2022年五年級語文上冊 1.3 九寨溝教學設計 長春版

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1、2022年五年級語文上冊 1.3 九寨溝教學設計 長春版 【教學內容】 《九寨溝》第二課時 【教材解讀】 《九寨溝》是長春版小學語文教材第九冊第三篇課文。文章以生動的筆觸,飽蘸著對祖國山河的一片深情,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,全文共7個自然段。第一自然段總寫九寨溝的特點“一塵不染、自然純凈”。第二自然段寫了九寨溝的地理位置及名字的由來。第三、四自然段,寫了九寨溝的水美。第五自然段如數(shù)家珍似的介紹了九寨溝的動植物資源豐富。第六自然段介紹了九寨溝長年清泉不斷的原因。第七自然段表達了作者對大自然的贊嘆,概括了九寨溝的特點“美麗神奇”。讀完全文,令人有一

2、種實地游覽的酣暢,使人不禁陶醉于祖國的山水美景,更折服于靈幻的異獸珍禽。 【教學目標:】    1、了解九寨溝美麗的自然景色,認識九寨溝的珍稀動物。    2、能憑借課文的語言文字,感悟九寨溝的神奇美麗。    3、激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。 4、學習概括描寫與具體描寫相結合的寫作方法。 【教學重難點:】 抓住文中的重點語句,理解課文,感悟九寨溝的神奇美麗。 【教學準備:】 《九寨溝》的課件、圖片、視頻。 【教學過程】 一、 設疑激趣。 師:孩子們,今天我們繼續(xù)學習秀麗山河版塊里的第三課《九寨溝》。 (板書課題) 師:通過上節(jié)課的學習

3、,我們知道世人是怎樣來評價九寨溝的? 生:九寨溝是一塵不染、自然純凈的“童話世界”。 (板書:童話世界) 生:九寨溝是我國唯一同時擁有“世界自然遺產”和“世界生物圈保護區(qū)”兩頂桂冠的圣地。 師:為了讓大家更好地領略九寨風光,老師給同學們帶來了這樣一幅令人大飽眼福和耳福的影像作品。請大家在欣賞的同時要邊看、邊聽、邊想,然后把自己的感受講給大家聽。 (播放《神奇的九寨》MTV) 師:優(yōu)美的畫面、動聽的歌聲誰能不為之慨嘆呢?清麗流動的水,打造出世界絕無僅有的絢麗美景,演繹成人間仙境。童話世界的絕妙景觀以無以倫比的高雅氣質,讓人們向往、親近。這里的一切獨特美景和厚重的人文積淀,無

4、不閃耀著國之瑰寶的光輝和世界勝地的燦爛。孩子們,你的腦海里儲存了多少九寨溝的畫面呢?根據(jù)積累的畫面來說一說。 生: 生: 師:同學們說的真好。剛才我們通過影像作品感受到了九寨溝的迷人風光,現(xiàn)在我們再通過文字的品味來感受人間天堂——九寨溝的神奇之美。 (齊讀課題) 師:請同學們把書翻到第8頁,找同學讀課文,邊讀邊找出作者描寫了九寨溝的哪些景物? 生:作者描寫了九寨溝的水。 生:作者描寫了九寨溝的五花海。 生:作者描寫了九寨溝的瀑布。 生:作者描寫了九寨溝的動植物。 生:作者描寫了九寨溝的原始森林。 。。。 。。。(板書:五花海 瀑布 動植物 原始森林) 二、 自主探究

5、,交流感悟。 師:同學們找得真準確,山野間的涓涓細流,被山巒、森林無數(shù)次的梳理,然后形成一股股叮叮咚咚的清泉,靜靜地流淌于九寨溝的山谷之中,形成大大小小的湖泊,形成五彩斑斕的水的奇觀。 (課件出示句子“九寨歸來不看水?!彼蔷耪撵`魂。) (生讀句子) 師:有道是:“黃山歸來不看山,九寨歸來不看水?!崩蠋煕]去過九寨溝,但去過黃山。那里山體巍峨,恰似花托;群峰簇擁,仿佛花瓣;主峰高聳,狀似花蕊。奇松,怪石,云海和溫泉??芍^群峰競秀,萬松疊翠。它既有泰山、華山的壯美,也有廬山、張家界的秀美,更有桂林、麗江的柔美。所以,只要去過黃山,再看其它的山都無法比擬了。你能理解“九寨歸來不看水。”的

6、說法嗎? 生:(略) 師:說的太好了。現(xiàn)在你有什么疑問嗎? 生:九寨溝的水真的有這么神奇嗎? 生:真的有那么美嗎? 。。。 。。。 師:請看大屏幕,按照讀書要求學習3、4自然段。 (課件出示讀書要求) 讀書提示:1、用自己喜歡的方式讀文。 2、用“——”劃出文中描寫的主要景物。 3、用“三角號”標出突出景物特點的詞語。 4、透過文字在腦海里想象畫面。 5、用“浪線”劃出自然段的中心句,并弄清楚中心句與其它句子之間的聯(lián)系。 生:通過按要求讀文,我讀懂作者在這兩個自然段寫了九寨溝的水。主要寫了九寨溝的五花

7、海和瀑布。 師:九寨溝像五花海這樣的湖泊有上百個,其中有一條彩色的小河,它是世界上流程最短,色彩最鮮艷的孔雀河。這短促的小河在瞬間里描摹出一幅孔雀開屏圖,作為孔雀尾的“五花?!贝蠖r明地鋪展一張扇形尾翎四處伸展。(出示孔雀開屏圖)現(xiàn)在你能想象出怎樣的畫面呢?(出示畫面) 師:文中的哪句話描寫了這幅畫面? 生:因湖底有鈣化粉末沉積,加上湖水深淺不同,湖底滋生的藻類和水草不同,在同一水域,呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍、藏青等色,五彩繽紛,斑駁迷離。(出示課件) 生:“五彩繽紛”就是色彩紛繁艷麗。我讀懂了五花海鮮艷美麗。 生:“斑駁迷離“一種顏色中摻雜著其它顏色,模模糊糊難以分辨清楚。我的理解是

8、五花海不僅顏色多,而且很神秘、神奇。 生:這句話說出了五花海形成的原因是1湖底有鈣化粉末沉積。 2湖水深淺不同。3湖底滋生的藻類和水草不同 師:這樣的景色給你的感受是什么呢?(顏色很美)請同學們邊想象腦海中形成的畫面,邊美美地讀這個句子。 生:(讀句子) 師:(出示另一部分內容)還讀懂了什么呢? 生:“涌、泛起、蕩漾”這些動詞使我感受到靜止的畫面動起來了,寫出了五花海的動態(tài)美。 生:如果能看到湖底的泉水上涌,可以體會五花海水的“清澈”。 生:“目不暇接”讓我感覺到眼睛不夠用了。 生:“相互滲透”仿佛看到很多顏色融到一起了。 師:“各種顏色互相滲透、浸染”進一步突出水面的五彩

9、繽紛、斑駁迷離,仿佛人間仙境。 生“山風徐來”把整幅畫面動吹動了。 師:你仿佛看到(學生加進自己的想象),這樣優(yōu)美的文字,這樣人間的美景,你應該怎樣來讀呢? (補充段落里其它內容并加入配樂讀文) 師:(評價的時候可以說學生讀的時候讓人感覺畫面清晰或者模糊) 師:同學們的讀,使我們感受到五花海的畫面清晰可見,讀得真是太好了。請看這樣的景象。(出示瀑布) 師:結合影像和平時積累的詞語、句子或古詩文。說說你看到什么、聽到什么、想到什么;也可憑自己的想象來描述。 生:(說描寫瀑布的詞語或句子) 師:老師也積累了一些這樣的詞語和詩句。 課件出示: 描寫瀑布的詞語: 滔滔不絕、一瀉

10、千里、咆哮而下、氣勢磅礴 、飛流直下 、 氣吞山河 、滔滔不絕、雄偉壯觀 從天而降 描寫瀑布的詩句: 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 拔地萬里青嶂立,懸空千丈素流分。 今古長如白練飛,一條界破青山色。 描寫諾日朗瀑布的語句: 藏語中諾日朗意思是指男神,也有偉岸高大的意思,因此諾日朗瀑布意思就是雄偉壯觀的瀑布。滔滔水流自諾日朗群海而來,經瀑布的頂部流下,如銀河飛瀉,聲震山谷。南端水勢浩大,寒氣逼人,騰起蒙蒙水霧。早晨陽光照耀下,常可見到一道道彩虹橫掛山谷,使得這一片飛瀑更加豐姿迷人。 師:孩子們,你對第四自然段的內容讀懂了多少呢? 生:“佼佼者”可以看出諾日朗瀑布在九寨溝水

11、中的突出地位。 生:“引人入勝”說明諾日朗瀑布景色迷人。 生:“它高25米,瀑頂寬270米”可以體會到諾日朗瀑布的雄偉壯觀。 生:“象征”能體會到諾日朗瀑布在九寨溝中不可替代的地位。 師:誰能讀出瀑布的雄壯美。 生:(讀第四自然段) 師:是?。【耪瘻弦驗橛辛吮姸嗟暮炊利?,把它的寧靜之美,以特有的方式完美地表達著;九寨溝因為有了瀑布而雄渾,諾日朗瀑布展現(xiàn)給人們大氣磅礴、雄渾遒勁的恢弘氣勢,它是九寨溝最大的高山鈣化瀑布,橫落的水像千串雨簾,萬顆珍珠,掉入深潭擲地有聲,轟然鳴響,彈奏出童話世界的美妙樂章。 所以說,(出示句子“九寨歸來不看水。”水,是九寨的靈魂。) 生:齊讀。

12、師:就因為水能突出九寨溝的特點,而五花海和諾日朗瀑布又能突顯九寨溝水的特點,所以作者選擇它們作為寫作素材。我們要學習作者這種抓住事物特點來選擇材料的方法。 師:(鏈接讀書提示) 生:(找出中心句) 師:(出示中心句:1、“九寨歸來不看水。”水,是九寨溝的靈魂。 2、瀑布是九寨溝水中的佼佼者。) 請同學們想一想這兩個句子在自然段中與其他句子之間有怎樣的聯(lián)系。 生:這兩個句子在文中概括了自然段的內容。 生:這兩個句子在自然段中都是中心句。 。。。 。。。 師:同學們說的很好,這兩個句子在自然段的開頭,是總起句也是中心句,概括介紹了事物

13、的特點,接著下面的句子緊緊圍繞這句話對事物具體細致的進行描寫,采取的是先概括后具體的構段方法,這樣寫結構清晰,內容具體。在以后的寫作中,我們要借鑒這樣的寫作方法。師:九寨溝總面積約620平方公里,九寨溝的精靈是水,湖、泉、瀑、溪、河、灘,連綴一體,為什么九寨溝能長年清泉不斷呢? 請快速瀏覽課文找出原因。 生: 生: 師:(出示句子:九寨溝的動植物資源十分豐富。)圍繞這句話,作者是怎樣具體描寫的呢? (出示第五自然段) 生:讀文。 師:孩子們,你們讀懂了什么呢? 生:作者具體介紹了九寨溝的動植物資源。 師:你還知道九寨溝的哪些植物? (根據(jù)學生介紹隨機出示植物圖片) 師:你

14、最喜歡哪種動物?結合搜集的資料來介紹它吧。 生: (根據(jù)學生介紹隨機出示動物圖片,并出示拓展練習。) (一、二級野生動物:大熊貓、金絲猴、云豹、牛羚、小熊貓、豺、野牛、旱獺、巖羊、鷲、雪雉、藏雪雞、紅腹錦雞等上百種珍禽鳥獸。 木本植物有:紅杉、冷杉、云杉、青桿、香柏、鐵杉,油樟,曼青杠、華山松、油松等60余種;草本植物有:獨葉草、天麻、報春、大黃、當歸、雪蓮花、川貝母、蟲草、黨參等70多種名貴藥材。) 師:今天我們品嘗了九寨溝資源豐富與自然之美的豐盛大餐。九寨溝的美是一種天然美;九寨溝的美是一種精巧的美;九寨溝的美是一種靈動的美;九寨溝的美真是握筆難吟、秉燭難書。 (出示最后一個自

15、然段) 生:齊讀 師:對于九寨溝,人們不會失去記憶,因為這里喚醒了人們對大自然的珍愛,喚醒了人們對大自然的親昵、敬重與懷想。 三、 拓展延伸 師:(結合板書)請同學們回顧一下,九寨溝是一篇寫景的文章。整體結構按照總分總的順序來描寫的;寫作方法全文主要運用了先概括后具體,或先具體后概括的寫法;選材上本文作者抓住了九寨溝的水來寫的,體現(xiàn)了事物的特點。 師:孩子們,還記得秀麗山河這個版塊學習了哪幾篇課文嗎? 生:《林?!贰度龒{之秋》《九寨溝》 師:(出示課件) 這三篇課文在寫作順序上很有特點,請結合你的學習體會,試著比較一下這三篇文章的表達順序有什么不同。 生:《林?!钒凑?/p>

16、從整體到部分的順序來,抓住嶺、林、花,尤其是“林”來寫的。 生:《三峽之秋》是按照時間順序,描寫不同時間三峽的不同特點。 師:這三篇文章都是寫景的文章,但文章各自在寫法和布局謀篇上都有自己的特點,寫景的文章要做到: 1、 要抓住事物特點來選材。 2、 要抓住事物的特點來選擇表達順序。 3、 要抓住事物的特點來突出文章的中心。 師:(出示課件1做小導游的要求 2課文的畫面) 我們領略了九寨溝的神奇景色,如果你是導游,你會怎樣向大家介紹這處景物呢?介紹時,除文中的內容外,還可以加入自己搜集到的資料。但要先對景物有自己的認識和理解,帶著自己的感情介紹喜歡的景物,不用面面俱到,但要抓住景

17、物的特點,使語言敘述自然流暢。 板書設計: 九寨溝 顏色美 五花海 動態(tài)美 美麗神奇 童話世界 瀑 布 雄壯美 永駐人間 原始森林 神 奇 動植物資源 豐 富 概括介紹 具體描寫 概括介紹 總 分 總

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