2021-2022年四年級(jí)英語上冊(cè) unit2 my schoolbag第二課時(shí)教案 人教版PEP

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1、2021-2022年四年級(jí)英語上冊(cè) unit2 my schoolbag第二課時(shí)教案 人教版PEP 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．句型：What colour is it? It’s… 　　2．詞匯：colour , fat 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．發(fā)音：What’s colour is it? 　　2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It’s a red.這樣的錯(cuò)誤。 　　教具準(zhǔn)備： 　　1．教師使用的一只玩具熊貓 　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（W

2、arm-up/Revision） 　　1． 做本單元A部分Let’s do內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。 　　2． 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容： 　　看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。 　　做對(duì)話：How many books do you have? I have… 　　3． 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對(duì)話。 （使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let’s talk/B） 　　A: I have a … 　　B: Oh, really? May I have a look? 　　A

3、: Sure. Here you are. 　　B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 　　A: Thanks. 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1． 如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說：I have a new schoolbag. It’s black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour

4、 is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句It’s … 讓學(xué)生重復(fù)。 　　2． 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說出的句子It’s a blue.教師要隨時(shí)給與糾正） 　　3． 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：It’s a panda. It’s a fat panda.在說句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重

5、復(fù)教師剛才說的句子。 　　4． 教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。 　　教師：What colou is it? 　　學(xué)生：It’s black and white. 　　教師：How nice！（教師說此句時(shí)，盡量把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。） 　　5． 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。 　　6． 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s talk/A］ 　　7． 讓學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。 　　Chen Jie has a new schoolbag. 　　Many books in the schoolbag. An English book, a noteb

6、ook, and… 　　The panda is fat and nice. 　　第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。 　　8． 聽錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 2 Let’s talk/A） 　　9． 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。 　　10．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 　　11．學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要

7、進(jìn)行評(píng)價(jià)。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　游戲1?? 猜顏色 　　兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說：I have…另一個(gè)學(xué)生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 　　游戲 2?? 遵守交通規(guī)則 　　小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用What colour is it?向這個(gè)學(xué)生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放

8、慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問指示燈：What colour is it? 指示燈回答：It’s green.這時(shí)大家可隨便行走。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問：What colour is it? 回答：It’s red.那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。 　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　??????????????????????

9、??? Unit 2? My schoolbag 　　???????????????????????? What colour is it? 　　???????????????????????? It’s … 教學(xué)反思: 附送： 2021-2022年四年級(jí)英語上冊(cè) unit2 my schoolbag第五課時(shí)教案 人教版PEP ? 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1．句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 　　2．詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　1．名詞復(fù)數(shù)發(fā)音 　　教具準(zhǔn)

10、備： 　　1．書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具 　　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s talk/B］ 　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　教學(xué)過程： 　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字 　　Let’s chant：教師播放上一課時(shí)Let’s chant部分的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本，并用手勢(shì)表示數(shù)字。 　　游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說的數(shù)字更多些或者更大些。 　　（二）呈現(xiàn)

11、新課 （Presentation） 　　1．教師出示Unit2, Let’s learn/B的教學(xué)掛圖，問學(xué)生：What’s on the teacher’s desk? 　　學(xué)生會(huì)回答：English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會(huì)答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生

12、用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來回答What’s on the teacher’s desk? 　　2．教師讓學(xué)生用此方法回答：What’s in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。 　　3．教師手中拿著一個(gè)書包說：My schoolbag is heavy.一邊說一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。 　　4．教師出示兩張畫有書包的圖片，說：These are Zhang

13、Peng and Amy’s schoolbags.并讓學(xué)生猜一猜What’s in their schoolbag? 　　5．讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s talk/B］ 　　6．讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。 ? Story-book Picture-book Pencil-case Eraser Ruler Crayon Sharpener Pencil Zhang Peng??? ? ? ? ? ? ? ? ? Amy ? ? ? ? ? ? ? ? 　　?要求

14、：在與對(duì)話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“√” ，并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。 　　7． 核對(duì)答案。看表格回答問題：What’s in Zhang Peng’s schoolbag? What’s in Amy’s schoolbag? 　　兩人一組，一個(gè)扮演Zhang Peng，一個(gè)扮演Amy。做What’s in it?的問答。 　　8．當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問答時(shí)，教師問其中的一個(gè)學(xué)生：Is your schoolbag heavy? 一邊說一邊用動(dòng)作給以提示，啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy. 教師再問另一個(gè)學(xué)生同樣的問題，啟發(fā)學(xué)生說出My schoolbag is heavy,

15、too。教師多叫一些學(xué)生來回答。 　　9． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶） 　　10．三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　游戲：對(duì)話表演賽 　　教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。 　　Group work：小調(diào)查 　　教師讓學(xué)生兩人或三人一組，學(xué)生也可自愿結(jié)對(duì)或組成小組進(jìn)行對(duì)話，模仿教材Group work部分的活動(dòng)內(nèi)容，做問答練習(xí)：How many … do you have? I have… 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學(xué)生在問問

16、題時(shí)，可做小小變化，如增加long, short及顏色等形容詞。然后學(xué)生將結(jié)果報(bào)告教師，教師和學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)全班每樣文具共有多少。 　?。ㄋ模┱n堂評(píng)價(jià)(Assessment) 　　做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的B部分練習(xí)3：Listen and write。 　　1 學(xué)生看圖，說說圖中教師和學(xué)生在做什么、說什么。 　　2 讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。 　　3 再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后進(jìn)行自我 　　評(píng)價(jià)。 　?。ㄎ澹U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　Let’s sing 　　1=E 2/4 　　Book and Pencils 　　5

17、? 6? 6 5??? 4 | 3??? 4?? 5?? | 2??? 3 ??4? |? 3?? 4? ?5? | 　　How many books? do? you have,? do? you have,? do? you have? 　　5? 6? 6 5??? 4 | 3??? 4?? 5?? |? 2??????? 5? |? 1? —???? || 　　How many books? do?? you have,? big????? and?? small? 　　教師可讓學(xué)生用所學(xué)過的單詞來替換歌詞。? 　　板書設(shè)計(jì)： 　　????????????????????????? Unit 2? My schoolbag 　　My schoolbag is heavy. 　　 Story-book Picture-book Pencil-case Eraser Ruler Crayon Sharpener Pencil Zhang Peng 20 ? 3 8 32 Amy 35 12 42 10 教學(xué)反思: