 10、 師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班集體，在老師

5、的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福 那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動(dòng)二 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩 集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。 1、課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？ 3、同學(xué)

6、們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 4、看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事） 5、大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下） 6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 7、東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？ 8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。 9、輕松小游

7、戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。 10、剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。 11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩） 活動(dòng)三 我為大樹(shù)添枝葉 看！這棵大樹(shù)代表我們班集體，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫(xiě)在代表自

8、己的樹(shù)葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。 1、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播放背景音樂(lè)。 2、 組織學(xué)生上臺(tái)貼樹(shù)葉。 3、學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級(jí)所做的事。 小結(jié)：（充滿(mǎn)激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂(lè)融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè)“相親相愛(ài)一家人”渲染） 4、 那讓我們大聲說(shuō)出對(duì)他的愛(ài)吧?。ǔ鍪菊n題： 我愛(ài)我們班） 全班：（大聲地）齊讀 我愛(ài)我們班！

9、我愛(ài)我們班！（在音樂(lè)聲中宣布下課） 第二課時(shí) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；? 1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答） 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一） 3、課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)） 4、小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。 活動(dòng)二 我的

10、班徽我設(shè)計(jì) 1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答） 2、要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流） 3、班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)） 那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法） 4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書(shū)：體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意） 5、師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)

11、班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。 活動(dòng)三 班徽設(shè)計(jì)我最棒 同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)完成了嗎？（學(xué)生回答）下面就請(qǐng)小組代表上臺(tái)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)吧！ 1、分組輪流介紹自己的作品，并說(shuō)明含義（小組代表介紹完并將設(shè)計(jì)貼在黑板上） 2、教師對(duì)每組設(shè)計(jì)給予肯定與鼓勵(lì)。 同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，下面我們可以討論一下哪一組的設(shè)計(jì)最能代表我們班呢？ 3、全班討論交流 4、以投票的方式評(píng)選出本班班徽。 5、教師宣布投票結(jié)果并向獲獎(jiǎng)小組表示祝賀。 6、師小結(jié)：同學(xué)們從這一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖中，老師感受到

12、你們對(duì)班集體的熱愛(ài)，感受到你們對(duì)班集體的美好祝愿，真心希望你們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里茁壯成長(zhǎng)，也希望咱們班成為最優(yōu)秀的班集體。 板書(shū)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)班徽 體現(xiàn)班風(fēng)和特色 設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意 附送： 2022秋鄂教版品社三上《愛(ài)的港灣》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《愛(ài)的港灣》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，家庭是一個(gè)縮小的社會(huì)形態(tài)，家庭生活與孩子的生活態(tài)度、生活能力的形成有著最直接、最緊密的聯(lián)系。面對(duì)獨(dú)生子女方庭日益增多，在孩子心中產(chǎn)生的一系列不懂的題目：自我中心、任性、自理能力差等，心中無(wú)父母，無(wú)尊長(zhǎng)。對(duì)于

13、父母的關(guān)心、父母的辛勤、父母的教育缺少正確、合理的熟悉。在孩子眼里，父母為子女所做的一切的一切，都是天經(jīng)地義的事，無(wú)需報(bào)答，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的親子教育。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，三年級(jí)的孩子對(duì)家庭已有了初步的熟悉和了解，并獲得了較豐富的感情體驗(yàn)。兒童的品德和社會(huì)形態(tài)性源于她們對(duì)生活的熟悉、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品質(zhì)的形成和社會(huì)形態(tài)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。本課教學(xué)內(nèi)容以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，讓她們從自的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)形態(tài)，用自己的心靈感受社會(huì)形態(tài)，內(nèi)容和形式都貼近兒童的實(shí)際生活，符合兒童身心發(fā)展的需要和認(rèn)知程度。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)

14、重點(diǎn)是：能夠從身邊的小事中體會(huì)父母的愛(ài)，真正理解“關(guān)懷是愛(ài)！期待是愛(ài)！呵護(hù)是愛(ài)！責(zé)備是愛(ài)！”這段話的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：課堂上，需要讓學(xué)生始終處于一種非常高漲的情緒當(dāng)中，既是一次情感的熏陶，又是一種愉快的體驗(yàn)。在豐富的表演及體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育孩子所付出的辛勞和汗水，甚至是生命，用鮮活的事例直擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生親歷為人父母的感受，特別要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，及時(shí)檢驗(yàn)測(cè)定學(xué)生的認(rèn)知情況，關(guān)注兒童的感情變化，使學(xué)生的道德看法在感情的激活下得以形成。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)和理解愛(ài)

15、是雙向的，父母愛(ài)子女，子女也要愛(ài)父母。引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄父母一天的工作，來(lái)體會(huì)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 行為與習(xí)慣：學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的家庭生活事件感受愛(ài)的內(nèi)涵，關(guān)心愛(ài)護(hù)是愛(ài)，責(zé)備批評(píng)也是愛(ài)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生要多關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“家人關(guān)愛(ài)我”。 第二課時(shí)完成教材P8-P12頁(yè)內(nèi)容，

16、話題為“爸爸媽媽真辛苦”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解父母一天的工作，體會(huì)他們一天工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。 2、 星期天和父母一起工作，體驗(yàn)一下父母掙錢(qián)的艱辛。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：《我的好媽媽》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《讓愛(ài)住我家》等歌曲。 學(xué)生準(zhǔn)備：詢(xún)問(wèn)自己名字的來(lái)歷和含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 家是我們每個(gè)人生活中溫馨的港灣，在家里我們得到爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽、姑姑舅舅等親人無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)，同樣我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中多去關(guān)心他們，走進(jìn)他們的生活，體驗(yàn)他們生活的不易。 二、教學(xué)過(guò)程。 活動(dòng)一 姓名中

17、期待的愛(ài) 1．猜猜老師名字的來(lái)歷。同學(xué)們，看看大屏幕上是誰(shuí)的名字？對(duì)，這就是老師的名字，誰(shuí)能猜猜老師為什么取這個(gè)名字？學(xué)生各抒己見(jiàn)?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的名字有什么故事？（對(duì)名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡(jiǎn)短的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言介紹名字的來(lái)歷，以體現(xiàn)父母對(duì)孩子的美好期待和關(guān)懷。） 2．指名學(xué)生介紹自己的名字故事。（學(xué)生暢所欲言,教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。） 提問(wèn):通過(guò)家長(zhǎng)給你取名字，你體會(huì)到了什么？　　 小結(jié)：是啊，你們的名字都寄托著家人的無(wú)限期望和濃濃的愛(ài)心，這是父母?jìng)儩M(mǎn)懷期待的愛(ài)呀！板書(shū)：期待是愛(ài)！ 活動(dòng)二 生活中呵護(hù)的愛(ài) 1. 課件播放：《我的盲女叫“智慧”》及《母親是兒的生命》

18、故事片段。 2．課件播放：汶川地震用身體保護(hù)孩子的母親。 3. 學(xué)生交流討論：通過(guò)事例，你體會(huì)到什么？ 小結(jié)：這些數(shù)不勝數(shù)的感人事例，無(wú)不向我們述說(shuō)著父母對(duì)我們不求回報(bào)、呵護(hù)至深的愛(ài)呀！板書(shū)：呵護(hù)是愛(ài)！ 活動(dòng)三 成長(zhǎng)中關(guān)懷的愛(ài) 過(guò)渡：回憶一下，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的父母是怎么關(guān)心你，疼愛(ài)你的？我們一起討論交流一下，把小組中最特別、最感人的故事合作表演出來(lái)。（教師可有意識(shí)地將教材P6頁(yè)的內(nèi)容滲透到各小組的事例中。） 小結(jié)：孩子們，你們表演的真好，讓我們感受到在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中始終有父母關(guān)懷備至的愛(ài)陪伴著你們。今天如果你的爸爸媽媽在場(chǎng)的話，他們一定會(huì)很感動(dòng)，他們會(huì)為你們長(zhǎng)大了而高興。板

19、書(shū)：關(guān)懷是愛(ài)！ 活動(dòng)四 教育中責(zé)備的愛(ài) 1. 指名學(xué)生表演片段：爸爸不幫我系鞋帶的情景。討論：到底愛(ài)不愛(ài)你呢？ 2. 提問(wèn)：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？ 3. 朗讀《媽媽的愛(ài)》（教學(xué)用書(shū)參考資料）。板書(shū)：責(zé)備也是愛(ài)！ 三、總結(jié)梳理，養(yǎng)成達(dá)標(biāo)。 父母賜予我們生命，把我們帶到這個(gè)多彩的世界上，給我們一個(gè)溫暖、幸福的家，關(guān)心我們，用他們的愛(ài)哺肓我們健康成長(zhǎng)，他們不僅教我們?cè)鯓由?，還教育我們?cè)鯓尤プ鋈耍改笧槲覀儾倭瞬簧傩?，吃了很多苦，我們?yīng)該怎樣用愛(ài)去回報(bào)他們呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下。下節(jié)課，我們接著討論這一話題。

20、 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用自己恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊敬、關(guān)心，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。 2、 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，具有初步的家庭責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1、真愛(ài)父母創(chuàng)造奇跡的錄像片段。 2、母親懷孕過(guò)程片段并制作課件愛(ài)心卡片若干。 學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 2、詢(xún)問(wèn)媽媽?xiě)言械母惺埽w會(huì)母親孕育的艱辛。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們?cè)诩胰说年P(guān)愛(ài)下感受到濃濃的親情，這節(jié)課，我們繼續(xù)去細(xì)細(xì)體會(huì)父母的艱辛，作為子女，

21、我們常懷感恩之心，把我們的愛(ài)獻(xiàn)給自己爸爸媽媽。 二、教學(xué)過(guò)程。 活動(dòng)一 媽媽?xiě)言姓嫘量? 1．談話引入課題：上節(jié)課，我們?cè)趷?ài)的港灣里就“家人關(guān)愛(ài)我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛(ài)的港灣里去感受那份濃濃的愛(ài)。板書(shū)課題：爸爸媽媽真辛苦 2．看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。 (1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽?zhuān)? (2)再玩胸前掛大書(shū)包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。 (3)討論：你了解了什么？想到了什么？想說(shuō)什么呢？ 小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。

22、活動(dòng)二 爸爸媽媽的一天 過(guò)渡：父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？ 1.看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、訪一訪 (1)出示圖片，看爸媽的一天的活動(dòng)。 (2)交流父母一天工作情況的調(diào)查表 (3)記一記他們一天的工作。 2. 討論交流： (1)閱讀第8、9頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？ (2)討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋? (3)交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？ 小結(jié)：父母?jìng)儚氖碌墓?/p>

23、作不一樣，但是他們對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，不論多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？ 活動(dòng)三 我也有愛(ài) 過(guò)渡：父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？ 1.閱讀第11頁(yè)內(nèi)容，交流表演。 (1)閱讀教材，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。 (2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？你還打算怎做？ 小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心

24、”是愛(ài)——這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。 2. 分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？ (1)統(tǒng)計(jì)調(diào)查：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？ (2)小組設(shè)計(jì)父母的生日禮物：自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、送蛋糕等。 全班交流 3. 閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（歌曲：《讓愛(ài)住我家》）板書(shū)：讓愛(ài)住我家。 4. 在歌聲中，學(xué)生拿出愛(ài)心賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。 三、總結(jié)梳理，養(yǎng)成達(dá)標(biāo)。 我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們

25、心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。老師祝愿我們的愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家！　　 板書(shū)設(shè)計(jì) 關(guān)懷是愛(ài) 呵護(hù)是愛(ài) 爸爸媽媽真辛苦 讓愛(ài)住我家 四、學(xué)案設(shè)計(jì)： 填空題： 1、 我的名字叫（ ），名字的來(lái)歷（ ）。 2、 在家里爺爺奶奶為我（ ），爸爸媽媽為了我（ ），所以我非常愛(ài)我的家人。 3、 爸爸媽媽工作了一天，非常辛苦我決定為他們做以下幾件事： （1） _________________________________________ （2） _________________________________________ （3） _________________________________________ （4） _________________________________________ （5） _________________________________________ （6） 教學(xué)反思：