2021-2022年三年級英語下冊 unit2 第一課教案 蘇教牛津版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 unit2 第一課教案 蘇教牛津版 課題 課題3B Unit 2 Yes or no （Part B 、A 的部分內(nèi)容） 三維目標(biāo) 知識與能力 1.能聽懂、會說單詞puter, radio, camera, key ,watch ,clock. 2. 能聽懂、會說一般疑問句Is this/that…并能進行肯定和否定回答Yes, it is. No, it isn’t. 3. 能正確使用感嘆句What a nice…對物品進行贊美。 過程與方法 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度 在教學(xué)活動中

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的口頭表達能力。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) 通過聽錄音，理解并會讀B部分生詞。 復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。 聽錄音，試著跟讀句型。 教學(xué)準備 錄音機，自制教學(xué)藏寶圖，實物 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 A 熱身導(dǎo)入(5分鐘) 1.Free talk. 積極回答老師的問題 eg. What’s your name? How are you? What’s this in the desk? What’s that on your pencilbox? What’s this in English? What’s th

3、at in English? 2.Sing A B C song B預(yù)習(xí)展示（3分鐘） 根據(jù)老師展示在黑板上的藏寶圖，依次讀出以下單詞： puter, radio, camera, key ,watch ,clock. C 合作探究（15分鐘） 1. 通過游戲操練單詞 （高低聲、聽口令，找實物） 2.新授句型： a. Is this /that…? Yes, it is./No, it isn’t. It’s… T: Is this a key. Yes or no? S: Yes. T：Yes，it is. T：Is this a key,ye

4、s or no? S:No. T:No, it isn’t. It’s a camera. b. Is that ……? Yes, it is./No, it isn’t. It’s…… 組間討論總結(jié)this that 的區(qū)別 a.同桌之間利用手邊東西進行操練 S 1: Is this ……? S 2: Yes ,it is ./No, it isn’t. b.蒙上眼睛，自己觸摸，句型詢問猜出答案。 S 1: Is this ……? S 2: Yes ,it is ./No, it isn’t. 4.新授句型 積極思考，What a nice/p

5、retty…的意思 T：Is this a camera? S: Yes ,it is. T:What a nice/pretty camera! 觀察How nice! What a nice camera!的區(qū)別。 5. 聽錄音，跟讀課文2，3圖片，同桌討論，理解課文。 D 鞏固練習(xí)（10分鐘） 跟讀齊讀，分組、自由讀課文內(nèi)容。（組間比賽） 分角色表演2、3幅圖，上臺表演 E 達標(biāo)檢測（5分鐘） 個別學(xué)生讀單詞、課文。 F 作業(yè)布置（2分鐘） 明確作業(yè)要求，認真完成作業(yè)。 通

6、過這種熱身問答，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識點，幫助學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)！ 播放歌曲ABC，與學(xué)生一起歌唱。 展示 “藏寶圖”，讓學(xué)生隨著藏寶圖的路線，一一讀出途中的單詞，檢查學(xué)生單詞預(yù)習(xí)情況 糾正發(fā)音，幫助學(xué)生記憶。 拿出事先準備好的一些實物，如鑰匙、照相機。 老師引導(dǎo)學(xué)生進行完整回答。板書句型并領(lǐng)讀。 拿出一個照相機 老師引導(dǎo)回答 板書句型并領(lǐng)讀 改變實物的擺放位置，突出距離的遠近，引出Is that…? 總結(jié)this that 的不同 讓學(xué)生學(xué)會自己去理解句意，而不是一味去等待老師告訴答案。 板

7、書、領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 幫助學(xué)生找出區(qū)別。 糾正發(fā)音，幫助理解課文。 組織學(xué)生能夠正確朗讀課文，進行小組比賽，提高積極性。 檢查學(xué)生這一堂課的新知識的掌握情況 1.聽今日所教內(nèi)容5遍，并熟讀 2背誦2、3幅圖.運用所學(xué)句型進行對話。 3. 預(yù)習(xí)1、4幅圖及C部分 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit2 第一課時教案 人教PEP Unit 2 My Family(第一課時) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能聽、說、認讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom)， grandfather

8、(grandpa)， grandmother(grandma) ，man ，woman. 2.能會唱歌曲Father and Mother . 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛并團結(jié)家庭成員的思想感情 . 二、教學(xué)重點、難點 重點： 能聽、說、認讀有關(guān)家庭成員的單詞：father(dad)， mother(mom) ，grandfather(grandpa)， grandmother(grandma)， man， woman. 難點： 1. man ，woman 的正確發(fā)音。 2. grandfather ，grandmother 和grandpa ，grandma的發(fā)音區(qū)別 。 三

9、、教學(xué)準備 全家福照片或圖片、錄音機、磁帶、課件或掛圖、單詞卡片和教師提前準備好的轉(zhuǎn)盤單詞卡。 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個 案 分 析 1.情景引入： (1)Greeting and free talk (2)Warm up:Let’s sing “Boy and Girl”. (3)教師出示全家福照片引入新課 T: This is my happy family. Who are they? Do you want to know who they are? 2． 新知呈現(xiàn) (1)教師指全家福介紹: T: Look at the ma

10、n.(板書man).This is my father.(用卡片介紹father,領(lǐng)讀,板書) I can also call him “dad”(板書,領(lǐng)讀并提示它用于英語口語中) T:Look at the old man. This is my grandfather. (用卡片介紹grandfather,領(lǐng)讀,板書) I can also call him “grandpa”(板書,領(lǐng)讀并強調(diào)他們發(fā)音的不同) (2)同樣的方法出示woman,教學(xué)mother(mom) ，grandmother(grandma) . (3)引導(dǎo)學(xué)生理解man ， woman的含義,并教授單詞(注重

11、單詞的發(fā)音) (4)多種方式練讀單詞: a. Read after the teacher. b. Read together. c. Read in groups. d. Read by yourselves. e. Ask someone to read . (5)Listen to the tape and read after it. (6)專項訓(xùn)練: a.用轉(zhuǎn)盤游戲練讀單詞 . b.用自己的全家福照片或圖片介紹自己的家庭(教師要提前示范) 。 c. Sing “Father and Mother” 。 (7) 拓展性活動 閱讀短文回答問題: Loo

12、k at the picture. This is Mike’s family. This is Mike’s grandfather. He is 65 years old. This is Mike’s grandmother. She is 63 yeas old. This is his father. He is a teacher. This is his mother. She is a doctor(醫(yī)生). They are happy family. Questions: How many people are there in Mike’s family?

13、 Who are they? 3.綜合訓(xùn)練： (1)找朋友: grandfather mom man mother grandpa woman grandmother dad father grandma (2)給單詞找家： grandfather mom mother grandpa grandmother dad father grandma man woman 4.課堂小結(jié)：利用板書總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容 。 作業(yè)布置： 自制家庭樹,要求寫上家庭成員名稱,然后向朋友介紹你的家庭樹。