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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)摩托車(chē)教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法,學(xué)會(huì)觀察。
過(guò)程與方法:用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)摩托車(chē)的外形,學(xué)會(huì)用定位置的方法畫(huà)摩托車(chē)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:感受現(xiàn)代交通工具多樣性給我們生活帶來(lái)的便捷。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察表現(xiàn)摩托車(chē)的基本造型。
教學(xué)難點(diǎn):
組織概括線(xiàn)條。
教學(xué)課時(shí):
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.欣賞摩托車(chē)比賽的圖片(感受速度帶來(lái)的震撼),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.出示課題。
二、新授
1.交流摩托車(chē)的特點(diǎn),了解摩托車(chē)的造型特征和結(jié)構(gòu):車(chē)身、車(chē)輪、彈簧減震器、消音器、車(chē)燈、置物箱等。
2.多媒體展示寫(xiě)
2、生過(guò)程:
(1)從車(chē)把或車(chē)輪開(kāi)始細(xì)致刻畫(huà)成整體表現(xiàn)。
(2)先畫(huà)大輪廓,車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)把步步深入,最后細(xì)致刻畫(huà)。
3.討論:
作畫(huà)方法雖然不同,但都能用線(xiàn)條寫(xiě)生摩托車(chē)造型的目的。喜歡那種方法,為什么?
三、練習(xí)作業(yè)
1.欣賞同齡人的作業(yè),感受寫(xiě)生。
2.作業(yè)要求:
(1)選擇自己喜歡的作畫(huà)方法,畫(huà)一輛摩托車(chē)。
(2)采用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)去表現(xiàn),體現(xiàn)線(xiàn)條的疏密變化。
(3)添加色彩,用線(xiàn)條完成寫(xiě)生之后,可以涂上自己喜歡的顏色。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.作業(yè)展示。
2.小組交流:你的收獲是什么?你用那種方法畫(huà)的?
3.作品評(píng)價(jià)。
4.教師小結(jié)。
附送:
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3、21-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫(huà)文具教案 冀教版
教材分析:
文具是學(xué)生了解和熟悉的,如:英語(yǔ)課用的錄音機(jī)、音樂(lè)課用的電子琴、書(shū)法課用的毛筆和墨盒、信息技術(shù)課用的電腦等,除此以外還有天天都在使用的書(shū)、本、筆、鉛筆盒……
這些文具學(xué)生雖然很熟悉,但是在描繪起來(lái)還是有一定的難度的,因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)水平所限,很難表現(xiàn)出物體的透視關(guān)系,所以學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畫(huà)得不像就想放棄的想法。教師一定要及時(shí)給予學(xué)生肯定的贊許,哪怕是夸大一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,一定要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠使用簡(jiǎn)練、流暢的線(xiàn)條進(jìn)行寫(xiě)生。
2.能夠用線(xiàn)條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)。
3.喜歡進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生練習(xí),能從中
4、體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
靜物、范畫(huà)、素描紙、畫(huà)板、夾子、寫(xiě)生凳、鋼筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞
欣賞教室內(nèi)張貼的范畫(huà),了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。
提問(wèn):
1.這些作品是用什么筆畫(huà)的?
2.主要是怎樣表現(xiàn)的?都用了那些線(xiàn)條?
3.詳細(xì)描繪了哪些文具? 你是怎樣看出來(lái)的?
二、分析
學(xué)生分組,共同分析靜物的特點(diǎn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析這些文具的前后遮擋關(guān)系,大小對(duì)比關(guān)系,主次關(guān)系等。
三、創(chuàng)作
在畫(huà)紙上先簡(jiǎn)單的定位文具的大小、位置。
適當(dāng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的構(gòu)圖和比例進(jìn)行指導(dǎo)。
確定表現(xiàn)的主次關(guān)系,然后進(jìn)行細(xì)致入微地描繪創(chuàng)作。
提示學(xué)生大膽的畫(huà),用流暢、肯定的線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn),盡量表現(xiàn)出物體的厚度。
四、交流
畫(huà)完的作品可以和范畫(huà)在一起展示,給學(xué)生一個(gè)對(duì)比觀察的機(jī)會(huì)。
同學(xué)之間也可以互相點(diǎn)評(píng)一下,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)。
教學(xué)反思:
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸線(xiàn)描寫(xiě)生,往往有畏難情緒,要多加鼓勵(lì),支持他們大膽下筆。
學(xué)生對(duì)寫(xiě)生對(duì)象缺乏整體觀察,容易陷入局部之中,看一點(diǎn)畫(huà)一筆,使作品形體比例不正確、抓不住對(duì)象特征。這是正常的現(xiàn)象,在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用從整體到局部的觀察方法:先觀察文具輪廓形狀,再觀察它的結(jié)構(gòu),最后觀察每一部分的細(xì)節(jié)。
只要學(xué)生能夠把文具的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)清楚,就是成功的,不必過(guò)于苛求細(xì)節(jié)。