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1、2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨3教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1.聆聽《阿佤人民唱新歌》
2.表演《迷人的火塘》
教學(xué)目標(biāo)：
1.拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實踐活動。
2.聆聽《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。
3.用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)，切分音的另一種形式，以更好地表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。
教學(xué)重難點：
切分節(jié)奏的掌握
教學(xué)過程：
一、聆聽《阿佤人民唱新歌》
1.從地理知識上導(dǎo)入
2、：我國的云南省地處西南，居住著許多少數(shù)民族同胞，大家比較熟悉的有彝族、傣族等。在云南西盟，淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)格一樣古樸、粗獷，請聽《阿佤人民唱新歌》。
2.欣賞《阿佤人民唱新歌》。
設(shè)問：歌曲表達(dá)的情緒給你什么感受?(熱情、歡快)
3.板書前奏6小節(jié)曲調(diào)：“ ”
學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)唱這6小節(jié)曲調(diào)。
設(shè)問：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個音?( )
板書最后一小節(jié)的襯詞及曲調(diào)： 并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。 這是佤族的語言，表示歡樂、友好。
4.再次復(fù)聽《阿佤人民唱新歌》，在尾句時全體一起唱“江三木啰”。
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3、.反復(fù)聆聽，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好?？傊纬梢粋€載歌載舞的場面，猶如身臨其境，投入地以歡樂的情緒表達(dá)少數(shù)民族在社會主義大家庭中的幸福生活情景。
二、學(xué)唱《迷人的火塘》
1.以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入：
侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，生起篝火圍在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂時光。這是侗家的風(fēng)格。
設(shè)問：你還能舉出幾個少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎?
2.欣賞《迷人的火塘》范唱：
先聽音帶的范唱，讓學(xué)生對合唱有一個完整的印象。然后教師在伴奏音帶的伴奏下，分別范唱第一段歌詞的兩個聲部，讓學(xué)生對每一個聲部有一個初步的感受。
4、
3.解決重點：切分節(jié)奏
(1)教師范唱第四樂句(即第7、8小節(jié))。
板書這兩小節(jié)，教師分別范唱歌詞與曲調(diào)。
設(shè)問：這兩種節(jié)奏是什么節(jié)奏?與學(xué)過的切分節(jié)奏有什么聯(lián)系?——師生討論，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
教師歸納并講授新知識，切分音的另一種形式：“”；它是與“”屬特殊的節(jié)奏型，也稱切分節(jié)奏，該音稱切分音。
4.在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用切分音的知識學(xué)唱第四樂句。
三、課后小結(jié)
課后反思：《迷人的火塘》是一首非常優(yōu)美、具有濃厚侗族風(fēng)格的一首歌曲。歌曲教學(xué)最大的難點是多處切分音以及二聲部的演唱，而且切分音還以兩種形式出現(xiàn)，所以在教學(xué)時，一定要跟學(xué)生講解清楚，并多范唱，再讓學(xué)生多唱幾次。
附送：
5、2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨4教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
能獨自背唱或隨著歌曲伴奏背唱藏族民歌《巴塘連北京》。知道這是一首流傳于四川巴塘的藏族民歌。
教學(xué)重難點
1.體會藏族民間歌舞弦子的音樂中優(yōu)美曲調(diào)，舞姿舒展等特點給人帶來的親情感，并能用體態(tài)表演表達(dá)歌曲的情感。
2.有感情地唱準(zhǔn)歌曲《巴塘連北京》
教學(xué)用具
鋼琴、電腦、口風(fēng)琴。
教學(xué)過程
一、新授課
1.導(dǎo)入
聽韓紅獨唱《青藏高原》《家鄉(xiāng)》體會藏族音樂。
2.欣賞歌曲《巴塘連北京》
1）教師演唱歌曲
2）說說聽后的感受
3.節(jié)奏練習(xí)
1）節(jié)奏單元練習(xí)
X XX X X X X .
6、 X
2）節(jié)奏視讀1=c 4/4
X XX xx | xx X | X X X | X X XX X |
xx X X | X XX X | X — | X X XX X |
xx X XX | X. X xx |X XX X | X — ‖
4.歌曲學(xué)唱
1）聽唱,感受歌曲情緒
2）模唱
3）接唱
4）視唱
二、介紹藏族、巴塘。（見課件）
三、編創(chuàng)與活動
1.實踐活動：歌曲處理
歌表演唱
請表演個交好的學(xué)生表演一個或兩個藏舞動作，并帶領(lǐng)全體學(xué)生練習(xí)表演。
師生跟隨歌曲錄音邊唱邊表演。
用多種演唱形式歌曲（分生齊唱、分組齊唱、獨唱）
2.創(chuàng)編活動 ：分組討論并設(shè)計排練：這首歌曲我們怎樣的形式演唱？
1）用歌聲表達(dá)愛心
2）用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵
3）獨唱練習(xí)
3.請各組同學(xué)展示同時師生共同參與評價。
4.齊唱歌曲《巴塘連北京》并結(jié)課。
四、課畢。
2021-2022年五年級音樂下冊 歡樂的村寨3教案 人音版
