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1、第三單元 北國豪情
教學(xué)內(nèi)容：
1、 唱：《唱得幸福落滿坡》
2、 聽：《山村來了售貨員》?
教學(xué)目標：?
1、 能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學(xué)會用不同的感情表達歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情；
2、 通過學(xué)唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識；?
3、 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味。?
教學(xué)準備：鋼琴、多媒體等
2、
第一課時
教學(xué)過程：?
一、欣賞《山村來了售貨員》?
1、導(dǎo)入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢。?
2、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）?
3、初聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標題”描述樂曲表現(xiàn)的情景?
樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進?
4、再聽樂曲，在每個“標題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作?
5、分組開展模擬表演活動，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象?
6、綜合表演?
二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》?
1、初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w?
3、
2、有感情到地朗讀歌詞?
3、運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時的喜悅心情?
4、跟琴分句學(xué)唱歌曲?
5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法?
6、教師范唱“同音變尾“的樂句，請學(xué)生找找特點，并唱一唱?
7、完整地跟琴演唱?
8、跟錄音演唱?
三、課堂小結(jié)。
第三單元 北國豪情
主備人：花凡
教學(xué)內(nèi)容：?
聽：《跑旱船》（陜西民歌）
唱：《掏洋芋》?
奏：豎笛練習(xí)（三）
教學(xué)目標：?
1.通過欣賞，感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味；?
2.通過旋律續(xù)編，培養(yǎng)樂感；
3、 通過學(xué)唱民歌，感受人們在生產(chǎn)勞動中的快樂，鞏固學(xué)生對
4、民歌形成的理解，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。
第二課時
教學(xué)過程：?
一.組織教學(xué)，師生問好：?
二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律：?
1.齊唱河北民歌《對花》?
指名說，《對花》是什么地方的民歌？你覺得民歌有什么特點？?
師：民歌形成于勞動人民生產(chǎn)勞動過程之中，有明顯的生活氣息，曲調(diào)有明顯的地方特點，歌詞內(nèi)容多與勞動生活有關(guān)，襯詞較多。?
2.導(dǎo)入：下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》?
3.初聽歌曲，區(qū)分襯詞，說說歌曲演唱的內(nèi)容。?
4.復(fù)聽歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風(fēng)趣，富有生活氣息。?
5.分聲部演唱?
6.分析歌譜?
聽旋律，這首歌
5、曲有幾個樂句？（4個）?
觀察歌曲前2樂句的開頭部分，有什么發(fā)現(xiàn)？（開頭部分相同）?
第一樂句和第三樂句怎么樣？（完全相同）?
歌曲的結(jié)束音在哪個音上？（la）開始音呢？（還是la）?
7.續(xù)編旋律?
1=C 2/4?
6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |?
6 6 1 2 | | | ||?
三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。?
1.師：唱完了山西民歌，我們再來看看陜西。陜西位于我國中部?？谷諔?zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面，我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。?
2.初聽歌曲，提問：?
歌曲的速度怎樣？（輕快的速度）?
歌曲的情緒如何？（輕快、活潑的）?
3.復(fù)聽歌曲，跟著唱?。
樂曲給你留下怎樣的印象？
?四.課堂總結(jié)。
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2022秋六年級音樂上冊 第三單元《北國豪情》教案 蘇少版
