2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法（二）教案 蘇教版

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1、2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法（二）教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生經(jīng)歷探索接近整百或整十?dāng)?shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能正確進(jìn)行估算。 ???2.學(xué)生充分體會估算在解決問題中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的估算意識，提高他們的估算能力 教學(xué)難點(diǎn)： ?估算的正確率 課前準(zhǔn)備： 小黑板、學(xué)具卡片 教學(xué)活動： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 ?? 出示掛圖，提問：從圖上知道些什么，要求“一幢樓一年的保潔費(fèi)用”算式怎么列？ ?? 學(xué)生回答，板書：48×112= 二、自主探索，解決問題 ?? 提問：48×112大約等于多少呢，你能估算出它的結(jié)果嗎？ ?? 學(xué)

2、生思考后，講述：現(xiàn)在請同學(xué)們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學(xué)交流一下。 ?? 學(xué)生小組交流后全班交流。 ?? 通過交流，使學(xué)生明白：這里的估算，可以把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十?dāng)?shù)和整百數(shù)，估算出積大約是多少。 ?? 提問：估計(jì)的結(jié)果怎樣呢，請同學(xué)們用計(jì)算器算出它的結(jié)果，看看自己估計(jì)的怎樣？ 師小結(jié)：估算時(shí)，我們一般把接近整十或整百的數(shù)分別看作整十和整百數(shù)，估算出積大約是多少？ 三、鞏固提高 ?? 完成“想想做做”的題目 ?? 第1題 ?? 要求學(xué)生一組一組完成后指名學(xué)生回答。 ?? 比較：比比每組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?? 第2題 ?? 指名學(xué)生回答

3、，并讓學(xué)生說說估算的方法。 ?? 第3題 ?? 先讓學(xué)生連線，再指名說說自己的想法。 ?? 第4—6題 ?? 這3題都要引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法解決，并讓學(xué)生說說想的過程。 ?? 第7題 ?? 先讓學(xué)生估計(jì)哪一個(gè)的面積大一些，再通過筆算得出正確的結(jié)果。 板書設(shè)計(jì) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 ?????????????? 48×112=5376（元） ????????? ?48×100=4800，費(fèi)用比4800元多一些 。 ??????? ?? 50×110=5500，估計(jì)費(fèi)用在5500元左右。

4、 附送： 2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法 1教案 冀教版 第一 課時(shí) 乘法 授課時(shí)間 年 月 日 本課知識 前后聯(lián)系 教學(xué)目標(biāo)教參14頁 教學(xué)重點(diǎn) 探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程 教學(xué)難點(diǎn) 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 參考教案 書寫教案 一、情境的創(chuàng)設(shè)： 師生談話引出生活中的乘法話題。 1．計(jì)算：44×15、144×5 請同學(xué)在自己位子上做。請同學(xué)說一說計(jì)算過程。請同學(xué)回憶乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的計(jì)算法則，教師再強(qiáng)調(diào)說明：在計(jì)算乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法時(shí)

5、，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。還要注意數(shù)的對位。三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要用乘數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)的計(jì)算方法。 二、目標(biāo)展示 提出新的計(jì)算問題三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法。 三、自主探究 1.自學(xué) 出示例題及相關(guān)的場景圖，學(xué)生讀題。 提問：求這臺面粉機(jī)一天可以磨面粉多少千克？可以怎樣列式？（板書）追問：為什么要用乘法？這首乘法式子和過去學(xué)過的有什么不同？ 2.嘗試筆算。要求觀察算式，先想一想可以怎樣列豎式計(jì)算，再板書豎式。 提問：你能用豎式算出得數(shù)嗎？要求學(xué)生在自己的本子上筆算，同時(shí)指名板演。提醒學(xué)生把橫式和答句都寫完整。 四、交流匯報(bào) 先讓

6、學(xué)生在小組里說說自己的算法，再指名說說計(jì)算過程。 提問：用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的“4”去乘158，得到的積是多少？用第二個(gè)乘數(shù)十位上的“2”去乘158，得到的積是多少？最后的得數(shù)3792是哪兩個(gè)數(shù)相加的和？ 五、質(zhì)疑答疑 三位數(shù)乘兩位數(shù)如何筆算？ （1）用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來 六、專項(xiàng)訓(xùn)練做“練一練”第1題 讓學(xué)生讀題，指名說題意。 提問：總價(jià)是怎樣計(jì)算的？誰來說一說數(shù)量、單價(jià)和總價(jià)之間的關(guān)系？（板書：數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)） 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、填表。交流計(jì)算結(jié)果 七、課堂小結(jié)

7、 這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？誰來說說筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本過程？回想一下，你是怎樣學(xué)會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？ 八、綜合訓(xùn)練 做“練一練”第2題。 讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出豎式進(jìn)行筆算，同時(shí)指名板演。 交流：前兩道題著重讓學(xué)生說說計(jì)算的過程；后四道題著重讓學(xué)生說說計(jì)算時(shí)是怎樣處理104中間的“0”的。 提問：結(jié)合剛才的計(jì)算，誰再來說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 情境的創(chuàng)設(shè)： 目標(biāo)展示 自主探究 交流匯報(bào) 質(zhì)疑答疑 專項(xiàng)訓(xùn)練 課堂小結(jié) 綜合訓(xùn)練