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1、留給我
教材分析：本課是一首創(chuàng)作歌曲，曲調(diào)清新自然，旋律優(yōu)美流暢，二段體式。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒，同時在和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)中，設(shè)計不同的演唱形式。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。
2、通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美的情趣。
3、教育學(xué)生保護環(huán)境，拯救地球，從我做起！
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。
教學(xué)難點：設(shè)計不同的演唱形式及打擊樂器為歌曲自由伴奏。
教學(xué)過程：
一、??? 課前準(zhǔn)備
1、???????? 聽音樂進教室
2、???????? 師生交流
二、??? 創(chuàng)設(shè)情境，引入
2、音樂
1、???????? 瞧，連小鳥也趕到我們這里參加聚會呢?。úシ耪n件）
2、???????? 在聽一聽，誰在位我們歌唱？（播放海浪聲）
3、???????? 師生交流：同學(xué)們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍色的星球上，你們知道這個星球叫什么名字嗎？
4、???????? 介紹地球
5、???????? 導(dǎo)入：可是，最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如以前了，它總是一個人在偷偷哭泣，到底為什么？（播放地球污染圖片）
6、???????? 看完這段錄像，此時此刻，你想說什么？
7、???????? 師總結(jié)：是啊，讓我們快快行動起來，救救地球吧！因為挽救
3、我們的地球，就是挽救我們?nèi)祟愖约?，讓地球的每一個角落都能聽到小鳥在歡快的歌唱，留下地球媽媽給予我們的一切吧！有一首歌正好表達我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學(xué)的歌曲《留給我》。
8、???????? 揭示課題并板書。
三、??? 審美體驗，表現(xiàn)音樂
1、??????????? 初聽音樂，跟著音樂動一動。思考：這首歌曲帶給你怎樣的感受？它是幾拍子的歌？
2、??????????? 師生共討，解決四拍子的強弱關(guān)系。
3、??????????? 師彈奏，生哼唱。要求：學(xué)生帶上感情擺動著身體，輕輕地哼唱。
4、??????????? 有感情地根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。（可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)
4、拍）。
5、??????????? 師講解歌曲的主題思想。
6、??????????? 再聽音樂，思考：說說自己最喜歡哪幾句？你愿意當(dāng)小老師嗎？
7、??????????? 小老師帶唱。
8、??????????? 教師糾正音準(zhǔn)不到位的地方。
9、??????????? 采用聽唱法，以學(xué)生自學(xué)為主學(xué)習(xí)全曲。
10、?????? 再次分析歌曲，“留給我”反復(fù)出現(xiàn)了幾次？應(yīng)帶上怎樣的情緒演唱？
11、?????? 有感情地演唱歌曲。
四、??? 創(chuàng)編活動，鞏固音樂
你能為歌曲設(shè)計怎樣的演唱形式呢？
?1、傳遞心聲。
2、領(lǐng)唱、齊唱并配上打擊樂器。
五、總結(jié)全課，結(jié)束音樂
師總結(jié)：同學(xué)們，今天老師真為地球媽媽高興，也為你們感到驕傲，因為老師看到每一位孩子都在為保護環(huán)境，拯救地球而積極行動者，現(xiàn)在我有一個提議，請同學(xué)們把對我們環(huán)境保護的建議，心聲寫在卡片上來告訴我們身邊的伙伴好嗎？
2022秋五年級音樂上冊 第二單元《留給我》教案 新人教版
