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1、《知更鳥的歌》
教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂四年級(jí)下冊(cè)第八課演唱《知更鳥的歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1.?能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》，并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。
2．能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》，并從中享受到樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。
2．區(qū)別聲樂的兩種演唱形式：合唱與重唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、課件。
教學(xué)過程：
一、感受“晨”景。
1、導(dǎo)入。
師：一年之際在于春，一日之際在于晨，在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢？
2、聽賞《晨景》
（1）感受樂
2、曲
（2）替樂曲取名
（3）樂曲簡(jiǎn)介
3、觀賞早春知更鳥活動(dòng)的畫面。
（1）學(xué)一學(xué)
剛才聽的是什么聲音？誰來模仿一下。
（2）聽一聽
仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲？
介紹知更鳥。
（3）唱一唱
隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。
二、體驗(yàn)“晨”歌
1、觀察知更鳥在深秋遷徙的畫面。
2、講述知更鳥遷徙的原因。
3、聆聽“小鳥”歌。
下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。
4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。
（1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部
（2）說一說歌曲旋律的特點(diǎn)
（3）師生互換聲部演唱。
教師演
3、唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲……
5、有感情的演唱歌曲。
師：誰能說說知更鳥在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的？
三、表現(xiàn)《知更鳥的歌》
1、師生合作參與
（1）老師邀請(qǐng)一學(xué)生演唱歌曲。
（2）全班合唱歌曲。
合唱：指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部，演唱同一首歌。
2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)《知更鳥的歌》
（1）分組設(shè)計(jì)
師：剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲，現(xiàn)在我們分小組討論，說說你們的設(shè)計(jì)方案。看哪組設(shè)計(jì)得最好！
方案一：一位同學(xué)領(lǐng)唱第一樂段，兩位同學(xué)演唱二聲部（領(lǐng)唱與重唱）
方案二：全組同學(xué)齊唱第一樂段，合唱第二樂段（齊唱與合唱）。
方案三：……….
（2）分組練唱
（3）比一比
（4）評(píng)價(jià)
師：剛才我們用多種演唱形式表現(xiàn)了歌曲，誰說一說，我們?cè)谘莩獣r(shí)應(yīng)該注意哪些方面。
（5）頒獎(jiǎng)
演唱形式多樣且符合歌曲特點(diǎn)，情感處理到位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
四、小結(jié)下課。
2022春四年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《知更鳥的歌》教案 湘藝版
