2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 清明上河圖教案 人教版

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1、2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 清明上河圖教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。 　　2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 　　我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書課題）。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。 二、初讀課文，整體感知 　　1．檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫下列生字詞。 　　汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵

2、、熙熙攘攘、??? 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖 　　2．指讀課文 　　讀前設(shè)問：課文都描繪了哪些地方的景象？ 　　（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市） 三、自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn) 　　1．學(xué)生自由朗讀課文。 　　讀前設(shè)問：這幅畫都畫了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？ 　　2．讀后明確： 　?、偈薪?、田野：薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。 　?、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦?、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。 　?、劢质校壕茦遣杷?、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。 　　3．設(shè)問：“百家藝技向春

3、售，千里農(nóng)商喧日晝?！边@句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？ 　　明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。 　　4．朗讀練習(xí)。 　　讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。） 　　5．圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”？交流：（以鳥瞰方式構(gòu)圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。） 　　朗讀本段。 四、領(lǐng)悟畫的重要地位 　　自讀首尾

4、兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價(jià)值，歷史價(jià)值；在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。） 五、總結(jié) 　　1．本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國燦爛的古代文化感到自豪。） 　　2．朗讀全文。 六、布置作業(yè) 　　熟讀課文，背誦喜歡的片段。 　　附：板書設(shè)計(jì) 附送： 2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 清明上河圖教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)專題研究，了解古畫《清明上河圖》的歷史價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)。 教學(xué)

5、準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準(zhǔn)備有關(guān)掛圖，有條件的應(yīng)準(zhǔn)備光盤或制作課件。 課時(shí)安排 2課時(shí)(也可用1課時(shí)，詳見后面的說明) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 導(dǎo)語：在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。 二、 快速閱讀，整體感知 教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什么？

6、它有些什么特點(diǎn)？ (答案要點(diǎn)：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。) 三、 賞讀，展開想象 教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》) 《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風(fēng)光。 學(xué)生讀文、看圖、想象。 四、 美讀，表達(dá)情感 教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，

7、然后讀給其他同學(xué)聽。 (朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開始時(shí)語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。) 第二課時(shí) 五、 尾段導(dǎo)入，了解專題 教師：課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。 學(xué)生讀書、思考。 六、小組合作，探究專題 教師：接下來分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從畫圖上認(rèn)真地查找，用心分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)

8、容一一找出來。 學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。 七、班上交流，適時(shí)指點(diǎn) 班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師要給予補(bǔ)充；，學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。 風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，有野臺(tái)戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動(dòng)，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標(biāo)志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點(diǎn)、小吃店)，又如公家機(jī)關(guān)市招(官廳、狀元府)。 橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。 道路交通：船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船)；車(獨(dú)輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎)；駱駝。 人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)背簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。 八、獨(dú)立構(gòu)思，撰寫專題報(bào)告 以《<清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建筑者》，或……，寫一篇專題研究報(bào)告。