2022年六年級數學上冊 圖案設計教案 北師大版

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1、2022年六年級數學上冊 圖案設計教案 北師大版 教學內容:北師大版六年級上冊第三單元第37頁“圖案設計”。 教學目標: 1、經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程,能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。 2、結合圖案設計的過程,進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用,體驗圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。 3、結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。 教學重、難點: 1、能夠有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉或作軸對稱圖形的過程。 2、能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。 教具、學具準備: 三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘

2、、膠帶。 教學課時2課時 第1課時 教學過程 : 一、創(chuàng)設情境,提出問題 1、欣賞生活中美麗的圖案:(課件1出示) 2、你看到的這些生活中的美麗圖案,你有何感想? 3、揭示課題:今天,我們來制作美麗的圖案。 二、自主學習,小組探究 1、課件2展示教材中的花瓣圖案。 2、讓學生觀察后說一說這些圖案是如何得到的? 3、是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的? 三、匯報交流,評價質疑 1、小組內進行交流. 2、小組代表匯報研究結果。 3、你還有其他方法嗎? 4、課件出示 笑笑能將線面的圖1變成圖2,你知道她是怎樣做的嗎?(同桌交流后回答) 四、

3、 抽象概括,總結提升 其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的,只要我們細心觀察,就可以找到其規(guī)律。這些美麗的圖案都是怎樣變化的呢?有哪些變化方式呢? 五、鞏固應用,拓展提高 設計圖案。 獨立完成書37頁練一練1題、2題。 課堂小結: 1、 同學們,這節(jié)課你們互相學習、互相合作,又學到了不少的知識,給大家說一說這節(jié)課你又學到了哪些知識?有什么感想? 2、 教師激勵學生,提出希望。 通過課堂小結,讓學生感受到學習數學知識的愉悅,知道自己本節(jié)課學習了那些知識,還有什么不足,今后應該注意的問題。 板書設計 圖案設計 1.用平移的方法設計圖案 2.用旋轉

4、的方法設計圖案 3.用軸對稱的方法設計圖案 4.用平移、旋轉、軸對稱的方法設計圖 第二課時 1、小組合作設計圖案。38頁第三題。 (1)作品展示 (2)學生評價:選對你印象最深的作品進行評價,比一比看誰評價得好。 《圖案設計》教學反思 優(yōu)點: 這節(jié)課我巧妙地設置數學活動情境,如通過欣賞生活中美麗圖案,激起學生對美麗圖案的探究欲望,喚起學生制作圖案的興趣。 通過小組合作探究、自由討論,鼓勵學生采用不同方法交流。培養(yǎng)了學生的團隊合作意識以及想象力和操作能力,如讓學生匯報花瓣圖案分別是由哪個基本圖形變換的來的?通過怎樣的操作的來的?主動、探究、合作的學習方式貫穿始終,讓學生在合作中學習,在學習中合作。創(chuàng)造了一個輕松、高效的學習氛圍。 鍛煉了學生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。如學生提出的幾種花瓣圖案的形成過程,鍛煉了他們的發(fā)散思維,從各方面展開思考,為提高學生的綜合能力打下了基礎。 不足之處: 如果課前要求學生用硬紙板剪一個花瓣圖案的基本圖形,課堂上探究花瓣圖案形成過程時,借助剪得基本圖形在方格紙上擺一擺、轉一轉,效果會更好。

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