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1、2021-2022年一年級美術上冊 動物、植物欣賞教案 人教新課標版
教學目標：
1.了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。
2.培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
課前準備：
1.師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、 動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動物”作品。
教學程序：
一、表演、回憶、發(fā)表
1.表演猜謎：你知道哪些動物的動作？你
2、能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜謎）
2.引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
啟發(fā)回憶，探索了解動物的各種活動特征。
二、觀察、賞析、感受
1.播放各種動物的活動錄像和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。
2.瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。
3.學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？
4.賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同的美術表
3、現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）
三、思考、探索、創(chuàng)作
1.引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。
四、展示、評價、延伸
1.各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。
2.思考總結：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？
3.了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）
4.針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似
4、、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？）
5.課后探索延伸：
(1)你還知道其它關于動物的更多知識嗎？
(2)你知道其他國家的保護動物嗎？
(3)你知道動物可以分為哪些種類？
(4)動物與環(huán)境的關系是怎樣的？
(5)動物與人類的關系是怎樣的？
附送：
2021-2022年一年級美術上冊 動物園里真好玩教案 滬教版
教學設計：
教學目標：
創(chuàng)意與表現(xiàn)——抓住動物造型特征，表現(xiàn)人與動物間好玩的場景。
體驗與發(fā)現(xiàn)——學習繪畫動物的表現(xiàn)方法，想象、體驗與動物交往的樂趣。
欣賞與評議——能在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)好玩的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式。
作業(yè)要求(分層
5、) ：
1、用各種大小的圓形組合表現(xiàn)不同特征的動物。
2、能表現(xiàn)出有動態(tài)變化的動物形象。
3、動物園中的故事有趣、好玩，富有想象力。
教學內容：
本課是“我喜歡的動物”單元中的最后一課，學生在學習了禽鳥類、魚類的畫法后，對用圓形表現(xiàn)動物的方法已經有所了解和實踐，因此，本課教學內容把學生請到動物園中，去認識更多的動物，并要求能發(fā)現(xiàn)它們各自的特征同時能表現(xiàn)出來。想象并描繪人與動物有趣、好玩的生活或游戲場景，主要是為了激發(fā)學生熱愛動物的情感。
教學重點和難點：
教學重點——掌握各種動物特征，能表現(xiàn)人與動物之間有趣好玩的場景。
教學難點——人與動物的動態(tài)變化以及畫面內容具有想象力、獨創(chuàng)
6、性。
教學準備：
教師——相關動物圖片、課件、優(yōu)秀學生作品等。
學生——鉛畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆等繪畫涂色工具。
教學過程設計與分析：（2課時）
[第一課時]
游戲與交流：（約10分鐘）
1、學生游戲：描述一種動物的幾個特征，請學生猜是什么動物。[游戲是學生喜歡的學習形式，在游戲的過程中學生能自然地了解一些常見的動物的基本特征。這個游戲可以是師生互動、生生互動，也可以是小組間的互動。學生們的參與積極性都很高，推動課堂氣氛活躍起來，學生的注意力集中起來。]
2、嘗試繪畫：請學生選擇自己熟悉或喜愛的一種動物用簡單的幾筆畫出來，并進行交流。[學生的嘗試繪畫主要是為了保留學生的
7、原創(chuàng)性，保護學生的自我表達，同時擴大動物種類的范圍，提示更多的表現(xiàn)和思考對象。]
3、思考討論：如何抓住動物的特征進行表現(xiàn)。
小結：從動物的形體、大小、組成部分，如：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴、身上的花紋、色彩等方面尋找動物的特征。
4、圖片欣賞：教師演示幾種動物的表現(xiàn)方法。[教師的演示是為了讓學生直觀形象地把握學習重點，但教師應要求學生不要刻意臨摹或模仿教師的表現(xiàn)形象，而是把教師的示范作為一種參考。]
5、嘗試練習：讓你的小動物“動”起來
6、展示交流：怎樣讓小動物“動”起來？[難點的表現(xiàn)還是請學生通過自己的體驗、發(fā)現(xiàn)去解決，最后再由教師總結。]
7、回憶交流：“游覽過動物園后，你認
8、為動物園里哪些地方最好玩？”
“你最喜愛的動物是什么？為什么？”“為什么人類與動物是好朋友？”
8、教師小結：動物與人類的生活關系密切，我們要愛護動物。[通過討論交流激活學生的記憶與感受，在情感的驅使下，利于想象力的發(fā)揮和作業(yè)的表現(xiàn)；同時還能擴大學生的生活經驗范圍。]
二、想象與設計：（約5分鐘）
1、欣賞討論：欣賞學生優(yōu)秀作品。說說看到什么？有什么好玩的地方？
在繪畫表現(xiàn)的時候有什么要注意的地方？
2、想象創(chuàng)意：以學生生活為基礎，抓住動物的特征，想象與動物玩耍的活動。
[為學生提供一些想象的思路和角度，方便學生的思維擴展。]
三、創(chuàng)作與指導：（約20分鐘）
作業(yè)
9、要求：主題要突出，內容要有想象力、獨創(chuàng)性
要把動物的特征、動態(tài)表現(xiàn)準確
人與動物之間有呼應；周圍的環(huán)境、背景要豐富
[第二課時]
一、評析與修改：（約25分鐘）
1 展示簡評：從是否能抓住動物的特征；內容是否生動有趣等方面進行評析。[階段性的展示與評價，讓學生學習一種經常反復修改完善自己的構思與作品的習慣，并善于向他人學習，能從他人的作品中找到閃光點成為補充自己作品的一種途徑。]
2 修改完成：學生修改構思及形象的表現(xiàn)，并涂色。
要求：勾線要流暢，色彩鮮艷。主體突出，方法多樣。
二、欣賞與評論：（約10分鐘）
1、展示作品：學生自己介紹創(chuàng)作構思。
2、互評師評：① 表現(xiàn)的內容是否有獨創(chuàng)性，表現(xiàn)得是否生動有趣。
② 能否抓住動物特征表現(xiàn)，人物的動態(tài)、表情等是否有變化。
[多樣的評價方式為全體學生提供表述的機會。]
3、教師小結：要關愛動物，與動物交朋友。
2021-2022年一年級美術上冊 動物、植物欣賞教案 人教新課標版
