2022年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元《愛護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》單元備課教案 青島版六三制

《2022年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元《愛護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》單元備課教案 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元《愛護(hù)眼睛—復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》單元備課教案 青島版六三制（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元《愛護(hù)眼睛 —復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》單元備課教案 青島版六三制 一、單元名稱： 愛護(hù)眼睛——復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 二、單元教材分析： 本單元的統(tǒng)計(jì)知識是在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表、單式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖之后安排的。 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括：根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 三、單元教學(xué)目標(biāo)： 1. 借助具體事例，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。 2. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過

2、程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋題意。 3. 在統(tǒng)計(jì)的過程中，初步形成統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 4. 感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的自覺性和主動(dòng)性。 5、通過參與“愛護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 四、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并體會(huì)其特點(diǎn)。 難點(diǎn)：分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖并體會(huì)其特點(diǎn)。 五、單元教學(xué)策略： 1. 找準(zhǔn)知識的起點(diǎn)，幫助學(xué)生形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 2、在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，注意培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 3、注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題---收集數(shù)據(jù)----整理數(shù)據(jù)----完成統(tǒng)計(jì)

3、圖----分析判斷”的全過程，學(xué)習(xí)研究問題的方法。 六、課時(shí)安排： 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 1課時(shí) 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 1 課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎？ 1課時(shí) 附送： 2022年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元《愛護(hù)眼睛 —復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》復(fù)習(xí)教案 青島版六三制 ----復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》復(fù)習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年制五年級下冊第六單元。 【教材簡析】 “我學(xué)會(huì)了嗎？”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

4、的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)復(fù)習(xí)課。內(nèi)容包括根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表；復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析；體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過對統(tǒng)計(jì)知識的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計(jì)知識體系。 2、以統(tǒng)計(jì)圖知識為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會(huì)數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。 3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。 【教學(xué)過程】 一、情境中回顧，明確目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。

5、 談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊(duì)要組織一次活動(dòng)，計(jì)劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項(xiàng)活動(dòng)中，選擇一項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個(gè)項(xiàng)目作為活動(dòng)內(nèi)容呢？（學(xué)生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計(jì)的方法。） 2、提出問題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 談話：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識，請同學(xué)們想一想，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖） 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 二、解決問題，系統(tǒng)構(gòu)建 （一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制

6、作調(diào)查表 1、獨(dú)立思考。 談話：如果你是活動(dòng)組織者，要決定活動(dòng)內(nèi)容你打算先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況好嗎？ 2、班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。） 談話：誰能來說一說設(shè)計(jì)調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)們說，他設(shè)計(jì)的合理嗎？在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí)應(yīng)該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？ 3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。 談話：調(diào)查后需要干什么？對，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動(dòng)（提供調(diào)查表）。請同學(xué)們小組合作把調(diào)查的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中。 4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問題

7、。 談話：想一想整理數(shù)據(jù)時(shí)要注意什么問題？ （二）通過制圖，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 1、獨(dú)立思考。 談話：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。 2、班內(nèi)交流。 談話：哪位同學(xué)來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計(jì)圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖兩種方法。） 3、比較辨析。 談話：同學(xué)們來評價(jià)一下，哪種統(tǒng)計(jì)圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況？為什么？ 4、解決問題。 談話：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為選擇哪項(xiàng)活動(dòng)合適？說說你的理由和建議。 5、整理關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有了什么樣的認(rèn)識？（引導(dǎo)學(xué)生明確

8、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。） （三）通過讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 1、獨(dú)立思考。 談話：在去參加活動(dòng)之前，有兩個(gè)同學(xué)的體溫變化如下，請同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)圖。（出示“我學(xué)會(huì)了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。 2、班內(nèi)交流。 談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你對兩位同學(xué)的體溫有什么建議？ 3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你又有了什么樣的認(rèn)識？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。） 三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高 1、獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)圖。 談話：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對xx年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝） xx年 xx年 xx年 xx年 xx年 男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示未完成的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對xx年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計(jì)圖”。） 2、班內(nèi)交流。 談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計(jì)圖？說出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理由。 四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理 談話：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，你有什么新的收獲？