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1、2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 瑤族舞曲教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)過(guò)程 :
一、引入教學(xué):
1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾種速度標(biāo)記;
2.讓學(xué)生聽(tīng)辨三個(gè)音樂(lè)片段的速度(采用《瑤族舞曲》里的三個(gè)主題旋律);
3.引入并提出問(wèn)題:剛才欣賞的三個(gè)音樂(lè)片段是我們今天準(zhǔn)備欣賞的民族管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》里的三個(gè)音樂(lè)主題,同學(xué)們是否能在樂(lè)曲中聽(tīng)到這三個(gè)主題并分別用手勢(shì)指出它是我們剛才聽(tīng)辨的第幾個(gè)音樂(lè)片段呢?
二、初聽(tīng),學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,邊用手勢(shì)回答老師的問(wèn)題;
三、復(fù)聽(tīng),出示掛圖,提出問(wèn)題:
1.瑤族是我國(guó)西南部的一個(gè)少數(shù)民族,這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》就
2、是以瑤族的民間歌曲為素材的,現(xiàn)在,讓我們閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)并想象一下,樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面(唱歌跳舞)?表達(dá)瑤族人民怎樣的心情(幸福歡樂(lè))?你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的(節(jié)奏感強(qiáng)、旋律歡快……)?聽(tīng)完后,同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下,再回答老師的問(wèn)題;
2.復(fù)聽(tīng)后,請(qǐng)同學(xué)回答老師提出的問(wèn)題;
四、細(xì)聽(tīng)三個(gè)主題
引入:剛才,我們已經(jīng)初步地感受了三個(gè)主題旋律,接下來(lái),我們進(jìn)一步來(lái)欣賞這三段美妙的旋律:
1.第一部分之第一主題
(1)先聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第一主題,請(qǐng)同學(xué)們注意一下,第一主題出現(xiàn)了幾次(3次)?每次出現(xiàn)時(shí)在什么方面(樂(lè)器的
3、音色和力度)有變化?如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿,那么,再次出現(xiàn)時(shí)多種樂(lè)器的齊奏和力度的漸強(qiáng),又表現(xiàn)了什么情景呢。
(2)播放第一部分第一主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
2.第一部分之第二主題
(1)接下來(lái),我們聽(tīng)一聽(tīng)第一部分的第二主題,請(qǐng)同學(xué)們注意一下,這個(gè)主題共出現(xiàn)了三次,三次在音調(diào)的高低上有什么變化(一次比一次高)?速度和樂(lè)曲(快速、粗獷豪放)的情緒和第一主題比較有什么不同?如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們?cè)谔瑁敲?,第二主題表現(xiàn)的又是什么呢(小伙子們雙手猛擊著長(zhǎng)鼓,加入了舞蹈的行列,盡情歡舞)?
(2)播放第一部
4、分第二主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
3.第二部分主題
(1)第二部分的主題在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(較弱)等方面都有明顯的變化,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受它都有怎樣的變化并說(shuō)一說(shuō)。第二部分相對(duì)于第一部分的熱烈歡快,旋律變得比較(平穩(wěn)),就象人們?cè)谟H切地交談。
(2)播放第二部分主題,讓學(xué)生跟著哼唱旋律。
五、再次復(fù)聽(tīng)全曲
剛才,我們更深入地了解了樂(lè)曲的三個(gè)主題,這首樂(lè)曲是由三個(gè)部分組成的,樂(lè)曲的第三部分基本上重復(fù)了第一部分,下面,讓我們完整地再次復(fù)聽(tīng)全曲,并聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的哪個(gè)部分最優(yōu)美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣賞中
5、可提示學(xué)生樂(lè)曲中漸快、漸慢的地方。
同學(xué)們,我們的祖國(guó)幅員遼闊,是一個(gè)多民族的國(guó)家,我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的樂(lè)器(像瑤族的長(zhǎng)鼓、蒙古族的馬頭琴等),人們借助這些民族樂(lè)器和民族器樂(lè)曲(像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》)來(lái)表現(xiàn)各族人民在社會(huì)主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂(lè)器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力,在表現(xiàn)我國(guó)各民族人民的生活、勞動(dòng)和豐富多彩的民族音樂(lè)文化中能起到其他樂(lè)器所不能達(dá)到的效果。
附送:
2021-2022年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 百花園 10教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂(lè)作品及進(jìn)行《花之歌》音樂(lè)會(huì)活動(dòng),猶如置身于百花園中,享受白花給人
6、們的溫馨與快樂(lè)。
2.表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》,感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點(diǎn),并為歌曲用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛,進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作,完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。
3.聆聽(tīng)《花之歌》,聽(tīng)辨樂(lè)器音色,感受音樂(lè)的抒情性,并即興舞蹈。聆聽(tīng)《牡丹之歌》,感受音樂(lè)的贊誦性,學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高品格。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.了解各地方民歌風(fēng)格,進(jìn)行曲調(diào)創(chuàng)編活動(dòng)。
2.聆聽(tīng)音樂(lè),即興創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們中有沒(méi)有老家在河南的?能說(shuō)一、兩句河南方言嗎?
二、學(xué)唱歌曲
(一)學(xué)唱《編花籃》
1.聆聽(tīng)范唱,設(shè)問(wèn):這兩段歌詞各唱了什么?
2.復(fù)聽(tīng),找出最有特點(diǎn)的幾個(gè)音。
3.老師簡(jiǎn)介歌曲
4.學(xué)生學(xué)唱歌譜。
5.按節(jié)奏讀歌詞。
6.跟音樂(lè)哼唱歌曲。
7.自由討論如何能唱得更好聽(tīng)。
8.完整演唱。
(二)欣賞《花之歌》
1.初聽(tīng),讓學(xué)生細(xì)細(xì)樂(lè)曲的旋律。
2.復(fù)聽(tīng),將三個(gè)主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來(lái)。
3.再次欣賞,聽(tīng)辨每段主奏樂(lè)器的名稱。
4.分組選擇音樂(lè)段落,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作。
5.聆聽(tīng)《花之歌》并翩翩起舞。
三、表演歌曲。
四、小結(jié):百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂(lè)曲,并進(jìn)行學(xué)唱。