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1、2022年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第11課《木瓜恰恰恰》教案 花城版
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3、用叫賣(mài)的演唱形式表達(dá)歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
正確的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放歌曲《賣(mài)湯圓》
3、師問(wèn)學(xué)生所欣賞歌曲的名稱。（《賣(mài)湯圓》）
4、歌曲演唱的含義是什么？（叫賣(mài)湯圓）
師:舉例說(shuō)明“叫賣(mài)”的意義：同學(xué)們?nèi)粘ｋS爸爸媽媽去菜市場(chǎng)或商場(chǎng)，經(jīng)
2、常會(huì)聽(tīng)到風(fēng)格各異的叫賣(mài)聲，比如：“鏘刀磨剪子唉！”“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！”等等。我們剛才欣賞的《賣(mài)湯圓》就是一種歌曲的新體裁――叫賣(mài)歌。它是在叫賣(mài)調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。叫賣(mài)歌曲是民間風(fēng)俗歌曲的一種，也是人們進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的一種方式。有的沿街叫賣(mài)，有的擺攤坐賣(mài)，我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到、聽(tīng)到。這樣的叫賣(mài)歌。今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)唱一首異國(guó)他鄉(xiāng)的“叫賣(mài)歌”――它就是來(lái)自印度尼西亞的《木瓜恰恰恰》。首先，老師帶大家一起去印度尼西亞去領(lǐng)略哪里的異域風(fēng)情：（師作簡(jiǎn)介）
（播放圖片）
印度尼西亞位于亞洲的東南部，是一個(gè)由17508個(gè)大小島嶼組成的群島國(guó)家，又稱為“千島之國(guó)”。由于火山活躍，又被稱為“火山之
3、國(guó)”。巴厘島是著名旅游勝地，四季如春，風(fēng)景如畫(huà)，在這里還有一種印度尼西亞著名的音律甘美蘭音樂(lè)。
（二）初聽(tīng)歌曲，聆聽(tīng)感受
我們先來(lái)聽(tīng)《木瓜恰恰恰》，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲給你帶來(lái)怎樣的感受？有什么特點(diǎn)？（播放歌曲）
師：在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么特別之處？
生：回答有恰恰恰 的聲音？
師：這個(gè)聲音都在歌曲每一句的什么位置？
生：尾聲
師：這個(gè)聲音是歡快的，還是低沉的？ 大家一起回答（強(qiáng)調(diào)學(xué)生輕快的回答）
師：你們發(fā)現(xiàn)了我在每一個(gè)恰恰恰的聲音處都做了什么動(dòng)作？
生：扭胯
師：我們一起來(lái)試一試好嗎？（做動(dòng)作）（適當(dāng)表?yè)P(yáng)）
師：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過(guò)歡快、
4、活潑的旋律唱出了賣(mài)瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥星槿?。歌曲分三段體，大調(diào)式。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣(mài)瓜人挑著瓜到城里去賣(mài)的過(guò)程。特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用是這首歌曲最富情趣的亮點(diǎn)，讓我們想到“恰恰舞”，恰恰舞起源于古巴，舞步最初是模仿可愛(ài)的企鵝走路的姿態(tài)而改編的?？梢韵胂蟆澳竟稀薄ⅰ捌簌Z”在一起的歌曲是多么有趣可愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了賣(mài)瓜人喜悅的心情。同學(xué)們，讓我們趕快學(xué)唱吧！
（三）完整聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲
師：這音樂(lè)讓大家都快樂(lè)極了，那么今天，我還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)水果呢？一起看看！
展現(xiàn)木瓜，問(wèn)：這是什么水果呢？生答：木瓜。
師：木瓜：熱帶水果，長(zhǎng)在樹(shù)上
5、。
師問(wèn)：木瓜味道怎么樣？甜不甜呀？?jī)r(jià)格又是多少呢？貴還是便宜呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖业母杪曋幸煌瑢ふ掖鸢浮＃úシ鸥枨?
師問(wèn)：我是干什么的？（趕集時(shí)都挑到城里賣(mài)）
生：叫賣(mài)水果的。
師：我的水果非常多，但我的主打產(chǎn)品是 木瓜
師：今天我們就要在這個(gè)好聽(tīng)的歌曲中去賣(mài)水果，哪這首好聽(tīng)的水果叫什么呢？（出示課件）
生：《木瓜恰恰恰》主要提示把恰恰恰說(shuō)的輕巧！配合一下說(shuō)題目，老師說(shuō)木瓜，同學(xué)們輕巧的說(shuō)恰恰恰。
師：我有那么多新鮮水果，還很便宜，一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，我的心情是什么樣的呢？（高興），好就讓我們用高興的心情配合一下，我唱木瓜，大家唱恰恰恰。（播放音樂(lè)、課件）
師：呦，都聽(tīng)入迷了，
6、讓我們看一看我們的水果攤吧，都有哪些好吃的水果呢？我來(lái)介紹一下吧?。?tīng)范唱）
來(lái)我們一起來(lái)介紹一下。生：齊唱（跟琴學(xué)唱彈唱）
（四）鞏固拓展
師：聽(tīng)到你們的歌聲，我太有信心了，現(xiàn)在我們就一起去賣(mài)水果吧?。ê椭魳?lè)。在和伴奏）
提示：看著這么多水果，用我們所有的絕招，吸引顧客，賣(mài)光他們吧?。觿?dòng)作，歌唱的聲音）
剛才同學(xué)們和我配合了一下，現(xiàn)在同學(xué)們合作一下，分組試一試，一部分唱出來(lái)，一部分加恰恰恰
師：播放市場(chǎng)里印尼姑娘賣(mài)水果的圖片。讓我們聽(tīng)聽(tīng)印尼姑娘是怎樣賣(mài)水果的，認(rèn)真聽(tīng)呀，木瓜的印尼語(yǔ)叫什么？
播放市場(chǎng)圖片，一起去賣(mài)水果吧，拿出你的本領(lǐng)，如果我們的水果賣(mài)的好，我們就加上“巴八亞”。
一同演唱，我也幫大家叫賣(mài)。結(jié)尾大喊巴八亞！
五、除了《賣(mài)湯圓》、《木瓜恰恰恰》外，同學(xué)們還知道那些叫賣(mài)歌呢？
欣賞：
1、《賣(mài)報(bào)歌》
2、《新貨郎》
六、 課堂小結(jié)
同學(xué)們，“叫賣(mài)歌”在我們的生活中起到了獨(dú)特的作用，老師希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也能創(chuàng)作出一首簡(jiǎn)單的叫賣(mài)歌曲，旋律可以用自己熟悉的。下節(jié)課，我們一起來(lái)欣賞你的作品，好嗎？
七、 下課
同學(xué)們，讓我們?cè)谟淇斓男那楫?dāng)中結(jié)束這節(jié)課好嗎？請(qǐng)將你的歌聲和快樂(lè)一同帶走，我們下節(jié)課再見(jiàn)！
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