2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 虛擬游覽—自動(dòng)播放演示文稿教案

《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 虛擬游覽—自動(dòng)播放演示文稿教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 虛擬游覽—自動(dòng)播放演示文稿教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 虛擬游覽—自動(dòng)播放演示文稿教案 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能 1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換方式的操作方法。 2.通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)自主探索、合作學(xué)習(xí)、交流評(píng)價(jià)等形式完成幻燈片的切換設(shè)置。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)動(dòng)手操作，逐步體會(huì)到信息技術(shù)的博大與精深。 2.在操作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)置幻燈片切換方式的基本操作。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設(shè)置切換效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)評(píng)價(jià)

2、表、教師的示例作品，學(xué)生的練習(xí)作業(yè)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 1.師生交談：（2分鐘） 師：同學(xué)們，喜歡欣賞古詩(shī)嗎？你都喜歡什么詩(shī)呀？哪位作者的？ 2.播放老師的示例作品，請(qǐng)大家欣賞。（3分鐘） 師：今天老師整理了一些有關(guān)古詩(shī)的圖文資料播放給大家，在看這個(gè)演示文稿時(shí)一定要認(rèn)真。看完后請(qǐng)大家回答問(wèn)題。 3.交流發(fā)現(xiàn)和感受（可以課件出示要求）（5分鐘） ① 同學(xué)們仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)了嗎？想想影片中的畫(huà)面是怎樣出現(xiàn)的？ ② 電影中的畫(huà)面出現(xiàn)的方式一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)你剛才觀察到的。 ③ 大家有沒(méi)有注意到老師是如何放映給大家看的？演示文稿放映完一遍后又是怎樣的？（重復(fù)、循環(huán)放映）

3、4.小結(jié)（1分鐘） 師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，在剛才放映的文稿中，每張幻燈片進(jìn)入屏幕的不同方式，我們把它稱(chēng)為幻燈片的切換方式。用這樣循環(huán)播放的方式放映給觀眾看的，我們叫它放映方式。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩方面的知識(shí)，首先來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置幻燈片的切換方式。 二、講授新課 1.設(shè)置幻燈片的切換方式： 請(qǐng)大家觀看老師，演示有關(guān)設(shè)置切換效果的具體操作步驟，看看如何打開(kāi)幻燈片的切換命令窗口？如何設(shè)置？ ⑴學(xué)生自己練習(xí)操作（5分鐘） 師：老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)介紹我們深州的演示文稿，放在了我們的桌面上，文件名叫《深州游覽》，大家可以在這里操作練習(xí)。 做一做： ①為演示文稿“深州游覽”的第一張幻燈片設(shè)置

4、“盒狀展開(kāi)、慢速、每隔８秒換一頁(yè)、無(wú)聲”切換方式。 ②單擊“全部應(yīng)用（03版本的是‘應(yīng)用于所有的幻燈片’）”按鈕，理解“應(yīng)用于所有幻燈片”按鈕的作用。 （老師給出任務(wù)，由學(xué)生自主探究，老師巡視檢查并個(gè)別指導(dǎo)） ⑵小結(jié)及演示：請(qǐng)同學(xué)來(lái)前面演示，老師在一旁講解和指導(dǎo)。（3分鐘） ⑶讓學(xué)生再次修改（2分鐘） 師：制作好了，我們?cè)撛鯓有蕾p我們的制作效果呢？ 引出設(shè)置“幻燈片放映”的學(xué)習(xí)。 2.設(shè)置放映方式：（5分鐘） ①和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。演示的同學(xué)操作，下面的同學(xué)一起來(lái)給演示者解讀具體的操作步驟（閱讀課本69頁(yè)下面部分的具體操作） ②瀏覽設(shè)置后的效果。 ③選擇和取消“循環(huán)放映，按E

5、sc鍵終止”，體會(huì)其不同的放映效果。 3.比較制作后的“深州游覽”和演示文稿“古詩(shī)欣賞”的幻燈片切換方式有什么不同。（生：前者的切換是一種方式，而后者的切換方式是多樣的。） 師：說(shuō)得很好，往往單一的切換方式不能滿足我們的需求，為了使幻燈片更美觀且生動(dòng)多樣，軟件為我們提供了很多的切換方式，大家試著體驗(yàn)一下它們的不同效果。 三、拓展練習(xí) （10分鐘） 師：老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)“大流學(xué)校之旅”演示文稿，同學(xué)們可以按照你自己的喜好來(lái)設(shè)置演示文稿中幻燈片的切換方式。老師還為大家準(zhǔn)備了幾首輕音樂(lè)，大家如果喜歡給你的制作配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，也可以從老師為你們提供的音樂(lè)中選擇喜歡的插入到演示文稿中。

6、 ①學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 ②鄰近的幾名同學(xué)可以互相觀看制作的效果。 ③師生交流，評(píng)選出做的最棒的作品向大家展示。 四、小結(jié)及評(píng)價(jià) （3分鐘） 1.出示教學(xué)評(píng)價(jià)表 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的問(wèn)題，看看你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ ①“我”會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式嗎？（知識(shí)星） ②“我”能設(shè)置各種不同的切換方式嗎？（能力星） ③“我”為演示文稿設(shè)置的切換效果美觀嗎？（智慧星） 2.課堂小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就可以制作出精彩的演示文稿來(lái)；但是，要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)大家滿意的演示文稿，除了掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，還得具有強(qiáng)烈的求知欲和探索創(chuàng)新精神，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)作出更好的作品

7、！ 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 認(rèn)識(shí)多媒體2教案 北京版 課題 認(rèn)識(shí)多媒體 科目 信息技術(shù) 課時(shí) 1 班級(jí) 四年級(jí) 教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道什么是多媒體，初步了解各種媒體的種類(lèi)、特點(diǎn)和主要格式。 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)抓取屏幕圖象，添家文字說(shuō)明，把動(dòng)畫(huà)片改編成連環(huán)畫(huà)。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 媒體的種類(lèi)和常用的文件格式，多媒體的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 媒體常用的文件格式 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)等文件 學(xué)生準(zhǔn)備：光

8、盤(pán) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、引入 ： 板書(shū)課題：“認(rèn)識(shí)多媒體” 問(wèn)：什么叫媒體？什么是多媒體？ 二、學(xué)習(xí)知識(shí)：邊講邊板書(shū) 1. 了解什么是多媒體 ⑴媒體：信息傳播形式，如：文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻等。 ⑵多媒體：用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、展示、傳播信息時(shí)使用的文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等。 2. 媒體的種類(lèi)和常用的文件格式 ⑴文本 常用文本文件格式有：txt等。Word和WPS文件默認(rèn)格式是：doc和wps ⑵圖形 一般是“矢量圖形”，變形后不失真。常用圖形文件格式是：c3d等 ⑶圖像 又叫位圖圖像，由點(diǎn)組成的點(diǎn)陣圖。常用圖像文件

9、格式是：bmp等。 ⑷聲音 常用聲音文件格式是：mp3等。 ⑸視頻 常用視頻文件格式是：avi、mpg等。 ⑹動(dòng)畫(huà) 常用動(dòng)畫(huà)文件格式：swf等。 3. 改編多媒體作品 ①為什么要改編多媒體作品？ （取長(zhǎng)補(bǔ)短，便于利用） ②把動(dòng)畫(huà)片改編成連環(huán)畫(huà)的方法 “找”、“截”、“配” 找——關(guān)鍵畫(huà)面 截——截取畫(huà)面 配——文字說(shuō)明 三、練習(xí)應(yīng)用 1、教師演示一個(gè)把動(dòng)畫(huà)片改編成連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面。 2.布置學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行操作 ①打開(kāi)光盤(pán)“杰尼龜消防隊(duì).swf”文件。 ②讓學(xué)生截取畫(huà)面，并粘貼到指定位置 ③指導(dǎo)學(xué)生添加文字說(shuō)明 ④

10、指導(dǎo)學(xué)生完成改編作品 四、作品欣賞 教師通過(guò)教學(xué)廣播展示學(xué)生作品 五、小結(jié)質(zhì)疑 看黑板，思考 認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想象。 邊聽(tīng)邊比較 認(rèn)真聽(tīng) 收看教學(xué)廣播，體會(huì)方法。 認(rèn)真觀看，思考動(dòng)畫(huà)片講述了哪些消防知識(shí)？哪些是反映重要內(nèi)容的關(guān)鍵畫(huà)面？動(dòng)畫(huà)片的宣傳效果比文字講稿的效果好在哪？ 在播放中按“Print Screen”截取所需畫(huà)面 在片頭畫(huà)面下方插入文本框，然后添加文字說(shuō)明。 調(diào)

11、整畫(huà)面布局，進(jìn)行必要的修飾，完成連環(huán)畫(huà)制作。 觀看，找出自己作品的不足 引起學(xué)生注意。 通過(guò)向?qū)W生介紹多媒體等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)多媒體有了初步的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)比較，區(qū)分不同，初步了解媒體種類(lèi)和文件格式 了解改編多媒體的意義 學(xué)習(xí)改編技巧 理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，確定關(guān)鍵畫(huà)面，為下一步做好準(zhǔn)備 通過(guò)實(shí)際操作，掌握截取屏幕圖像（屏幕抓圖）的方法 學(xué)會(huì)添加文字的方法 培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)，提高綜合學(xué)生技能。 相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 板書(shū) 認(rèn)識(shí)多媒體 媒體： 文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、視頻等 多媒體： 用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、展示、傳播信息時(shí)使用的文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等。 種類(lèi)及格式： 文本——txt 圖形——c3d 圖像——bmp 聲音——mp3 視頻——avi、mpg 動(dòng)畫(huà)——swf 改編 ： 找——關(guān)鍵畫(huà)面 截——截取畫(huà)面 配——文字說(shuō)明