2021-2022年二年級品德與生活上冊 送別秋天 1教案 浙教版

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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 送別秋天 1教案 浙教版 一、教材分析 ??? 浙教版《品德與生活》二年級上第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步體會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學生的生活自理能力。編排了《我愛秋天》、《秋天的保健》和《送別秋天》三個主題活動，從不同層面提高學生的辨別能力、觀察能力、動手能力、合作能力、探究能力等相關技能?！端蛣e秋天》一課通過指導學生制作樹葉作品，培養(yǎng)學生動手、動腦的創(chuàng)造能力和同學之間的合作能力，通過設置“秋天過后……”的開放性主題，提出了一些秋末所應準備的事宜，增

2、強學生負責任、有愛心的觀念和意識。同時，通過“我應該如何做”，培養(yǎng)學生樂于付出自己的愛心，做一些力所能及之事的情感。 二、教學目標 ??? 1.態(tài)度和情感：引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中，并通過制作樹葉畫等活動，引導學生欣賞和感受自然界的美麗，提高學生的欣賞水平和審美情趣。 ??? 2.行為和習慣：樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事。 ??? 3.過程和方法：采用觀察、制作、討論、展覽等方法，從學生的視野為秋天在他們心中找到一個合適的“停泊”位置。 ??? 4.知識和技能：了解秋天即將過去時，要做好準備工作提高生活自理能力。 三、教學過程 ??? (一

3、)踏秋——觀察體驗（課前進行） ??? 1.小調查 ???? ①.到校園里找秋天：在老師指導下重點觀察小草的顏色、姿態(tài)如何；葉子正發(fā)生著什么變化。 ?? ?②.到野外找秋天：在父母的帶領下到田野里去看看，秋天有哪些蔬菜，哪些水果正已成熟，秋天的植物有哪些變化？ ?? 2.小行動：采些小樹葉準備做些樹葉畫。 （設計意圖：兒童道德行為的養(yǎng)成，應當植根于兒童真實的生活。在體驗式教學活動中,讓學生積極主動地接觸社會,接觸大自然，用眼睛觀察，耳朵聆聽，鼻子聞嗅，手去觸摸，從而欣賞秋天的美麗，加深對秋天的喜愛之情。） ?(二)詠秋——自由表達 ??? 1.感受宮：我眼中的秋天 ??（1）?

4、我說秋天 前幾天，我們跟著爸爸媽媽去踏秋了。你肯定對秋姑娘有了更多的了解。在秋天里，哪些蔬菜水果成熟了？秋天里植物有些什么變化？你覺得秋天怎么樣？ （2）展示我眼中的秋天 那么美的秋天，你想用什么方式表達你對秋天的喜愛呢？（秋天這么美，我想寫一篇秋天的日記；我想編一首兒歌來贊美秋天；我要把秋天畫下來……） 誰能把你眼中的秋天展示給大家（展示學生作品） 【三表理念體現(xiàn)：支持策略學習，提供多元的 、靈活的表現(xiàn)方式。動情的語言、優(yōu)美的文字、悅耳動聽的歌曲，更形象有趣地幫助兒童感悟秋天的美好，認識自然界，啟迪引發(fā)他們的思維和情感?！? 2.工作坊：創(chuàng)意秋天 剛剛咱們看了小朋友的作品，有的是

5、畫秋天，用自己美麗多彩的畫筆畫下了秋天的圖畫，有的用那精彩的語言寫下了秋天；你們的方法真多，老師這也有一些作品，咱們來看看。（多媒體出示樹葉畫，并配以文字解說） 【三表理念體現(xiàn)：支持識別學習，用圖畫展示配以文字解說，提供多元的靈活的表征方法】 ??? （1）做一做，把身邊收集到的落葉，制作有趣的樹葉作品（樹葉畫、樹葉書簽） ??? （2）說一說，讓學生說說自己的作品的特色以及所要表達的意思。 ??? （3）展一展，把自己親手制作的種子標本、樹葉畫、樹葉標簽進行展覽，舉行“小能人”作品展。 ???【三表理念體現(xiàn)：支持情感學習，在組織活動時大膽放手，讓學生進行動手和動腦體驗。制作樹葉畫這

6、一過程，充分發(fā)揮他們的動手能力、創(chuàng)造力、想象力和合作能力，教師及時的表揚肯定，讓學生體會到成功的快樂，建立自信心，創(chuàng)設滿意感。】 ??? (三)送秋——我說你說 ??? 1.討論會 ??? 進入深秋，天氣就冷了一些，每到這時，媽媽都要做一件什么事？ ??? 你和媽媽一起整理、準備過冬的衣服嗎？你是怎么整理的？ 進入深秋，我們還要準備哪些過冬的東西？（在小組內討論討論，再選代表總結發(fā)言） 【三表理念體現(xiàn)：采用團隊合作的方式來表現(xiàn)學習成果】 ??? 2.小活動（課外） ??? 給校園里的小樹、小花掛掛牌。（讓學生制作好學生證大小的樹牌、花牌，一起去掛掛，以增強小朋友和秋天的感情。）

7、 ??? 3.小統(tǒng)計 ????我們人類為自己準備了這么多，大自然的生物又會怎樣呢？（你們家的小樹苗、小花苗、小貓、小狗、小鳥等） ??? 我們該幫他們做些什么呢？（小組內討論討論，再舉手發(fā)言，教師相機填表) （設計意圖：教師帶領學生走進“生活天地”，采取以境誘情、以比促情、以情引情等多種方法，借助心理換位，設身處地，移情想象等體驗方式，激發(fā)情感體驗，達到強化感情之目的。） ??? (四)惜秋——拓展學習 ??? 1.誦讀有關秋天的古詩、兒歌 ??? 2.了解秋天一些植物、動物是怎么過冬的。 ??? 3.唱一唱秋天的歌曲《秋天多么美》 ??? （在這一環(huán)節(jié)，教師抓住學生的內心體

8、驗，借助文字、朗讀和歌唱，使學生在內心加深對秋天的感悟。介紹一些植物和動物的過冬方法，既擴大了學生的知識面，又豐富兒童對有關動植物的認識。） ? 附送： 2021-2022年二年級品德與生活上冊 送別秋天 2教案 浙教版 教學目標： 1.在學生對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上，通過制作樹葉畫、種子標本等活動，引導學生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。 2．了解秋天即將過去，要做好準備工作，提高生活自理能力。 3．培養(yǎng)學生仔細觀察周邊事物變化的能力，關心身邊的人和事，同時樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報大自然的情感。 教學重點： 了解秋天即

9、將過去，周圍事物發(fā)生的變化，我們能做些什么。 教學難點： 引導學生從欣賞自然界的美麗進而激發(fā)感恩大自然、回報大自然的情感。 活動設計： 一、“感恩大自然”晚會 1.師：秋天多美呀，我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，品嘗了秋天的果實的甜蜜，也了解了秋天的保健常識?？墒寝D眼金色的秋天馬上就要過去了，我們來開個“感恩大自然”的晚會，好嗎？ 2.小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來了這么美的景色。 （動手做樹葉畫、動筆畫一副秋天的畫或者果實、展示秋天拍攝的照片，寫一首關于秋天的美景的小詩、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標本） 3.分組準備（在學生制作的過

10、程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對孩子們有創(chuàng)意的做法及時加以肯定，并給以幫助： 如：你的樹葉畫作品有名字嗎？能不能給它取個名字呢？ 這是什么植物的種子標本？能在瓶子上貼個標簽嗎？ 4．“感恩大自然”晚會 (師做主持人，請同學們做小評委，來評選今天的最佳表現(xiàn)獎。同學們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然） 生：我的這張畫畫的是"……"。 生：我們來給大家唱首歌，是我們自己編的《秋天在哪里》 生：我們小組做了4瓶果實的標本，把它放在我們的教室里，讓秋天留在教室。 （師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上） 5．頒獎 師：大自然給予了我們那么美麗的景

11、色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點什么呀?！貓蟠笞匀? 二、回報大自然 1.師：深秋過后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會發(fā)生什么變化嗎？ （天氣冷了，人們要穿更暖活的衣服；秋雨襲來，落葉滿地；候鳥飛到南方過冬；刺猬和熊準備冬眠；（老師可引導孩子知道動物過冬的不同方法） 每當這時，媽媽要做些什么？你能和媽媽有一起整理過冬的衣物嗎？（布置作為課外作業(yè)） 2．我們人類為自己準備了那么多，那么我們能回報大自然，為大自然的生物做些什么，使他們更好的生活呢？ 小組討論，記錄統(tǒng)計結果：（為小樹修剪枝條、為小狗做窩…… 我要關心它 我可以這樣做 3．交流、補充 4．師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報大自然！