2022春四年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《山丹丹開花紅艷艷》教案 湘藝版

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1、《山丹丹開花紅艷艷》 教學(xué)目標(biāo)：? 1．能認(rèn)真聽賞古箏獨(dú)奏曲《山丹丹開花紅艷艷》? 2．通過哼唱樂曲感受陜北民歌的特征。? 3．能在聽賞音樂活動(dòng)中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。 4．在體驗(yàn)和表現(xiàn)樂曲情緒的過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。? 教學(xué)重、難點(diǎn)：? 1．感受《山丹丹開花紅艷艷》情緒及風(fēng)格特征。 2．能積極地、創(chuàng)造性地參與一系列音樂實(shí)踐活動(dòng)。? 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們跳過繩嗎？ 生：跳過 師：跳繩的時(shí)候

2、，繩子是怎么樣甩的？來讓我們模仿著甩一甩。 ?師生：一起隨音樂做跳繩的律動(dòng) 師：請(qǐng)同學(xué)們把右手甩起來，換一只手，很好！兩手一起甩起來。 師：不錯(cuò)，同學(xué)們做的很認(rèn)真，那剛才播放的音樂，同學(xué)們知道是什么地方的嗎？是陜北地區(qū)陜北民歌中的一段，這首歌名叫《山丹丹開花紅艷艷》，有些同學(xué)比較熟悉，可是對(duì)于歌曲改編的古箏獨(dú)奏曲可能不太了解，今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)陜北，去領(lǐng)略這首樂曲帶給我們的精神魅力。 （播放課件視頻） 三、引進(jìn)新課 1、走進(jìn)陜北，了解陜北 師：好，我們看完了，誰能說說你印象里的陜北是怎樣的？ 生1：陜北人喜歡穿羊皮襖，千層底鞋。 生2：陜北人愛扭秧歌，

3、還有腰鼓 生3：陜北人民唱的音很高 ...... 師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，陜北人民哼著的這首歌曲還有一個(gè)好聽的形式名稱呢，叫作信天游。老師又問了這首歌曲的情緒是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們來說一說。 生：熱情地、歡快地...... 師：這首歌曲音調(diào)高亢，寬廣，情緒熱情歡快。剛剛有同學(xué)還提到了陜北人民愛扭秧歌，那么你們猜猜他們會(huì)在什么樣的情況下扭秧歌呢？ 生：喜悅的日子里和開心的時(shí)候。 師：接下來老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景，。 2.介紹歌曲 師：它描寫的就是長征時(shí)期毛主席帶領(lǐng)中央紅軍到達(dá)陜北，陜北人民熱烈歡迎，開心喜悅的場面。讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，?qǐng)同學(xué)們從速度變

4、化入手，為樂曲分段。 （課件播放全曲，師在黑板上畫圖譜） 3.分析歌曲 師：同學(xué)們，這首樂曲一共可以分為幾部分？ 生：三部分 師：非常好！這首歌曲有描寫黃土高坡的旋律，也有寫勢力強(qiáng)大的紅軍隊(duì)伍，還有寫表達(dá)陜北人民熱情歡迎的場面。下面我們就分段欣賞，首先來感受下第一段。 ①欣賞第一樂段 師：第一樂段的速度、情緒是怎樣的？ 生：慢、比較抒情。 師：看圖譜，我們可以見到這條長長的旋律像什么？ 生：...... 師:像極了長長的紅軍隊(duì)伍，象征著紅軍革命勢力的壯大。我們一起用“l(fā)a”來唱唱吧。聲音要唱的連貫，有序。 ②欣賞第二樂段 師：我們繼續(xù)往下聽，

5、聽聽第二段音樂的速度、情緒有變化嗎？這一次，請(qǐng)拿起你們的指揮棒，來當(dāng)一回小小指揮家，隨樂自由發(fā)揮吧！ 生：有，速度加快，情緒歡快、熱情。 師：對(duì)，這也象征著陜北人民對(duì)紅軍的歡迎和喜悅之情。 師：非常棒，讓我們也融入到陜北人群中，用熱烈的方式想象歡迎紅軍親人的到來吧，請(qǐng)拿出你們的紅絲巾跟老師一起舞動(dòng)吧！ ③欣賞第三樂段 師：這一段與哪一樂段相似？ 生：第一段 四、聽賞全曲，綜合表現(xiàn) 師：下面，請(qǐng)大家完整地將這首樂曲聆聽一遍，請(qǐng)你隨著音樂的進(jìn)行選擇你喜歡的方式表達(dá)你的感受，如用“l(fā)a”哼唱主題，用紅絲巾舞動(dòng)等等方式。 五、總結(jié)下課 師；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古箏獨(dú)奏《山丹丹開花紅艷艷》，要知道陜北地方樂曲還有很多兄弟姐妹，希望同學(xué)們課下多加搜索、觀看視頻、聆聽音樂，讓民族音樂的光輝永放光芒！