2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 4.3《解決問題》教案 （新版）新人教版

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1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 4.3《解決問題》教案 （新版）新人教版 課題 解決問題（1） 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用兩步乘法計算解決問題。 2、通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教學(xué)重點 正確運用兩步乘法計算解決問題。 教學(xué)難點 通過解決數(shù)學(xué)中的具體問題感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 教具準(zhǔn)備 例題圖 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)解決一步乘法的問題。 教師：請同學(xué)們認(rèn)真聽、仔細(xì)想，看誰能很快解決下面的問題。 三（1）

2、班同學(xué)，在做廣播操時需站4隊，每隊12人，三（1）班一共有多少人？ 讓學(xué)生讀題，并說一說解決問題的方法和結(jié)果。 12×4=48（人） 答：三（1）班一共有48人. 教師引導(dǎo)：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法解決問題。 二、探究新知 學(xué)習(xí)教材第52頁例3. 出示例3. 教師：觀察情景，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。 師生共同探究解題思路。學(xué)生匯報如下： （1）可以先求一箱保溫壺能賣多少錢，再求5箱賣多少錢。 45×12=540（元） 540×5=2700（元） （2）也可以先算出5箱共有多少個保溫壺，再根據(jù)每個保溫壺的價格求出一共賣了多少錢。 教師指名學(xué)生列式解答

3、。 12×5=60（個） 60×45=2700（元） 教師：還有其他的方法嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生用綜合算式解答： 45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元） 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、每盒有2個球，每排5盒，求3排一共有多少個球。 2、每輛汽車每次運貨物9噸，有6輛汽車，這些汽車4次運貨物多少噸？ 3、一中高級瓷磚每塊13元，每箱有25塊。小剛家裝修時買了3箱一共要用多少元？ 四、思維訓(xùn)練 1、菜市場運來5車黃瓜，每車70袋，每袋20千克。一共運來黃瓜多少千克？ 2、光明小學(xué)教學(xué)樓有3層，每層有12間教室，每間教室安裝6盞日光燈。這些教室一共安裝多少

4、盞日光燈？ 3、在一條公路的一邊種樹，先在一頭種一棵樹，以后每隔5米種一棵，一共種了324棵就種到另一頭了，這條路長多少米？ 五、板書設(shè)計 第二課時 解決問題（2） 課題 解決問題（2） 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、會解決用除法計算的問題。 2、體會解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。 教學(xué)重點 正確解答用除法計算的問題。 教學(xué)難點 通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)驗。 教具準(zhǔn)備 例4情境圖 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1、練習(xí)。

5、43×11= 32×12= 22×14= 2、出示：小明5分鐘寫了180個字，他每分鐘寫多少個字？（學(xué)生回答后，教師板書） 二、探究新知 1、教學(xué)例4. 出示情景圖。 教師談話引入新課。 根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個問題。 組織學(xué)生討論然后請代表匯報討論結(jié)果。 在這里教師要給學(xué)生充分的空間，發(fā)表自己的想法，教師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、訂正。 讓學(xué)生在練習(xí)本上獨立完成例4，然后向大家匯報，教師板書。 方法一：60÷2=30（人） 方法二：3×2=6（組） 30÷3=10(人) 60÷6=10（人） 或60÷2÷3=10（人

6、） 答：每組有10人。 教師提問：第一種方法的60÷2=30解決的是什么問題？第二種方法的3×2=6解決的是什么問題？ 教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點，但在這里要表揚想出第二種方法的同學(xué)。 2、指導(dǎo)完成“做一做” 引導(dǎo)學(xué)生看教材第53頁的“做一做”，教師先給學(xué)生一定的時間看題，教師可以提示學(xué)生看清楚題目要解決的問題，通過問題再回到題中收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)。 提問：題中所要解決的問題是什么？你收集到了哪些相關(guān)數(shù)據(jù)？ 讓學(xué)生獨立在本上完成此題，展示學(xué)生解題的過程。 請學(xué)生說一說自己的解題思路。 3、鞏固練習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生看第54頁的第2題，引導(dǎo)學(xué)生按照“看問題—手機信息數(shù)據(jù)—

7、列式解答”這樣一種思維順序去獨立思考，完成此題。 讓學(xué)生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、用豎式計算下面各題。 660÷3= 75÷5= 198÷9= 104÷8= 2、學(xué)校圖書館共有700本書，有7個書架，每個書架有5層，你知道平均每乘層放幾本書嗎？ 3、學(xué)校組織學(xué)生去植樹，共去了540人，要分成5個植樹點，每個植樹點分成9組。請計算一下平均每組有多少人。 四、思維訓(xùn)練 1、某商店運來一批裝微波爐用的塑料盒，準(zhǔn)備每個賣9元，這批微波爐盒可以賣900元。每箱里有多少個微波爐盒？ 2、動腦筋想一想，從圖中你能收集什么數(shù)據(jù)信息？可以解決什么問題？ 五、板書設(shè)計