《2022年三年級英語下冊 Lesson F What》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級英語下冊 Lesson F What（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年三年級英語下冊 Lesson F What
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。
2.能利用“What’s this? It’s a …”What’s that? It’s a …”詢問別人物品名稱并能作出回答。
技能目標(biāo)
1.能根據(jù)圖片聽、說相應(yīng)的單詞。
2.能運用所學(xué)句型詢問并識別物品的名稱。
3.情感目標(biāo)通過體驗、參與實踐等活動，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點：
能聽懂、會說、會運用句型“What’s this? It’s a …”
2、 “What’s that? It’s a …”詢問并識別物品的名稱。
教學(xué)難點:
能聽懂、會說、會運用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”詢問并識別物品的名稱。
教學(xué)過程：
Step 1. Warming-up(熱身復(fù)習(xí))
Greeting師生互相問好。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Ms Xia. T: How are you? Ss: I’mfine, thanks. And you? T: I’m fine too, thank you!
3、唱《Good morning，sam 》
revision
教師在教室里四處走動，拿起一支鋼筆向?qū)W生提問：What’s this ? 如果學(xué)生回答不了教師就做出相應(yīng)的回答：It’s a pen 再拿起一支鉛筆向?qū)W生提問：Oh !What’s this ? 請學(xué)生做出相應(yīng)的回答，”It’s a pencil”同時板書句型：What’s this ? It’s a …
設(shè)計意圖：通過身對前面所學(xué)的知識做了復(fù)習(xí)鞏固，并自然而然的過渡到接下來新知識的教授，使學(xué)生很快的投入新課，容易接受.
Step 2. Presentation （課文導(dǎo)入）
1.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向?qū)W生說唱韻詩：pe
4、n and pencil。后請學(xué)生集體和個別表演韻詩?！ ?
2.準(zhǔn)備一些動物的圖畫片，讓學(xué)生利用句型：what’s this? It’s a…進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門問：Oh !What’s that ? 請學(xué)生做出相應(yīng)的回答 It’s a …”同時板書句型： What’s that ? It’s a …
3. 教師指著一個書包問：What’s this ? 如果學(xué)生不會就用漢語回答，然后教學(xué)“schoolbag”的發(fā)音。
4．用同樣的方法學(xué)習(xí)pen/pencil/book把單詞板書在It’s a …的后面。
5.結(jié)合板書，操練句型，讀到What’s that?時指
5、向遠(yuǎn)處的門窗，讓學(xué)生回答：It’s a door. It’s a window.并用提示語讓學(xué)生明白this和that的區(qū)別.
設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題遠(yuǎn)比老師陳述問題更有效，生生互動活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生們參與的積極性，達(dá)到事半功倍的效果.在教學(xué)環(huán)境中尋找教學(xué)資源，既進(jìn)生活，又簡單易懂，孩子們?nèi)菀捉邮?，聽錄音既考察了孩子們對新知識的敏感度又幫助他們在愉快的環(huán)境里鞏固了新知識.
Step 3 text learning(課文學(xué)習(xí))
Do you know what do Amy and Tom do ?
Now listen and point. 播放錄音,讓學(xué)生邊指邊聽.
再
6、放錄音學(xué)生跟讀練習(xí).
3 .listen and colour. 教師說出書中物品的顏色，例如：It’s a black pen.要求學(xué)生在書中涂上此物品的顏色。
4.同桌一組扮演Amy and Tom進(jìn)行對話。邀請兩位學(xué)生上臺表演課文。
Step 4 . Practice （操練鞏固）
1. Play a game.(拿出一個包，里面放著一些東西，讓學(xué)生通過深受觸摸猜出是什么。（What’s this? It’s a …）
2. Listen and say, then chant.
1) 放韻句的錄音，讓學(xué)生體會旋律的節(jié)奏。再跟錄音一起唱，增強(qiáng)記憶。
2) 再放錄音讓學(xué)生跟唱，并注意節(jié)奏。
3) 請一名學(xué)生上臺表演，全班齊唱。
Step 5 Summary（歸納）
1.把活動1中的韻名pen and pencil 換成book and bag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強(qiáng)單詞的記意。
2.全班齊讀板書。
板書設(shè)計：
Module7Unit2 What's that?
What’s this? It’s a ...
What’s that? It’s a ...
2022年三年級英語下冊 Lesson F What
