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1、2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 It was there5課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版
課題
6A Unit 3 E,F,G, 第五教時(shí)
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.進(jìn)一步在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用本單元句型，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2. 讓學(xué)生能唱英語(yǔ)歌，并從中感受旋律之美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。
3. 進(jìn)一步在聽說基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生四會(huì)句型寫的能力。
4. 讓學(xué)生掌握ear,ere組合在單詞中的讀音。
過程與方法
培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
情感與態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)
2、進(jìn)行交流和表達(dá)。
教學(xué)資源
預(yù)習(xí)作 業(yè)
1. 讀熟E、F、G 部分。
2. 大體了解它們的中文含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、錄音機(jī)
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整反思
A復(fù)習(xí)反饋（5分鐘）
1. 看A部分投影片，師生問答，討論會(huì)話。
2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。
3 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。
4 教師讓學(xué)生自己根據(jù)剛才的結(jié)果說出自己
在班級(jí)的優(yōu)勢(shì)。
B預(yù)習(xí)展示 （3分鐘）
1.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)中EFG部分句子朗讀。
2.讓學(xué)生說說E部分的內(nèi)容。
3．檢查學(xué)生G部分的朗讀情況
C教學(xué)導(dǎo)航 （20分鐘）
1.每個(gè)小組代表來
3、抽卡片，按所抽物件和地點(diǎn)準(zhǔn)備對(duì)話并表演。
Where’s your…?
It’s in/on/near/under…
It isn’t there now.
It was there a moment ago.
Where are your…?
They’re in/on/near/under the…
They aren’t there now.
They were there a moment ago.
2.完成F部分。
A.學(xué)生聽錄音跟讀bear, pear, there, where,四個(gè)單詞，體會(huì)并發(fā)出ear,ere組合發(fā)音。
B.利用李陽(yáng)瘋狂英
4、語(yǔ)的辦法操練G部分這句話。
a.跟磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。
b.試著一口氣讀這個(gè)句子，每組選讀得最多的進(jìn)行比賽。
c.每組選一個(gè)代表看誰(shuí)能最快速最清晰最大聲讀出這個(gè)句子。
3.完成G部分。
1．?學(xué)生聽錄音模仿讀。
2．?老師和學(xué)生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動(dòng)作，讓學(xué)生邊做邊理解。
3．?集體讀和做動(dòng)作。
E融會(huì)貫通 （5分鐘）
?Play?games?about?part?E.
在小組內(nèi)交流玩這個(gè)游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生改變游戲。
G反饋總結(jié) （5分鐘）
Period Five 二 三四
F作業(yè)布置（2分鐘）
教師根據(jù)復(fù)述
5、情況適時(shí)給與指導(dǎo)。
老師準(zhǔn)備一些B部分單詞卡片以及地點(diǎn)卡片。
?
呈現(xiàn)F部分，啟發(fā)學(xué)生用這四個(gè)單詞編一句話，對(duì)能參與的學(xué)生給小組積分。
提醒學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏，感受歌曲的旋律美。
巡視了解完成情況。
反饋評(píng)價(jià)。
* 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫
** 做《一課一練》Period Five 四五
*** A，B要求學(xué)生能夠背誦。
附送：
2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 I
6、t was there6課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版
課題
6A Unit 3 練習(xí)板塊 第六課時(shí)
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型。
2.熟練掌握本單元四會(huì)內(nèi)容。
3.完成本單元書面練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
過程與方法
培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
情感與態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
教學(xué)資源
預(yù)習(xí)作業(yè)
完成《一課一練》上的筆試練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、投影儀、錄音機(jī)
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整反思
復(fù)習(xí)
1．小組比賽，拼寫四會(huì)單詞。
2． 背誦課文A.
3．學(xué)生分組歸納本單元語(yǔ)言點(diǎn)，展示。
4．學(xué)生判斷讀音是否相同。
二、聽力指導(dǎo)
學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。
學(xué)生自己批改。
三、校對(duì)所有筆試練習(xí)。
學(xué)生訂正答案。
教師指名。
教師點(diǎn)評(píng)。
教師朗讀含有 ear、ere組合的單詞。
1．教師播放《一課一練》聽力錄音
2．教師校對(duì)答案。
1．教師校對(duì)答案。
2．針對(duì)學(xué)生答題情況，做相應(yīng)板書并評(píng)講。
2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 It was there5課時(shí)（2）教案 蘇教牛津版
