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1、小村之戀
教學目標:
（1）聆聽《小村之戀》，感受游子對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。
（2）熟悉主旋律，并能準確哼唱。
教學重難點：
（1）熟悉主旋律，體會游子的思鄉(xiāng)之情。
（2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。
教學過程：
一、導入
師：同學們學過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩？
（幻燈片引出《靜夜思》）
（1）請生齊念詩句。
師：詩句表達了作者怎樣的情感？
（引出思鄉(xiāng)之情）
（2）師：我為歌曲準備了兩段樂曲的配樂，你覺得哪段更合適？
（《小村之戀》與《鄉(xiāng)間的小路》）
師配樂詩朗誦
2、《靜夜思》。
（3）師：如果你是李白，你愿意用哪段樂曲來為你的詩句添上思鄉(xiāng)的愁緒？為什么？
（從速度，力度上去分析，《小村之戀》能傾訴出對故鄉(xiāng)的魂牽夢縈?。?
二、熟悉主旋律
（1）師：古人都用他們擅長的詩句來表達遠離故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在我們除了用文字之外，也用我們的音樂來傳達給我們所思念的故鄉(xiāng)。
（引出主題旋律）
A：師范唱：你聽（師哼唱主旋律）。
B：師：老師剛剛所哼唱的就是這條旋律(出示旋律)。
今天我們也來學唱一下這條思鄉(xiāng)的旋律吧。
C：生演唱曲譜。
1）聆聽師彈奏旋律。
2）再次聆聽旋律，默唱。
3）生輕聲演唱曲譜，師進行指導。
三、
3、揭示課題
（1）完整聆聽全曲，樂曲可分為幾部分？你是怎么分的？
A部：主題旋律，表達思鄉(xiāng)之情。
B部：本曲的高潮，給人溫暖的感覺，仿佛對往事美好的回憶。
C部：仿佛思鄉(xiāng)之情揮之不去，久久回蕩。
（2）師：再次聆聽全曲，說說你對哪段旋律印象最深刻？
四、創(chuàng)編與拓展
（1）師：老師也對這段旋律印象最深刻，腦子里時不時就出現(xiàn)這條旋律，我還經(jīng)常哼唱一下，一次望著天上的月亮，我又想到了《靜夜思》，把這首樂曲和古詩聯(lián)系在了一起，也能唱出動人的旋律呢?。ò鍟鍪厩V和歌詞），請同學們來唱唱老師寫的思鄉(xiāng)之歌吧。
（2）師：那請你來當一回遠離故鄉(xiāng)的作詞人，給這段旋律加上你們的思鄉(xiāng)之情？
方法：
A：四人一小組，進行活動。
B：請四位同學唱一唱創(chuàng)編的歌詞。
C：同學們可以給你們的歌曲加上曲名。
五、小結(jié)
師：遠離故鄉(xiāng)的人是如此哀怨憂傷，而我們生活在自己家鄉(xiāng)的人，是多么幸福呀，所以生活在自己家鄉(xiāng)的人更要熱愛我們的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進家鄉(xiāng)，走進鄉(xiāng)間的小路吧。
（播放《鄉(xiāng)間的小路》，生離開教室。）
2022年五年級音樂上冊 第5課 小村之戀教案 人音版
