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1、2021-2022年三年級音樂下冊 音樂會 2教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。
2. 掌握輪唱的基本演唱形式。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握輪唱的基本演唱形式。
教學(xué)過程：
1. 演唱形式導(dǎo)入：我們兩年多的音樂課上，基本上是大家一齊唱，這種形式稱為齊唱。有種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進(jìn)入，而是有先有后輪流進(jìn)入，這就稱為輪唱。
2. 聆聽輪唱《嘹亮歌聲》。要求能聽辨出同一曲調(diào)分先后進(jìn)入，交叉進(jìn)行。
3. 看歌譜再聽一遍。請大家看圖形譜：兩個人的臉部，二次進(jìn)入線條是一樣的。
4. 學(xué)唱第一聲部。教師范唱
2、第一聲部曲調(diào)。
(1)設(shè)問：大家在看譜時有沒有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個什么規(guī)律？每隔幾小節(jié)的第一拍有一個什么休止符？
(2)每4個小節(jié)為一句，共四句。全班分四組學(xué)生，每組自學(xué)一句。（教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句）
(3)分組接唱第一聲部，相互糾正，教師指導(dǎo)。
(4)交換樂句，再次接唱。
(5)完整地唱好第一聲部。
5. 學(xué)唱輪唱：
(1)全班分為兩部分，A唱第一聲部，B唱第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。
(2)在教師指揮下，唱二聲部輪唱。
（注意進(jìn)入要準(zhǔn)確，最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn)）輪唱時，兩個聲部都要注意相互傾聽，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽另一個聲部，
3、這是唱好二聲部的關(guān)鍵（也包括輪唱）。
(3)填入歌詞。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫。
6. 活動與練習(xí)（一）
⑴教師先范唱內(nèi)蒙古民歌。
設(shè)問：這支歌的歌名？是哪一學(xué)期唱的歌？
（這首歌是第五冊第二單元的歌《草原上》）
⑵全班學(xué)生齊唱。
⑶設(shè)問：這支歌能否唱輪唱？怎樣唱輪唱？最后結(jié)束怎么辦？
⑷分組討論。
常見的可以有這樣的兩種：
(1)隔兩小節(jié)進(jìn)入；
(2)隔一小節(jié)進(jìn)入。
7. 分組展示、點(diǎn)評,表揚(yáng)有創(chuàng)新的小組。
8. 教學(xué)小結(jié)。
快樂的一節(jié)課結(jié)束了，下課。
附送：
2021-2022年三年級音樂下冊 音
4、樂會 3教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在演唱《我是小音樂家》時，進(jìn)行編創(chuàng)活動，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。
2. 掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。
3. 活動與練習(xí)（二）。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)演唱《我是小音樂家》，并掌握八分休止符的時值。
教學(xué)過程：
1. 說說自己的理想？
2. 聽聽美國的孩子，他們想干什么？——聆聽歌曲錄音。
3. 設(shè)問：在歌曲中唱了些什么內(nèi)容？是哪幾個國家？哪幾個城市？他們各演奏了什么樂器？怎樣演奏？
4. 討論上述問題：
(英國—倫敦、法國—柏林、法國—巴黎。吉他—彈奏、提琴—拉奏、法國號—吹奏。)
5. 再聽歌曲。仔細(xì)聽聽這個歌曲在
5、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)或規(guī)律？
（每句的開始都是第二拍的后半拍起唱）這個規(guī)律學(xué)生不一定能講得出，教師可通過范唱曲調(diào)，邊唱曲調(diào)邊打拍子，尤其在弱起時擊拍更突出，以引起學(xué)生的注意與思考，教師適時用動作、獨(dú)唱進(jìn)行暗示及語言點(diǎn)撥。
6. 教師用點(diǎn)譜法指導(dǎo)學(xué)生唱后半拍起拍的節(jié)奏，唱好第一、二句曲調(diào)（注意樂句的完整性）。
7. 學(xué)唱第三樂句時，穿插講八分休止符。
學(xué)生已掌握十六分休止符的時值，只要點(diǎn)撥適當(dāng)，加上點(diǎn)譜法的動作，學(xué)生是能理解的。
8. 完整地唱好全曲后，填上歌詞。
9. 以第一人稱的角色投入即興表演。
10. 自編歌詞。如住在無錫拉起二胡；住在昆明吹起蘆笙；住在上海吹起笛子……各地學(xué)生
6、可以編當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲?，加上后面的象聲詞即可。還可以打開思路，完全自編：我是小音樂家……
11. 音樂知識：八分休止符
⑴八分休止符的認(rèn)識可以從八分音符引入，這樣既復(fù)習(xí)了八分音符的時值，也掌握了八分休止符，“0－5”。
⑵結(jié)合本課《我是小音樂家》，在教學(xué)中穿插進(jìn)行。
⑶八分休止符在后半拍是比較容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍這樣，往往又是后半拍起唱，這就有一定難度。教師可通過拍擊、點(diǎn)譜、動作啟發(fā)學(xué)生，在實(shí)踐中掌握這一節(jié)奏。
⑷本課的“活動與練習(xí)（二）”就是配合這一樂理知識的實(shí)踐活動，要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。
⑸通過四分休止符與八分休止符的比較來進(jìn)一步掌握和理解。
12. 活動與練習(xí)（二）
⑴唱熟曲調(diào)。
⑵分別用X0 X0 或0X 0X 節(jié)奏改編，再唱與奏。
2021-2022年三年級音樂下冊 音樂會 2教案 人音版
