2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié) 2教案 冀教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié) 2教案 冀教版 本課主要通過讓同學們結(jié)合課本圖片說一說，老師采用啟發(fā)式引導，以及通過多媒體手段等輔助，使學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，還通過游戲等學生喜歡的形式，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 教學目標 （一）知識目標 1. 知道3月12日是我國的植樹節(jié)。 2. 知道植樹種花的意義，人人應該愛護花草樹木。 （二）能力目標 初步了解植樹對人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹木的事情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行和做“保護環(huán)境小衛(wèi)士

2、”的意識。 教學重點 讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生從自身做起，不做損壞花草樹木的事情，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學難點 讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學結(jié)構與過程 【課前準備】 1. 搜集植樹造林、防御風沙、減少洪水的資料。 2. 讓學生搜集和植樹節(jié)相關的資料以及一些與樹相關的資料。 【導入新課】 老師：同學們，春天是個美麗的季節(jié)，大家說一說它為什么美麗呢？ 學生：（略） 老師：大家說得很好，大家想

3、一想如果沒有了花草，沒有了樹木，我們得春天還會美嗎？ 學生：（略） 老師：沒有了花草樹木，春天當然不會再美麗了；但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日，這就是植樹節(jié)。（過渡） 【講授新課】 一、植樹節(jié)（板書） 老師：同學們，打開課本三十三頁，我們看一看圖中畫的什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，這一頁是由4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領導人鄧小平爺爺植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動，是老師和學生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校

4、園顯得更加生機勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 （讓學生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”。） 老師：大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢？給大家說一說。 學生：（略） 老師：這些視頻、圖片主要表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日，我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎？種植花草樹木對我們有多大的意義呢？（過渡） 二、種植花草樹木的意義（板書） 老師：我們先欣賞一個課件，看看它是介紹什么的。然后大家說一說。

5、 （欣賞課件“植樹節(jié)”。） 學生：（略） 老師：我們通過片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹及樹的用途。大家說一說花草樹木對我們還有哪些好處呢？ 學生：（略） 老師：請大家打開課本第三十四頁，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣。（還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風（一）”、“植綠戰(zhàn)風（二）”、“植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 學生：（略） 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟價值更有極大的間接經(jīng)濟價

6、值。大家知道樹木是怎樣阻擋風沙，防止水土流失的嗎？ 學生：（略） （讓學生欣賞視頻“樹木和水土流失的關系”、“土地沙化和樹木的關系”，是學生知道樹木是怎樣阻擋風沙、防止水土流失的。） 老師：這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。 （欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞（一）”、“防護林遭破壞（二）”。） 老師：我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大?。∪绻覀兌枷窨吹哪菢悠茐臉淠镜脑?，我們會怎么樣呢？ 學生：（略） 老師：大家說得很好，所以我們要愛護花草樹木。（過渡） 三、愛護花草樹木（板

7、書） 老師：同學們，我們一起看課本第三十五頁，然后大家討論一下圖中的同學在做什么，他們做的對不對，為什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：大家說得很好，圖中的同學不應該只顧自己的享受而對花草樹木的進行傷害。我們應該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”，對不對？ （聽音頻“愛護小樹苗”。） 學生：（略） 老師：接下來，我們看課本第三十六頁，我們大家根據(jù)圖中的提示來進行分組、模擬表演，好嗎？ 學生：（略） （學生分組、進行模擬表演。） 老師：剛才大家一定從表演當中學到了一些東西，我們課下該怎么做呢？我們可以看課本第三十七頁，我們能從中學到什么，我們還能做什么

8、？大家想一想，然后說一說。 學生：（略） 老師：下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對，可小紅說：“我只摘了一朵花?！毙×琳f：“我只折一根樹枝?！毙∶髡f：“我只踩了一點小草，有什么關系?！? 學生：（略） 老師：他們當然不對，如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹，才進行花草樹木的保護，我們應該時刻都那么做。 （最后，讓大家學唱兒歌“

9、植樹歌”。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，使學生知道了3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)了學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是

10、每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的要求而設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構分析 本活動分為三部分： 第一部分介紹植樹節(jié)，讓學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，還要使學生了解在植樹節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴學生3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領導人植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動，老師和學生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園

11、顯得更加生機勃勃。通過這4幅圖表現(xiàn)出國家領導人對植樹造林的重視，表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景，明示了植樹節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹木的意義。通過該部分教學使學生了解樹木既防風沙、御洪水，也可為人類提供休憩的場所，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。 第三部分是對學生進行愛護花草樹木的教育，利用學生喜聞樂見、易于接受的活動形式，如“行為辨析”，通過行為的對比，明辨是非，進一步強化學生愛護花草樹木的意識。“表演：我愛花，我愛草”更是學生喜愛的活動，在該活動中用擬人的手法講述了花草樹木的價值，淺顯易懂，易于學生理解和掌握?！白鲆蛔觥笔鞘箤W生在認識愛護環(huán)境重要意

12、義的基礎上，了解愛護花草樹木的具體表現(xiàn)，從而指導他們的日常行為，培養(yǎng)學生初步的環(huán)境意識。空白的花朵，教師引導學生填寫。上面給出的只是一種提示，還有許多愛護花草樹木的行為教材沒有給出，留給學生自己去填。“實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情”，目的是引導學生把愛護花草樹木的要求落實在具體的行動上。 （二）教學重難點分析 小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認識，使他們懂

13、得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。 三、整體教學建議 （一）課時安排 2～3個課時 （二）課前準備 1．搜集植樹造林、防御風沙、減少洪水的資料。 2．讓學生搜集和植樹節(jié)相關的資料以及一些與樹相關的資料。 （三）教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構教學建議 在第一部分“植樹節(jié)”中，重點是讓學生知道3月12日是中國得植樹節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學生植樹勞動”和圖片“抬水

14、”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”的形式讓學生明白植樹節(jié)的意義及我們國家對此的重視。 在第二部分“種植花草樹木的意義”活動中，可以讓學生以小組為單位開展討論，說說植樹節(jié)期間，人們在做什么?知道從農(nóng)村到城市全社會都在植樹造林，人們有一個共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導學生思考并討論，植樹有什么好處，想想樹木花草還給我們帶來了什么好處？在這些問題的引導下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎上，各組將討論情況講給全班同學聽，豐富學生的知識，強化學生的環(huán)保意識。 “植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風沙”、“防水土流

15、失（一）”、“防水土流失（二）”的形式認識到植樹種花可以美化環(huán)境、防御風沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹種花還可以為人們遮陽擋風，樹木是動物和人類的好朋友。還可讓學生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞（一）”、“防護林遭破壞（二）”從反面進行教育，使學生加深花草樹木對人類影響的理解。 在第三部分開展“愛護花草樹木”的活動中，在“看圖辨析”教學時，建議以討論的方式進行，利于學生對不良行為的認知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應注意引導學生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”為重點，使學生引以為戒，并要樹立正面的學習榜樣。 課堂中，為使學生的認知得到進一步的加深，教材接著安排了課堂實踐活動，用童話表演的形式來使學生更多地了解花草樹本為人類帶來的益處，認識到植樹種花、愛護花草樹木的重要性。最后是以自我評價的形式來引導學生從對花草樹木的感性認識到進一步了解愛護花草樹木的表現(xiàn)。從而具體指導他們的日常行為。 關于“實踐活動”，可要求學生課下完成。課堂上可讓學生說說自己要做愛護花草樹木的具體事情，教師要注意學生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動流于形式。