2021-2022年小學(xué)品德與生活二年級《困難面前我不怕》教材教法教學(xué)建議

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1、2021-2022年小學(xué)品德與生活二年級《困難面前我 不怕》教材教法教學(xué)建議 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) (一)學(xué)生面臨的問題 現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響,從小在父母及周圍親人的溺愛中長大,遇到困難時缺乏勇氣和意志力,怕苦、怕累。因此本活動的設(shè)計注重從學(xué)生身邊的事情出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅強勇敢的良好心理品質(zhì)。 (二)課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦不怕難”的基本要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 (一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課由故事:“小號手”、“說一說”、“議一議”、“實踐活動”四部分組成。 第一部分介紹了低年級同學(xué)東東遇到困難時

2、不退縮、不畏難、不怕苦,堅持練習(xí),最終成為了優(yōu)秀小號手的故事。以這個故事激發(fā)學(xué)生敢于面對困難的勇氣。 第二部分是在學(xué)生認識到要敢于面對困難的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生聯(lián)系實際說說自己或同伴不怕困難的事例,意在為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣,讓他們知道,我們的周圍就有學(xué)習(xí)的楷模,我們也能成為不怕困難的榜樣。 第三部分是“議一議”,通過討論“運動員遇到了困難怎么辦”,使學(xué)生知道困難面前是不能低頭的,只有勇敢面對,付出辛苦,才能到達成功的彼岸。 第四部分是實踐活動。讓學(xué)生們嘗試制作小標本。在活動中,學(xué)生會遇到各種意想不到的困難,這時需要學(xué)生用堅強的毅力來約束自己,努力克服困難,完成標本的制作,從而體驗到成功的快

3、樂。 (二)教學(xué)重難點分析 根據(jù)學(xué)生心理需要和個性發(fā)展的需要,讓同學(xué)們懂得在人生旅途上,不可能處處風(fēng)平浪靜,事事一帆風(fēng)順,總會遇到這樣那樣的困難和挫折。但是現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響,從小在父母及周圍親人的溺愛中長大,意志脆弱,缺乏克服困難的毅力,因此讓學(xué)生正確面對困難,不怕苦,不怕難,勇于克服困難,愿意做勇敢的孩子的教育勢在必行,從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強的心理素質(zhì), 三、整體教學(xué)建議 (一)課時安排 2~3個課時 (二)課前準備 1.通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑,搜集一些與困難作斗爭的素材。 2.讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等,及一些制作標本所必須的物品,如白卡紙、膠帶等物

4、品。 (三)教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 (四)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 活動開始,教師可以先以本班學(xué)生實際,介紹一個克服困難小故事,使學(xué)生懂得有了困難就要克服。然后,建議教師以教材中的小故事引導(dǎo)學(xué)生了解主人公東東在困難面前的表現(xiàn),使學(xué)生認識到,當(dāng)我們遇到困難時只要敢于面對,經(jīng)過自己的努力,是可以克服困難的。在此基礎(chǔ)上,教師可以讓學(xué)生自由發(fā)言,說說“假如東東因為嘴疼就放棄練習(xí)會怎樣”、“假如你是東東,你會怎么辦”等,使學(xué)生對勇于克服困難的東東產(chǎn)生敬佩感。進而,教師可讓學(xué)生聯(lián)系實際,說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例,為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣。 在“

5、議一議”的教學(xué)中,可以讓學(xué)生先想想長跑時的感受,然后通過圖片了解運動員當(dāng)時的心情。可以設(shè)計“她當(dāng)時可能怎樣想”、“如果你是她會怎么辦?你會堅持跑到終點嗎?”這樣的問題,使學(xué)生將自己的心情融匯在運動場上,從而體驗遇,到困難怎樣給自己鼓勁,怎樣克服困難。教學(xué)中應(yīng)注意,不僅讓學(xué)生議一議圖片中運動員的情況,同時討論一下,對圖中同學(xué)的議論的看法,允許學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法。 在進行“實踐活動”教學(xué)前,教師可要求學(xué)生課前采集一些植物的莖、葉、花等,為制作標本做好準備。在制作標本時,可以讓學(xué)生先談?wù)勗诓杉@些莖、葉、花時,是否遇到了困難,自己是怎樣克服的。然后讓學(xué)生自己制作標本,在遇到困難時自己想辦法

6、克服。使學(xué)生認識到當(dāng)面對困難時,不能退卻,要勇于面對困難,用自己堅強的毅力去克服。最后,開個作品展示會,把自己的作品展示給大家。 附送: 2021-2022年小學(xué)品德與生活二年級《我們都是集 體的一員》教學(xué)設(shè)計2套 【教學(xué)目標】 1、知道我們都是集體的一員,初步體會個人與集體相互依存的關(guān)系。 2、感受集體生活的處世原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。 3、愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂,愿意為集體做事。 【教學(xué)重點、難點】 重點:感受集體生活的處世原則,知道集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。 難點:在

7、集體中生活獲得快樂,愿意為集體做事。 課前談話 1、喜歡小動物嗎?我也非常喜歡小動物,你猜我會喜歡什么小動物呢?猜謎:雖然不識字,能把字兒排,秋天一同走,春天一起來。(大雁) 2、那你能猜出我為什么喜歡大雁嗎?(群雁飛行,排成“一”字或“人”字形,人們稱之為“雁字”,因為行列整齊,人們稱之為“雁陣”?!把汴嚒庇捎薪?jīng)驗的“頭雁”帶領(lǐng),加速飛行時,隊伍排成“人”字形,一旦減速,隊伍又由“人”字形換成“一”字長蛇形。原來,這種隊伍在飛行時可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀,會產(chǎn)生一股上升氣流,后面的雁緊緊跟著,可以利用這股氣流,飛得更快、更省力。這樣,一只跟著一只,大雁群自然排成整齊的“人”字

8、形或“一”字形。而且 因為它們整天的飛,單靠一只雁的力量是不夠的,必須互相幫助,才能飛得快飛得遠。有勁的大雁在撲翅膀飛的時候,翅膀尖扇起一陣風(fēng),從下面往上面送,就把小雁輕輕地抬起來,長途跋涉的小雁就不會掉隊。) 一:欣賞圖片,激情導(dǎo)入。 1、你瞧,在無邊無際的天空,飛來了一只大雁,二只,三只……越來越多。(課件演示)這么多的大雁組成了排成人字形的雁群。雁群是由許多大雁組成,也就是說,每一只大雁是雁群的一員。 再看,在寧靜的夜空出現(xiàn)了一顆——星星,慢慢地星星越來越多,一顆,兩顆,三顆……這么多的星星組成了美麗的——夜空。那么對每一顆星來說,他們都是 的一員。 圖片:對每一顆樹來說

9、,對每一滴水來水 我還能說:還有 都是 的一員呢?(草原、稻海、花園) 2、那我們在座的一個個小朋友組成了哪個集體?我們的一個個班級就組成了(學(xué)校)。 出示:童心島。讓老師來考考你們,對你們的集體是否了解。 ()個人組成了我們的小組。 ()個人組成了我們的班級。 ()個班級組成了我們的學(xué)校。 3、小結(jié):我們每一個人都生活在集體中,我們都是集體的一員。(課件出示課題:我們都是集體的一員) 二:故事明理,感受集體生活的處世原則 1、現(xiàn)在,讓我們跟著大雁,學(xué)學(xué)在集體中怎么生活吧。播放《孤獨的大雁》請你仔細聽,聽清他們都說了什么? 暫停:你剛才聽到領(lǐng)隊雁在批評淘淘

10、時說了什么呢?討論該不該批評淘淘呢?(服從命令、注重團隊合作、商量著辦) 2、挨了批評的淘淘離開了雁群,離開了這個集體,會怎么樣呢?繼續(xù)播放影片,到被老鷹捉到。 此時的大雁人單力薄,你猜會有什么樣的后果呢?如果你是淘淘,你會怎么想?(一個人的力量小,集體的力量大。個人離不開集體。) 3、正在危急萬分的時候,雁群來了。播放《孤獨的大雁》結(jié)尾部分。 小雁又回到了溫暖的集體,同大伙兒一塊過著幸福的生活。聽了這個故事,你想說些什么? 4、我們是集體的一員,在集體生活中我們要做到集體的事商量著辦,集體決定的事照著做,參加集體活動要互相配合。這樣的集體力量才會更強大。 三:激情游戲,體驗集體

11、生活的規(guī)則。 1、光說不練還不行,現(xiàn)在就讓我們用集體的力量來完成一個游戲好嗎?游戲非常簡單,每一小組只要把這個乒乓球按順序從第一個小朋友,傳到最后一個小朋友就行。但是——出示游戲要求:不能用手直接拿著傳,可以借助其他東西 2、想想,我們可以借助什么來傳呢?(書本、衣角等) 小組討論: 小組在組長的帶領(lǐng)下,快速地討論出用什么來傳,看看哪組決定得最快。 3、采訪一小組:你們小組決定用什么傳?在討論時有沒有不同的意見?為什么最后又統(tǒng)一了呢?(少數(shù)服從多數(shù)) 4、做游戲 4、反饋:采訪成功小組,你們是怎么合作的。評出最佳合作獎。 四:我愛集體大行動,讓我們都為集體出份力。 1、集體的成

12、功離不開每一個人的努力,在一年多的班級生活中,你為班級做過什么嗎? 2、通過今天的學(xué)習(xí),想一想,我還能為我們班集體做些什么呢?寫在雁形卡片上。 請學(xué)生讀一讀,貼在黑板上。(貼時要注意隊形。) 小結(jié):讓我們像雁群一樣,在集體生活中,做到有事商量著辦,互相配合,團結(jié)合作,服從命令,那么我們二()班,一定會飛得更高,更遠。 課 題 我們都是集體中的一員 學(xué)情分析 我們現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,自然而然他們成了眾人注目的焦點,成了家庭關(guān)注的中心,成了父母掌心的明珠。在這樣的環(huán)境下,極易使我們的孩子養(yǎng)成以“自我為中心”的不良心理,這一切在很大程度上會影響孩子健康人格的形成和

13、發(fā)展,更影響了孩子學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展。 本課是針對個人在集體生活中要注意的一些問題而設(shè)計的。首先,讓學(xué)生知道個人是集體中的一員,初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系,并愿意在集體中生活,感受集體生活的溫暖,愿意為集體做事、為集體獻出自己的一份力量。 教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標 1.知道個人是集體中的一員,初步體會個人和集體相互依存的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,團結(jié)互助,相互配合,共同努力。 3.愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂,愿意為集體做事。 課前準備 教師準備筷子、五彩星、集體樹等課件。 教學(xué)過程 設(shè)計說明 一、活動:折筷子 1.出示:夜空圖

14、 問:你看見了什么? 師:說得真好,許多許多星星在一起,才會有耀眼的銀河!今天,快樂的星寶寶要和大家一起學(xué)習(xí),你們歡迎嗎? 師:現(xiàn)在星寶寶想邀請大家做個好玩的游戲!取出一根筷子動手折一折。結(jié)果怎樣?請學(xué)生說說自己折的感受(一根筷子輕易被同學(xué)折斷了) 師:同學(xué)們的力氣可真不小,所有的筷子都被你們一折兩斷了。請大家仔細觀察,接下來老師會干什么呢?能和老師一起數(shù)數(shù)嗎?(老師把一根一根的筷子往手里拿)現(xiàn)在老師的手里有很多的筷子。你知道這把筷子是怎么組成的嗎? 【這個過程引導(dǎo)學(xué)生認識集體的含義。】 ? 師:看看哪個力氣大的同學(xué)能不能把一把筷子折斷?大家給他加油?。ㄊ箘耪蹍s折不斷。最后老

15、師也來試試還是折不斷。) 真奇怪,為什么力氣最小的小朋友能輕易將一根筷子折斷,而當(dāng)許多根筷子捆在一起的時候,哪怕是力氣最大的小朋友也折不斷呢?學(xué)生討論,自由發(fā)言。 師:同樣是筷子,一根筷子輕輕就被折斷了,而當(dāng)十根筷子牢牢抱成團,組合起來卻產(chǎn)生了那么大的力量。當(dāng)我們緊緊團結(jié)在一起,集體的力量就變得無窮了。 【在實驗活動中,初步引導(dǎo)讓學(xué)生感知個人是集體中的一員,單個和集體之間的關(guān)系及集體團結(jié)就有力量?!? 師:真不簡單!從這個折筷子的小活動中,大家就知道了一根筷子的力量小很容易被折斷,而一把筷子不容易被折斷是因為一根一根的筷子團結(jié)在一起。 ?2.聯(lián)系實際談感受: 師:一棵棵數(shù)

16、組成了森林;一粒粒沙子組成了沙漠;一滴滴水組成大海…我們二(1)班這個集體是誰組成的呢?我們都是這個集體中的一員! 出示課題:《我們都是集體的一員》 集體是一個抽象的概念,“折筷子”“拔河 ”的游戲通過對比,讓學(xué)生在輕松有趣中初步感知集體力量大。 二、活動體悟 貼樹葉,結(jié)紅果,初步感受集體的力量 1. 師:無數(shù)的星星組成了明亮的星空,無數(shù)的水滴組成了浩瀚的大海,無數(shù)的樹木組成了茂密的樹林。在這里,47名同學(xué)就組成了我們這個快樂的二(1)班。 2. (教師在

17、黑板上出示一棵沒有樹葉的樹干)同學(xué)們看到了什么?這棵樹還缺少什么?如果周老師是樹干,那你們是什么呢?今天我們要讓它變成一棵枝繁葉茂的二(1)班大樹,那該怎么辦呢?(貼上樹葉)學(xué)生拿出抽屜里的一片“小綠葉”,寫上自己的名字,然后把“小綠葉”貼到這棵大樹上來。(教師點擊播放音樂“我們都是集體的一員”) 3. 教師小結(jié):瞧,光禿禿的樹干上一下子長出了那么多的綠葉,多美?。】磥砑w這棵大樹,有了綠葉才會變得更茂盛,更有生命力。就像我們的集體,只有大家凝聚在一起,才會更快樂,更有活力。如果說集體是一棵大樹,我們就是樹上的一片片樹葉,我們所取得的每一次成功就是樹上的果子。 4. 學(xué)生自由發(fā)言,講述在

18、過去的近三個學(xué)期中班集體取得過哪些成績,是怎么得來的,當(dāng)時大家的心情怎么樣。學(xué)生說出一個,教師在樹上貼一個紅紅的蘋果。 5.在這個溫暖的集體里學(xué)習(xí),你有了哪些進步? 6.教師小結(jié):事實再一次向我們說明,個人的進步離不開集體的幫助,集體榮譽靠大家的努力。我們班就是靠每一個成員的共同努力,才取得了這么多成績的! 7.看到我們學(xué)得這么認真,星寶寶迫不及待地送出了它的獎品,一首好聽的兒歌《我喜歡》(點擊播放flash“我喜歡”)學(xué)生朗讀小詩。 (1)學(xué)生自由讀; (2)聽錄音讀(點擊播放fl

19、ash“我喜歡”) (3)學(xué)生齊讀; 通過活動實踐,給樹干添加樹葉這一環(huán)節(jié),主要是聯(lián)系實際,讓學(xué)生感悟集體的溫暖與強大,感受到班中的每一個人都是集體的一員,集體是由大家組成的。生活在集體中,每個人都有開心事。在給樹干添加樹葉的基礎(chǔ)上,以添加蘋果的形式讓學(xué)生回顧集體生活,讓學(xué)生感受集體生活中的快樂,樂意在集體中生活。最后以詩歌朗誦,增進學(xué)生對集體的熱愛。 三.活動體會:制作“五彩星” 師:星寶寶家來了一位客人,它希望大家能給它做件五彩繽紛的新衣裳,你們愿意嗎? 1.請學(xué)生以四人小組為單位,取出信封里的材料,相互合作,

20、完成五彩星的制作。 出示比賽要求:(1)涂顏色,星星喜歡五彩衣;(2)涂好色彩粘在作業(yè)紙上,給小星星換漂亮的新衣;(3)比一比,兩分鐘時間哪組做得又快又好;指名學(xué)生讀比賽要求;給學(xué)生一分鐘時間商量如何才能做得快而好。 2.展示學(xué)生作品。 采訪優(yōu)勝小組,請同學(xué)說說為什么你們組能做得這么快,這么棒!老師出示關(guān)鍵詞: 共同商量 團結(jié)合作 相互

21、配合 共同努力 3. 師:同學(xué)們說得真棒。集體的成敗與每一個成員緊密相連,只有大家共同努力,相互配合,才能給集體爭光添彩。 4.師:不一樣的我、你、他,組成了我們的班集體,如果把我們的集體比作一個夜空(出示夜空圖),我們就是每一顆閃亮的星星。(1)你想向可愛的小星星學(xué)習(xí)什么?(2)你曾經(jīng)為我們的班集體閃過哪些光芒? 真棒!滿天的星斗就是我們。正是因為有了你們這么多獨特的小星星,我們的二(1)班的星空才會這么燦爛的。

22、 小結(jié):我們的出色表現(xiàn)感動了星寶寶,它要為我們演奏動聽的樂曲了。聽…(點擊課件出示圖片文字及音樂)讓我們也來唱唱屬于我們的歌《閃爍的小星星》。 老師帶學(xué)生一邊拍手打節(jié)奏,一邊唱歌。 在理解集體的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生為集體做一件好事,是對情感體驗活動的一種延伸?;顒右浴吨谱魑宀市恰窞槠脚_,營造了學(xué)生主動參與的氛圍,創(chuàng)造展現(xiàn)學(xué)生個性的機會。通過活動,加強了學(xué)生的道德體驗,促進學(xué)生道德知識的內(nèi)化。同時讓學(xué)生在活動的過程中明白:集體的成敗與每一個成員緊密相連,只有大家共同努力,相互配合,才會給集體爭光。 四、課后延伸 今天真高興,老師和星寶寶發(fā)現(xiàn)了我們班有這么多顆閃亮的小星星,愿你們能時時閃現(xiàn)你們的獨特光彩,讓我們的班集體變得更出色。可愛的星寶寶還特意給你們送來一首好聽的兒歌呢?。c擊朗讀詩歌《我們的集體》) 時間過得真快,星寶寶要和我們說再見了,我們大家一起用歡快的兒歌給它送行,好嗎? 以教師的小結(jié)語結(jié)束本課內(nèi)容,在教師的語言中充滿對學(xué)生的期望。學(xué)生朗讀星寶寶詩歌《我們的集體》情緒高昂,充滿斗志,讓學(xué)生對集體生活更充滿向往。

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