2022秋五年級音樂上冊 第6課《擁軍秧歌》教案 湘藝版

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1、擁軍秧歌 教材分析： ??陜北民歌《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》。全曲由方整型的擴充樂段構成，共六句，前四句帶有起承轉合的特點，五六句是三四句的變化重復?！稉碥娧砀琛非{(diào)親切優(yōu)美，帶有裝飾音的六度下行音程跳進和獨具特色的襯詞“嗨來海棠花”的運用，增添了音樂的強烈生活氣息，形象的表現(xiàn)了歡騰跳躍的秧歌舞蹈、鑼鼓震天、嗩吶聲聲的邊區(qū)人民擁軍的熱烈場面。 二、教學目標： 1、通過欣賞阿寶的《山丹丹開花紅艷艷》和學唱陜北民歌《擁軍秧歌》，讓學生感受體驗陜北民歌的藝術特點、風格特征，情感的表達，激發(fā)學生對陜北民歌的熱愛。 2、通過學唱《擁軍秧歌》,讓學生認識民歌中的歌舞曲，運用簡單

2、的舞蹈“十字步”對學生滲透舞蹈教學，培養(yǎng)學生身體協(xié)調(diào)能力，切身體驗歌舞的表現(xiàn)形式。 三、教學重難點： ? ?重點：學會歌曲并能有感情的演唱 ? ?難點：能夠體驗并能唱出陜北民歌的特點 四、教學準備 ? ?多媒體、鋼琴、綢子 五、教學過程 ??1、導入 ? ?同學們，今天老師給大家?guī)硪皇转毦叩胤教厣拿窀?，請同學們認真聽。 播放陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》， 好，大家對這首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是誰演唱的？同學們知識面很廣！剛才同學們欣賞的是由歌手阿寶演唱的陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》，誰來誰說說這首歌曲給你印象最深的什么？（音調(diào)高、聲音高亢、嘹亮???旋律粗獷激昂）那為

3、什么阿寶的聲音如此高亢嘹亮，（用到了方言，）為什么他唱的這首民歌如此自由、奔放？就讓我們一起走進陜北去尋找答案吧。 ??（播放陜北圖片，介紹陜北風俗、特點、氣候等） 陜北是我國西部陜西省北部的革命老區(qū)。是中國的革命圣地，黨中央和毛主席等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在這里生活戰(zhàn)斗過。它地處溝壑縱橫的黃土高原上，黃河從其腹地流過。這里土地貧瘠，氣候惡劣、經(jīng)濟落后，人口稀少。在這樣獨特的地域和氣候條件下生活著勇敢、淳樸、善良、個性剛毅的陜北人。他們的生活是以農(nóng)耕、游牧生活為主，極其寒冷的氣候條件決定了陜北人的服飾特點是：毛巾頭上戴，皮襖板在外，腰扎紅腰帶。 窯洞是陜北的特色建筑，是陜北農(nóng)民的象征。這

4、里有許多具有地方特色的民間藝術，比如說腰鼓、剪紙等。陜北人民最親密的伴侶就是陜北民歌，是陜北勞動人民生活的最直接反映。在陜北，人們用民歌來表達自己的喜、怒、哀、樂，唱出自己的所見所聞。在大山里放牧的時候，有時為了消除寂寞，就會用攔羊嗓子、喊牛聲，抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，所以他們創(chuàng)作的民歌大都具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活氣息。音調(diào)自由奔放、豪邁。 接下來請同學們再來欣賞一首非常有名的陜北民歌。請同學們邊聽邊思考！ 2、（1）初聽 ? ?? ?歌曲帶給你的感受是什么？這首歌曲的情緒是（富有激情、有活力、熱烈） ??（2）復聽 ? ???你從歌曲中你還聽出了什么？能想象出一幅怎樣的場景？他們在干什

5、么呢？ ??（3）創(chuàng)作背景 ? ?這首歌曲是由安波先生填詞而成的陜北民歌《擁軍秧歌》。 ? ?歌曲描繪的是抗日戰(zhàn)爭期間，延安是革命圣地，八路軍抗日救國的行動感染了解放區(qū)的廣大群眾，春節(jié)快要到了，陜北人民出于對革命領袖的熱愛，出于對八路軍的擁戴，為了表達自己擁軍的熱情，紛紛趕上豬羊慰勞抗日英雄和革命領袖，常常出現(xiàn)軍民魚水一家人的動人情景。歡騰跳躍、鑼鼓震天鞭炮聲聲，人們擁軍的熱烈場面。 3、學唱歌曲 今天我們就來學唱這首陜北人民慰勞抗日英雄的歌曲《擁軍秧歌》。 （1）請同學們小聲跟唱一遍歌曲（看視頻） （2）這一遍讓你的同位聽到就可以啦 （3）同學們覺得哪一句最能體現(xiàn)陜北民歌的特

6、色？ ? ?1，豬哇、羊呀，送到哪里去？為什們你覺得這一句能體現(xiàn)陜北特色？ 先跟老師唱一遍。 看看這一句當中出現(xiàn)了哪幾個裝飾音？重音記號，提示我們這個音唱的稍重一些，上滑音，聲音向上滑，要唱的光滑圓潤?；粞莩ㄊ顷儽泵窀柩莩椒ㄖ?，加上這些裝飾音的作用是什么？ 兩個音跨度大，起伏大 音域寬廣，旋律跳動大，是陜北民歌的特色，這就決定了演唱時要用真假聲結合 4、嗨來梅翠花，嗨呀海棠花 先跟鋼琴把這一句練會 在括號里的歌詞稱作叫襯詞，它沒有實際意義，是給這首歌曲作陪襯的。襯詞唱法也是陜北民歌的演唱方法，要唱的輕巧而輕。加上襯詞有什么作用？更能體現(xiàn)民族特色、增添生活氣息，更能表現(xiàn)出

7、人們擁軍的熱烈場面。使歌曲更好聽。 3、送給那英勇的八呀路軍 (4)把第一段完整跟鋼琴唱一遍。再來看看第二段結尾。 （5）跟伴奏試一試，檢驗一下自己學會了嗎？ （6）處理情緒 新春佳節(jié)的到來，人們的心情如何？更高興的事情是什么呢？八路軍抗戰(zhàn)勝利了，從此老百姓就會過上幸福安定的日子了，心情怎樣?。勘砬槭窃鯓?？怎樣的聲音演唱才能表達陜北人民那種興奮、幸福、感激之情呢？帶著這種心情表情把前四句演唱一遍。注意你們的吐字咬字。 疑問？肯定的語氣。 襯詞沒有實際意義，他是為這首歌曲陪襯的，這一句應該用輕巧跳躍 有彈性的聲音演唱 下面就按照剛才我們分析的，用不同的聲音，有感情的發(fā)自內(nèi)心的完

8、整的跟伴奏演唱一遍。 同學們，陜北人民不僅用歌聲表達自己的心情，還用到了什么形式？舞蹈，他們跳的是陜北最具特色的秧歌舞，也叫扭秧歌。一般在 舉行慶典活動或盛大集會時表演，通常以載歌載舞的形式出現(xiàn)。 下面就請同學們跟隨老師學習簡單的秧歌步。 同學們學的不錯，那就讓我們一起加入到陜北人民的秧歌隊里，隨音樂扭起來吧。 這首《擁軍秧歌》也是首歌舞曲， 老師感受到了你們帶來的節(jié)日里歡樂、熱鬧的氣氛 （7）我們學習的只是《擁軍秧歌》一段，接下來請同學欣賞完整的《擁軍秧歌》共有三段 這節(jié)課我們共同學習了陜北民歌《擁軍秧歌》，感受到了陜北人民那種熱情向上的情緒，以及對未來生活的充滿信心和勇氣的精神面貌，課下希望同學們搜集更多的陜北民歌，下節(jié)課我們共同欣賞。