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1、5 可愛的汽車
教學目標：
1、以學生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力
2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現(xiàn)
3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。
教學重、難點。
重點：引導學生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型
難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征
教學準備：
學生：彩色卡紙、安全剪刀
教師：課件、道具、汽車模型
教學過程：
一、 動畫導入，揭題
師生問好?！镀嚳倓訂T》動畫引入
師：熱鬧的汽
2、車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？
師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了?。ㄒ粜В?
師：這是我們的新朋友——小汽車，怎么樣?。?生：真漂亮)
師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧?。ㄊ种负诎逭n題）生齊讀課題。
揭題：小汽車 真漂亮
二、認知、感受
1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】
師：同學們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？
生1：小汽車的樣子漂亮！
師：（說得準確）對，樣子其實就是它的造型
3、。【板書造型】
生2：小汽車的顏色很漂亮！
師：這位同學觀察得仔細！【板書顏色】師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。
{大膽一點，你是最棒的}
（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。
學生介紹多種功能的汽車。
{這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整}
{哇。你說得真好，老師都有點心動了}
{評價語：這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整}師：剛才同學們所介紹的都是我們現(xiàn)在常見的現(xiàn)代智能化小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐?/p>
4、樣也有一段屬于自己的發(fā)展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】
師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？
【預設】
生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。
師：這位同學總結(jié)得很準確呢！
生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。
師生交流，
教師總結(jié)（當然，隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）
【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學生對小汽車的感性認識，為下面汽車的創(chuàng)作做鋪墊】
三、動手設計
5、 師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設計表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？
欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現(xiàn)方法
師：你覺得，應該怎樣做？
（模型展示）引導學生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形
(投影儀) 師演示剪-拼-貼過程（注重對細節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）
【本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和認真、細致的學習態(tài)度；小組活動的學習方式，有利于學生形成良好人際交往能力和相互尊重的學習方式】
師：老師看到很多同學都開始蠢蠢欲動了，別著急……
師提出作業(yè)要求
學生分組練習
四：展示評價
6、 （立交橋）展示作品
1、（學生）師：老師請一位同學來介紹一下你設計的小汽車？
學生分組展示（自評、互評）
教師點評（適時評價、獎勵）
{老師想請同學們把這幾幅畫多看幾遍，然后把你的看法在小組內(nèi)交流一下}
{你現(xiàn)在可以比較準確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進步了}
【通過評價，學生可以及時了解自己達到的能力和水平，促進學習，師注意對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定】
2、認識交通標志（展示板顯示）
師：看，同學們設計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設計的小汽車在公路上行駛么？
看，小汽車動起來了……（音效）
3、童謠（我是汽車小司機）
小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機。
? ?? ? 小朋友，快上車，上車下車不要擠。
? ?? ? 老爺爺，別著急，有個空位留給你。
? ?? ?車開了，快坐好，下車也要講秩序。
總結(jié)、下課：看了同學們設計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現(xiàn)生活。
2022春三年級美術下冊 第5課《可愛的汽車》教案 湘美版
