我的家在日喀則 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

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我的家在日喀則 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、我能夠用歡快、熱烈的聲音演唱《我的家在日喀則》。 2、我通過解了藏族民俗文化和音樂實(shí)踐活動(dòng)（小組展示）獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn) 2學(xué)情分析 在對(duì)二年級(jí)的孩子教學(xué)方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 用歡快、熱烈、奔放的情緒表現(xiàn)歌曲。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話 我國是一個(gè)多民族的國家。那么今天呢，老師要帶著大家到西藏去旅游，看一看那里的美麗風(fēng)光，聽一聽他們藏族歌曲，大家說好嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲。 活動(dòng)2【講授】教學(xué) 師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲是什么民族的歌曲？ 生：藏族 師：剛才我們聽到的這首歌曲中唱到了西藏的哪個(gè)地方？ 生：日喀則 師：對(duì)，剛才我們聽到歌曲中唱到了日喀則，日喀則市已有600多年歷史、是西藏第二大城市、也是歷代班禪大師的駐地，具有悠久歷史和深厚民族文化底蘊(yùn)，是一個(gè)歷史文化名城。 其實(shí)“日喀則”是一句藏語，翻譯為漢語的意思是“如意莊園” 1.學(xué)生聽范唱感受歌曲旋律 2.節(jié)奏練習(xí)：在學(xué)習(xí)歌曲以前，我們進(jìn)行節(jié)奏練習(xí) 3.朗讀歌詞（吐字、正音） 4.學(xué)唱曲譜: 自主學(xué)習(xí)（學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)） 隨伴奏輕聲視唱，要求劃拍子； 用Lu模唱歌曲旋律。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)譜能力，使學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)一步了解） 群學(xué) 隨伴奏輕聲唱詞。 以8人小組學(xué)習(xí)歌曲并討論用什么方式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(可以唱歌跳舞畫畫或者寫一段話) 展示 活動(dòng)3【活動(dòng)】情感體驗(yàn) 師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了這首歌曲，下面我們一起來討論一下: 這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)怎樣？ 生：熱情、奔放 師：這首歌曲表現(xiàn)藏族人民熱情、奔放的性格。現(xiàn)在老師伴奏，請(qǐng)大家用熱情、奔放的情緒來演唱這首歌曲。 活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的家在日喀則》，了解了藏族民俗文化，通過小組展示獲得了愉悅的感受與美的體驗(yàn)。希望同學(xué)們?cè)谡n后收集更多的藏族的歌曲并與大家分享。