2022年(春)一年級語文下冊《我真的很快樂》教案 北京版

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1、2022年(春)一年級語文下冊《我真的很快樂》教案 北京版 教學目標: 1.朗讀課文,A生借助拼音自讀課文,BC生在教師和A生的幫助下能通讀課文。學會背誦課文。 2.結合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際,說說“我”為什么很快樂,體會我上學是高興的心情,并會用“快樂”說一句完整的話。 教學重點:指導朗讀,讀出真情,關注全體。 教學難點:結合生活實際說說“我”為什么很快樂。 教學過程: 一、導入激趣: 導入:新學期開學的第一天這么高興,(板書)你知道高興還可以用哪個詞來替換嗎?引出“快樂” 1.引發(fā)學生回憶:在上學期的學習生活中,你有什么感受?(最高興或最難過的事)為什么?ABC各

2、一人發(fā)言,聯(lián)系實際談切身的感受。 2.今天是新學期開學的第一天,哪些同學是自己來上學的?心理感覺怎么樣?(自己來的感覺很高興) 二、朗讀課文,了解內(nèi)容 1.問:誰很快樂?(我)我怎么樣?(完整的說) 板書完整:我真的很快樂(齊讀) 2.這可是一位小同學寫的小兒歌,說出了她和你們一樣的心情,你們想大聲說出來嗎? 自己讀課文,要求:看音節(jié)讀不認識的字,并且不多字,不少字。 邊讀課文邊體會,該怎么讀?(指優(yōu)等生說一說) 估計: (1)多練 (2)該重讀的地方重讀 (3)要面帶笑容 對策: (1)鼓勵多讀多練 (2) 指名讀一讀體會重點的地方 (3)對呀,讀的時候面

3、帶笑容才能說明自己很快樂 3.指導互讀互評 (1)指名1人讀,大家評讀,你認為他那讀得好,那不好?應該怎樣讀?(在指名讀) (2)下面以小組為單位,現(xiàn)剛才一樣互讀互評,選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視了解各組情況,指導字音及詞語易錯的地方。 (3)請任意一組中朗讀較好的同學,示范朗讀,引導大家了解: ①有人送到能自己來上學了,體會到自己獨立了。 ②學校更美了,干凈整齊 ③同學老師的變化 (在讀的時候能聽出“自己”、“更”、“很多”等詞語的重音, 仿讀訓練。) 學習生字: “快”: ①讀準字音,多指后進生讀 ②自己觀察筆順跟隨,指名邊用手書空邊說筆順,

4、其他同學注意傾聽,手跟著動。 ③師演示板書,生注意觀察。生在書上描紅,獨立書寫?!、苣隳芙M個詞語嗎? 出示“學”的生字卡片 ①教師領著學生寫“學”的筆順,然后讓學生獨立書空寫 ②組詞③都在哪見到過這個字,在課文中圈一圈。 ④生獨立描紅,獨立書寫,師巡視指導。 4.引導交流 說一說:“我”為什么很快樂?(可結合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際)注意在說的時候,最好用上“快樂”這個詞,說完整的句子。估計:學校的變化,同學的變化以及自己的變化等 如:今天上學了,我感覺很快樂。 師隨時糾正說的不完整不通順的句子。 對策:大家隨著別的小朋友想象,并說自己的觀點。 小結:新學期開學了,希望大家在以后的日子里,能夠以快樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。 三、鞏固應用 1.背誦課文 再讀課文,邊讀邊看,文中有幾句話?想一想每句話主要講什么?然后把課文背下來。(自己先讀、說、背,指優(yōu)等生背  齊背) 2.卡片認讀生字,讀準字音。讓學生盡量多的組詞或說句子。 四、課堂小結:通過學習本文,你有什么感受?還有什么問題? 五、作業(yè):把課文背給家長聽。

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