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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 童年趣事教案 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
知道上排鍵的操作指法。
2. 能力目標(biāo)：
1) 學(xué)會(huì)上排鍵的操作指法、進(jìn)一步熟練中排鍵指法。
2) 學(xué)會(huì)回車(chē)鍵、退格鍵的使用。
3) 學(xué)會(huì)寫(xiě)字板文檔的保存。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)上排鍵指法。
難點(diǎn)：捉蝴蝶場(chǎng)景圖（有flash、Powerpoint等動(dòng)畫(huà)）、上排鍵指法練習(xí)視頻片斷。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
?一、活動(dòng)導(dǎo)入、
激發(fā)興趣。
1．有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫(xiě)了
2、一篇日記，里面的畫(huà)圖非常美，想不想來(lái)看看？
播放Flash動(dòng)畫(huà)。
2．復(fù)習(xí)基本鍵位。
觀看Flash動(dòng)畫(huà)。
操作。
?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
復(fù)習(xí)回顧
二、上排鍵的指法。
剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學(xué)生嘗試手指的按鍵。
和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。
?激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。
?演示操作過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)
歸納：出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。
學(xué)生練習(xí)。
?用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需
3、要。
指出：“在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái)，那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母？”
學(xué)生回顧，并實(shí)踐。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、深入練習(xí)。
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà)。
2．下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行。
3．回車(chē)鍵和退格鍵的運(yùn)用。
學(xué)生綜合練習(xí)。
??培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事。
學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。
個(gè)別學(xué)生示范。
共同討論取名規(guī)則。
?同學(xué)進(jìn)行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動(dòng)總
4、結(jié)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受。
學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，以后有機(jī)會(huì)，再打印出來(lái)。
?培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
附送：
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 管理文件教案 閩教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)在我的電腦中使用不同方式查看文件。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)手能力。Ok
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)刪除文件、會(huì)對(duì)文件進(jìn)行重命名。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用不同方式查看文件。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：一般我
5、們整理書(shū)桌有這幾種方式：將東西歸類(lèi)整理、扔掉沒(méi)用的東西、調(diào)整東西的擺放位置等。
師：電腦文件管理類(lèi)似于書(shū)桌整理，可以通過(guò)建立文件夾分類(lèi)存放文件，可以刪除不用的文件。會(huì)用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動(dòng)一：刪除文件
?師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒(méi)用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無(wú)法從回收站還原。所以同學(xué)們一定要謹(jǐn)慎。
做一做：刪除文件
打開(kāi)D盤(pán)，右擊“校園圖片”文件夾，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除”命令。
刪除文件會(huì)丟失信息，電腦在刪除之前會(huì)彈出提
6、醒的對(duì)話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片’并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
生實(shí)踐：刪除D盤(pán)上的“日記.txt”和“音樂(lè)1.mp3”。
（二）活動(dòng)二：重命名
師：文件史是文件的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，文件名可以根據(jù)需要隨時(shí)更名，但在更名時(shí)需要特別注意的是，一般情況下文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。
師示范重命名文件。
打開(kāi)D盤(pán)上的“音樂(lè)”文件夾，右擊“音樂(lè)2.mp3”文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“重命名”，文件名高亮顯示，光標(biāo)處于文件名處。刪除“音樂(lè)2”，輸入“Music2”，文件夾即重命名為“Music2.mp3”。重命名文件一般默認(rèn)文件的擴(kuò)展名。
7、
生做一做：將文件夾中的“音樂(lè)3.MP3”、“音樂(lè)4.MP3”文件重命名為“Musi32.mp3”、“ Music4.mp3”。
說(shuō)一說(shuō)：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展史不能隨意改變？
（三）活動(dòng)三：查看文件詳細(xì)資料
師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過(guò)選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。
生自學(xué)書(shū)P54頁(yè)查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動(dòng)手操作實(shí)踐。
師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
（四）活動(dòng)四：用不同的方式查看文件
1. 生自學(xué)書(shū)P55頁(yè)用不同的方式查看文件并動(dòng)手操作實(shí)踐。
2. 師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
3. 說(shuō)一說(shuō)：每種查看方式的特點(diǎn)。
（五）活動(dòng)五：排列圖標(biāo)
師：在活動(dòng)三、四中我們學(xué)會(huì)了以不同的方式查看文件。為了便于查看，可以對(duì)文件按某種方式排列。所謂排列，如同班級(jí)同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按從高到低的順序排列，也可按男生、女生分開(kāi)排列等不同方式排列。
1. 生自學(xué)書(shū)P57頁(yè)按不同方式排列圖標(biāo)并動(dòng)手操作實(shí)踐。
2. 師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。
三、說(shuō)一說(shuō)
方件有哪些基本屬性？如何選擇恰當(dāng)?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認(rèn)的方式是什么？
2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 童年趣事教案 浙江攝影版
