《2022年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
教學(xué)目的:
1、積累關(guān)于生活感悟的名言;
2、學(xué)習(xí)、感悟何其芳的歌頌生活、建設(shè)生活、享受生活的詩(shī)歌,提高學(xué)生的文化素養(yǎng);
3、在鍛煉孩子們口語(yǔ)交際的同時(shí),通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)指數(shù)的調(diào)查問(wèn)卷,了解孩子的快樂(lè)指數(shù),從而喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)快樂(lè)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高孩子的感悟能力、交際能力、寫作能力。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
1、師:誰(shuí)能舉出幾個(gè)關(guān)于生活感悟的名言?
生開始舉例,交流。
師:書上也給我們列舉了例子,看看那個(gè)是你熟悉的,有哪個(gè)你又不知道?
2、生:交流名言。
設(shè)計(jì)意圖:交流名言,提高學(xué)生的積累過(guò)程,為學(xué)生的寫作、語(yǔ)文知識(shí)的積累準(zhǔn)備素材,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
2、學(xué)習(xí)《生活是多么廣闊》。
師:誰(shuí)讀過(guò)何其芳的詩(shī)歌?
生交流自己積累的有關(guān)何其芳的詩(shī),在交流時(shí),暢談自己的感受。
師出示書上的《生活是多么廣闊》,引導(dǎo)學(xué)生讀。
生:在讀中感悟作者歌頌生活、享受生活的情懷,抒發(fā)作者對(duì)新生活和對(duì)未來(lái)的信心。
師生配樂(lè)朗讀,使詩(shī)的主題升華,激發(fā)學(xué)生的共鳴。
設(shè)計(jì)意圖:在交流何其芳的詩(shī)中讀、感悟,反復(fù)這樣,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。
二、作業(yè)。
1、讀、背“我的采蜜集”。
2、背誦《生活是多么廣闊》這首詩(shī)。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交
3、際
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們一個(gè)人怎樣才能獲得快樂(lè)?用你認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
生:開始談自己是否快樂(lè)的情況。
師:老師為大家準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷,以小組為單位進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查報(bào)告寫好。
生:小組內(nèi)做調(diào)查并寫報(bào)告。
生:匯報(bào)統(tǒng)計(jì)好的調(diào)查數(shù)據(jù)。
全班交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。
板書課題:快樂(lè)的源泉
2、討論交流。
師生共交流本次活動(dòng)帶來(lái)的思考。
提出交流的要求:(1)快樂(lè)的指數(shù)不高的原因是什么?(2)今后要采取哪些措施?(3)當(dāng)你無(wú)力改變周圍的環(huán)境或別人時(shí)怎樣能夠獲得快樂(lè)呢?
3、總結(jié)方法。
讓學(xué)生到談自己快樂(lè)的事例,并談出自己的理由。
(設(shè)計(jì)意圖:在交流中總結(jié)出好的、合
4、適的方法解決本次交流的問(wèn)題,達(dá)到本次交流的教學(xué)目的及重點(diǎn)。)
二、總結(jié)。
第三、四課時(shí)
我的小筆頭
一、聽(tīng)我說(shuō)內(nèi)容。
生活中常常遇見(jiàn)這樣那樣的事,有時(shí)讓你歡愉,有時(shí)讓你痛苦,有時(shí)讓你消沉,有時(shí)讓你充滿信心……選擇一件令你難忘的事,完成一篇習(xí)作。
提問(wèn):你遇見(jiàn)過(guò)什么樣的事?
生:交流講述自己難忘的事。
師:同學(xué)們經(jīng)歷的事情很多,可以回憶童年趣事,也可以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的情趣,引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)美好的事物,或許是帶來(lái)快樂(lè)的一部書籍,或許是體驗(yàn)成功的一次競(jìng)賽,或是讓人心曠神怡的一處美景。
生:發(fā)表自己的看法,通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。
二、一起讀要求。
想不想寫一寫令你難忘的事?一起讀讀本次習(xí)作的要求吧。
1、令人難忘的事。
2、題目要有新意。
3、要把事情寫具體,細(xì)膩。要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理,抓住事物的特點(diǎn),運(yùn)用多種修辭手法,寫出真實(shí)生活寫照,表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
4、認(rèn)真修改習(xí)作。
三、幫你快構(gòu)思。
1、抓典型事例
2、抓特點(diǎn),生動(dòng)描述。
3、積極交流,認(rèn)真修改。
四、例文引航。
讀幾篇例文,拓展學(xué)生的思路。