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1、2021-2022年三年級英語上冊 unit4 第一課教案 北師大版
教學目的：
知識目標：
1、學習living room , kichen, bathroom, bedroom這四個表示房間名稱的新詞，并且會用This is …的句型進行介紹。
2、學習Story.
能力目標：在對話、交際中培養(yǎng)學生的口語表達能力、合作、聽的能力等。
情感目標：潛移默化地進行愛父母、愛自己家的教育。
教學重點：新詞和相應句子的教學。
教學難點：單詞living room ，bathroom的識記，以及課文重點句型的理解和朗讀。
教學準備：幻燈片 單詞卡片 課件 表格 房間圖
教學過程：
2、
一、師生互致問候
Ｔ：Hello, everybody! S: Hello, Miss Zhang! T: Say hello to your parents. I love you. Louder please. S : Hello , I love you!(Say and do.)
二、Review.
1、Close your eyes please. From one to twenty and from twenty to one.（在這個過程中師從生的桌子上悄悄地拿走一些學習用具。）
2、利用以上學習用具進行師生、生生對話。Whose (book) is this ? I
3、t’s (Mark’s). 順便把這些物品還給學生，進行對話，師生進一步溝通。
三、Set the sentences 。Study the new words and sentences.
1、師出示一張自家的全家福，進行師生對話。
T: Look, Who are they? Do you know? S : Miss Zhang.T: Do you know them ? 師給學生進行介紹。T: Do you want to visit my home? S: Yes.
T: OK, Let’s go .
2、 出示客廳圖片讓學生通過觀察物品擺設來猜出房間的名稱，從而引出新詞
4、living room
估計：部分學生“l(fā)iving”的發(fā)音不太準確。
對策：a、看師的口型，分解教讀。b、A等生教讀。c、兩個人互檢。d、書空。e、引出句型 This is a livingroom.
3、用幻燈片呈現(xiàn)浴室圖片。引出新詞 bathroom 并學習新句型 This is the bathroom.
估計：bathroom 的發(fā)音有錯誤。
對策：a、讓學生自己說出字母a的發(fā)音。然后發(fā)出ba的音。b、師示范th的發(fā)音位置。
c、連讀。d、采取是走入到學生當中指導學生發(fā)音，對發(fā)音準確和進步的學生以互相擊掌鼓勵的方式進行鞏固。e、說句子。This is the bath
5、room. f、小組長檢查以上學過的兩句話。
4、學習新詞bedroom.呈現(xiàn)方法同上。由于bed一詞學生很熟悉，所以讓學生自己直接讀一讀。如有問題進行以下指導，如沒問題說幾遍即可。
5結合板書進行鞏固。
6、學習新詞kitchen and This is the kitchen.
教給學生發(fā)音的技巧把單詞分兩部分發(fā)音即可。
7利用手中的小卡片進行鞏固練習。
（1）、師或個別學生說單詞生舉小卡片。（2）、小組內進行指導。從小組長開始，每位組員都利用自己手中的小卡片用英文介紹相應的房間。
三、Talk about the story.
（一）、過渡：出示Bobby 的人物圖片。讓
6、學生和它打招呼。再出示Bobby’s house.的圖片。師：Loo, this is Bobby’s house.生也隨老師一起說。To you want to into it ? 引出課文對話。
（二）、呈現(xiàn)課件
1、教讀1、2幅圖對話
2看故事，并且在表格中按照聽到的先后順序標出各個房間的序號。
3、一起聽故事糾正答案。
4、復聽，在表格中圈出故事中的人物名稱。
5再聽錄音。每句話之后停頓，讓學生重復。
估計：7、9幅圖的句子學起來有一定的難度。
對策：師教讀，注意river, beaytiful, children這三個詞的重點指導；模仿錄音，增加趣味性；A等生在小組內
7、指導。（要求：AB等生會自己讀，C等生會準確跟讀即可。）
6、生看書中對話，邊指著邊隨課件跟讀。
7、不看文字，隨課件跟讀。
8、分角色朗讀。
四、Review
1、看板書讀單詞。注意the 的使用。
2、猜單詞游戲。
3、讀句子。
五、貼房間圖片活動。小組內檢查過關。
六、Homework.
1用自己的單詞卡片給爸爸、媽媽說各個房間的名稱。也可以介紹自己家里的各個房間。
2聽課文錄音三遍。
板書設計：
Unit 4 Dinner time.
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???Living??room
? ?? ?? ?? ?? ?? ?
8、? ?? ?? ?bathroom
This is the
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?bedroom
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???kitchen.
附送：
2021-2022年三年級英語上冊 unit4 第一課時教案 北師大版
教學目標：
1、 通過學習,能夠閱讀理解并聽、讀、說課文主題故事。
2、學習新單詞：living room ；bedroom ; bathroom ; kitchen
3、學習新句型： This is the (living room\bedroom……)
教學重點：
9、
1、 通過學習,能夠閱讀理解并聽、讀、說課文主題故事。
2、掌握新句型：This is the (living room\bedroom\……)
教學難點：
? ???掌握新句型，并能進行簡單的對話，介紹房間及人在不同的房間做什么？
教學過程：
一、復習句型
利用實物與生對話：
①Whose (rule) is this? Is this (Wan Han’s)ruler?
②Whose (pens) are these???Are these (zhang Huan’s) pens?……
引生回答：
①It’s Guo Xiao Xuan’s.??Yes, it is
10、.??No, it’s Li Han Jie’s.
②They are Liu Ming’s.??Yes, they are.??No, they’re Wang Hane’s.
二、情景引入
1、談話：請生介紹一下自己家里的房間，并說一說不同的房間是用來干什么的？
師：引生說出各個房間的名稱，并把相應的英語名稱出示：
study（書房）? ???living room（客廳）? ? bedroom （臥室）
bathroom （衛(wèi)生間）? ?kitchen（廚房）
2、示范單詞，生跟讀，并引生說一說記憶的方法。
3、做游戲：猜單詞
三、示范對話
1、出示房間樣版圖介紹：T
11、his is a house.。
引生看電視所在的房間介紹：This is the living room.
指生重復句子。
2、指生介紹其它的房間：This is the bedroom\bathroom\kitchen
生兩人一組互相向對方介紹房間。
3、指圖中客廳詢問：“Is this the living room?
引生回答：“Yes, It’s the living room.”
同樣方法與生完成其它房間的對話。
過渡：這么漂亮的房子原來是Bobby家，今天Ann和ken就又來到了Bobby家，又會發(fā)生什么故事呢？
四、課文故事
1、聽錄音，猜故事。
指生說一
12、說，你都聽清了哪些內容？根據(jù)聽的內容猜一猜Ann，Ken來到Bobby家看到了什么？說了什么？
2、看配圖，猜故事。
引生看課文配圖，再來想一想，猜一猜課文中的發(fā)生的故事，指生說一說，同學互相補充。
3、聽、看、讀，完整理解課文故事。
A、引生邊看邊跟讀課文，一起敘述故事。
B、兩人一組，講、讀故事。
C、指生分角色朗讀課文故事。
五、重點句型
1、出示教學卡片詢問：What’s this?
引生回答:This is the living room\bedroom\bathroom\kitchen
2、呈現(xiàn)the ,引生讀：the living room；the bedroom ;??the bathroom ;??the kitchen ;
六、布置作業(yè)
為自己家畫幅簡圖，并用英語標出每個房間的名稱。
六、板書設計：
? ?? ? living room
? ?? ? bedroom
This??is? ?? ?bathroom
? ?? ?? ?? ? Kitchen
? ?? ?? ?? ? study
2021-2022年三年級英語上冊 unit4 第一課教案 北師大版
