2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案 西師大版

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1、2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合具體情景，進一步體會兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的意義。 2.理解并掌握進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力。 4.在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 計算：21×4=33×2=23×3=14×2= 學(xué)生完成后，集體訂正，要求學(xué)生說一說計算過程，并說一說這些題的計算方法。教師隨學(xué)生的回答板書：用一位數(shù)乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)。 教師：這節(jié)

2、課我們繼續(xù)研究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 板書課題。 二、進行新課 1.教學(xué)例2 多媒體課件出示例2茶杯圖。 ?教師：前一節(jié)課我們計算了一共有多少個茶杯，這節(jié)課我們繼續(xù)來計算茶杯?？磮D，要算一共有多少個茶杯，算式怎樣列呢？ 引導(dǎo)學(xué)生列出27×3的算式，并要求學(xué)生說一說為什么要這樣列。 教師：用前面你們掌握的計算方法算一算這道題，想一想計算時你遇到了什么新的問題？可以用什么辦法解決？ 學(xué)生計算時，教師巡視，對有困難的學(xué)生作必要的指導(dǎo)。學(xué)生完成后，引導(dǎo)學(xué)生分析出這道題與上道題的最大不同是這道題個位上的數(shù)相乘滿二十，要解決進位的問題。 教師：能具體介紹一下你是怎樣進位的嗎？ 如果

3、學(xué)生能夠介紹，則鼓勵學(xué)生描述進位的過程。如果學(xué)生敘述有困難，教師則作如下引導(dǎo)： ?教師：同學(xué)們先算個位上的7×3=21，在屏幕的茶杯圖上是指哪些茶杯？ 學(xué)生指出是每個盒子外的7個茶杯后，多媒體課件形象地演示把這些茶杯合起來變成21個茶杯的過程。 教師：這21個茶杯又可以裝幾盒，還剩幾個呢？ 學(xué)生看著屏幕上的茶杯回答：可以裝2盒，還剩1個。 教師：在豎式上怎樣表示2盒零1個。 讓學(xué)生結(jié)合茶杯圖理解要向十位上進2，在個位上寫1。 教師：現(xiàn)在明白怎樣進位的問題了吧。下一步算什么？計算時要注意些什么？ 讓學(xué)生理解下一步應(yīng)該算十位上的2乘3，乘出來的積要寫在十位上。 教師：除了要把乘出

4、來的積寫在十位上，還要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：要把乘出來的6個十與剛才進上來的2個十加起來，一共是8個十。 教師邊說邊完善豎式的板書。 教師：請同學(xué)們用同樣的方法計算24×3，47×2，29×3。 學(xué)生計算后，抽學(xué)生匯報，重點說一說進位的過程。 教師：通過我們的又一次研究，你覺得在計算兩位數(shù)乘一位數(shù)時還要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：還要注意乘積滿幾十，就要向前一位進幾。（教師板書） 教師：把我們兩次總結(jié)起來的計算方法綜合起來，就比較全面了。兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法是：用一位數(shù)分別乘兩位數(shù)中的每一位數(shù)，乘積滿幾十，就要向前一位進幾。 抽問學(xué)生這句話中哪些詞比較重要，你是怎樣理解的

5、？ [點評：這個教學(xué)環(huán)節(jié)強調(diào)例2和例1的對比，通過對比讓學(xué)生理解兩道題的相同點和不同點，重點引導(dǎo)學(xué)生分析遇到的新問題，通過對這個問題的探討，完善學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的理解。在學(xué)生理解進位的過程中，采用了結(jié)合情景圖理解豎式的教學(xué)方式，使抽象的算理形象化，使學(xué)生對進位過程理解得更加深刻。] 2.教學(xué)課堂活動相關(guān)內(nèi)容 出示課堂活動第1題，要求學(xué)生看圖列出算式，算出結(jié)果。 抽學(xué)生說計算過程，重點說一說是怎樣進位的。 出示課堂活動第2題第3豎列上的3道小題，計算后要求學(xué)生說一說這3道題有什么聯(lián)系。 教師與學(xué)生對口令，由教師說一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，學(xué)生說兩道與這道題有聯(lián)系的整十?dāng)?shù)乘

6、一位數(shù)和一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。 [點評：通過課堂活動，溝通對所學(xué)知識的聯(lián)系，加深學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的理解，幫助學(xué)生形成整體認知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對知識的掌握水平。] 三、鞏固練習(xí) （1）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第1題第2橫排，計算后抽學(xué)生說一說自己的計算過程。 （2）學(xué)生獨立完成第2題，然后用多媒體課件集體訂正。 （3）指導(dǎo)學(xué)生完成第4題，學(xué)生判斷后師生共同分析錯誤原因，要求學(xué)生說一說在計算時要注意些什么。 （4）學(xué)生獨立完成第5題，然后用多媒體課件集體訂正。 （5）學(xué)生在作業(yè)本上獨立完成第3題。 四、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是什么？在計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時要注意些什么？還有哪些你沒有解決的問題？說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。 學(xué)生回答略。