2022年(秋)一年級語文下冊 識字(二)8 它們長得有些像教案 語文S版

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1、2022年(秋)一年級語文下冊 識字(二)8 它們長得有些像教案 語文S版 [教學目標] 知識與技能 1.會認“申、甲”等13個生字,會寫“貝、頁”等8個生字。能正確區(qū)分這些形近字。 2.了解形近字的特點,產(chǎn)生識字興趣,學習區(qū)分形近字的方法。 情感態(tài)度與價值觀 了解形近字的特點,激發(fā)識字興趣,培養(yǎng)學生善于觀察、主動探索的精神。 [教學重難點] 了解區(qū)分形近字的方法,進行知識遷移。 [教學課時] 1課時 教學過程達標檢測一、談話導入,激發(fā)興趣 1.漢字王國中有許多可愛的“雙胞胎”生字寶寶,他們長得很像,很難分辨。(課件出示:人——入己——已)今天我們要學習的這篇課文中

2、就有許多長得很像的“雙胞胎”。我們一起去了解一下吧。 2.板書課題:它們長得有些像。齊讀課題。二、初讀課文,整體感知 1.請大家用自己喜歡的方式讀課文,自由讀,同桌間互相讀。 2.邊讀邊圈出課文中的生字,標出小節(jié)號。 3.教師出示生字卡片,采取多種形式認讀。 4.指名分小節(jié)朗讀課文,其他同學正音。1.給下列生字注音。 申()貝() 觀()察() 盯()偏()三、區(qū)分形近字 1.齊讀第一小節(jié),說說這一小節(jié)中的兩組形近字有什么特點。 出示:末——未申——甲 (1)“未、末”和“申、甲”筆畫相同,字形相似。 (2)“未”上橫短,下橫長;“末”上橫長,下橫短。 (3)“申”最

3、后一筆豎(丨)出頭,“甲”未出頭。 2.學習第二、三小節(jié),區(qū)分“貝——頁”“朋——冊”“抄——吵”。 3.你還知道哪些形近字,說一說。 如:木——術(shù)烏——鳥米——來樣——洋2.選字組詞。 [貝頁][抄吵] ()殼爭() ()碼()寫四、識字生字,指導書寫 1.學生自由觀察生字,識記生字。 2.匯報自學情況。 3.指導書寫。 (1)出示“會寫字”,指名認讀,并口頭擴詞。 (2)教師范寫生字,重點指導“貝”“冊”等字。 (3)學生自由描紅,臨寫。 (4)反饋,針對指導。 (5)展評書寫,給寫得好的同學獎勵小紅花。3.用“○”畫出下列句子中的錯別字,并改正過來。 (1)小麗和小明是好冊友。() (2)我正在吵寫生字。() (3)海邊有很多美麗的頁殼。() [教學反思] 本課以兒歌的形式將一些形近字置于兒歌中進行學習,一定程度上增加了識字的趣味性。教學本課過程中,我引導學生通過找出課文形近字的共同點,進行對比識記,達到了較好的教學效果。識字、寫字是識字課程的重點。指導書寫時,我也運用了對比法進行指導,學生的掌握情況較好。

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