《2022年(秋)一年級語文下冊 識字(二)7 正反歌教案 語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年(秋)一年級語文下冊 識字(二)7 正反歌教案 語文S版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級語文下冊 識字(二)7 正反歌教案 語文S版
[教學目標]
知識與技能
1.認識“反、退”等14個生字,會寫“失、舊”等8個生字。認識新偏旁“”“”“丷”。
2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。
3.結(jié)合生活實際,了解對子的意思,在學習中感受漢字的趣味性。試著自己編一編正反歌。
情感態(tài)度與價值觀
通過自編正反歌,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,加強對祖國文字的熱愛。
[教學重難點]
1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并能熟讀成誦。
2.了解對子的意思,嘗試自編正反歌。
[教學課時]
1課時
教學過程達標檢測一、激趣導入
1.出示兩支長短、粗細不一的鉛筆
2、。說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
生甲:一支粗,一支細。
生乙:一支長,一支短。
2.結(jié)合實物,體會長短、粗細。
3.師小結(jié):大家說得真好。其實生活中有很多這樣的反義詞。今天我們要學習的《對對歌》中就有很多這樣的反義詞。二、自由讀課文,認識生字
1.看拼音自由讀課文,要求讀正確、流利,不丟字、不添字。
2.對照課后的生字表畫出本課生字,用自己喜歡的方法進行學習。
3.檢查識字,交流識字方法。
(1)教師出示帶拼音的生字卡片。
采用自由讀、開火車讀、分男女生賽讀、齊讀等。
(2)去掉拼音指名讀。
(3)識記指導。
加一加:月+生=勝親+斤=新
比一比:困團
減一減:鐵失飯反1.看
3、拼音,寫字詞。
〖=D2(〗xīnjiù〖=〗〖=D2(〗jiǎnd?。睢?〗
〖=D2(〗shī qù〖=〗kùnnan難三、整體學習,理解感悟
1.自由讀,四人小組互讀兒歌,糾正、評價。
2.一人讀,一人對讀。(如:一人讀“明對——”,另一人答“暗”)
3.教師出示字的對子,結(jié)合實際講解。
如:明—暗(出示光束進入屋內(nèi)的光線變化的圖片,理解“明”就是“亮”。)
正—反(可以通過衣服的正反面,作業(yè)本的正反面來說明。)
新—舊,長—短,粗—細,深—淺(用實物對比引導感知)
4.關于詞語的對子可結(jié)合詞語的意思和造句來理解。
如,容易:做起來不費事的。困難:事情復雜,阻礙多。
4、
造句:這道應用題看起來容易,做起來有點困難。
5.男女分組背誦兒歌。2.填一填,再讀一讀。
進對(),開對(),()對驕傲,容易對()。四、拓展實踐
1.游戲:找反義詞,引導學生找出生活中不同事物的不同特點。
黑板(黑)—粉筆(白)冬天(冷)—夏天(熱)
2.“我會編正反歌”。引導學生嘗試自編正反歌。課下互相交流。3.我會填。
多對(),大對()。
[教學反思]
教學伊始,我巧妙地創(chuàng)設情景,將抽象的語言符號還原為學生容易感知的事物對比,激發(fā)學生的學習熱情。在分析字形時,我提出了識字方法,引導學生獨立識字,把學習的主動權交給學生,嘗試讓學生自主、合作分析字形,我再給予適當指導,這樣能培養(yǎng)學生的學習主動性,提高自學能力?! 缎W語文課程標準》指出:“只有多讀,才能有較豐富的積累,形成良好的語感,形成獨立閱讀能力”。在這節(jié)課中,我通過多種形式的朗讀方式,讓學生悟出了對對子的規(guī)律,感受到了語文獨特的魅力。